<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提升教師的課堂教學(xué)能力，范縣第三小學(xué)六年級英語組全體教師進(jìn)行了過關(guān)課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 巴世陽老師帶來的是Unit 3 Where did you go? Part A Let’s talk。巴老師設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，課堂初始復(fù)習(xí)舊知時采用“滾雪球”的方式，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)，又增添了課堂趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好。課堂上，巴老師給學(xué)生提供了較多的展示空間，體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位。 </p> <p class="ql-block"> 吳哲老師帶來的是Unit 2 Last weekend Part C Story time。吳老師利用歌曲來復(fù)習(xí)鞏固之前所學(xué)重點短語，為后面故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過描述自己的周末和學(xué)生進(jìn)行互動問答，引出文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課上通過反復(fù)的聽讀，讓學(xué)生對文本有較好的理解，之后通過Act，retell和write環(huán)節(jié)讓學(xué)生對本課所學(xué)進(jìn)行了輸出，真正的達(dá)到了學(xué)以致用的目的。</p> <p class="ql-block"> 張帥老師帶來的是Unit 4 Then and now Part A Let’s talk。張老師以歌曲和復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過Let’s try聽力文本引出Let’s talk內(nèi)容的學(xué)習(xí)，過渡自然。課堂活動形式多樣，聽讀練結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的積極性。課堂上采用我校真實圖片，更加貼合學(xué)生的生活實際，較好地激發(fā)了學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 李慧老師帶來的是Unit 3 Where did you go? Part A Let’s learn & Listen, answer and write。李老師利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)talk內(nèi)容，讓學(xué)生從整體上把握知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)。在學(xué)習(xí)動詞過去式短語時，李老師通過反復(fù)的呈現(xiàn)和對比，讓學(xué)生充分理解過去式的用法和相關(guān)語法知識，效果較好。</p> <p class="ql-block"> 老師們都在認(rèn)真聽課，并記錄。</p> <p class="ql-block"> 這次活動中，老師們的現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用水平和教師專業(yè)素養(yǎng)方面較之前都有了很大的提升。課堂是教師的主陣地。我們堅信扎實課堂，以學(xué)促教，會成就課堂的高效，教師的成長。我們將繼續(xù)落實“雙減”政策，讓<span style="font-size:18px;">學(xué)生在豐富的課堂活動中體驗快樂學(xué)習(xí)，</span>真正做到“減負(fù)增效”。唯有春華，方能秋實，夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。我們會認(rèn)真對待每一次成長的機(jī)會，在這個廣闊的平臺上走得更高更遠(yuǎn)！</p>