<p class="ql-block">同學們，現(xiàn)在我們先聆聽交響樂《火把節(jié)》選段，演唱《我抱著月光，月光抱著我》。</p> <p class="ql-block">《火把節(jié)》（片段）選自作曲家王西麟創(chuàng)作的《云南音詩》第四樂章。它描繪了云南各族人民歡度節(jié)日的歡樂情景。樂曲主題表現(xiàn)了歡快熱烈的篝火歌舞場面，情緒熱烈，由弦樂和木管樂器主奏，緊接著短笛奏出輕快的旋律，與主題形成鮮明的對比。第二部分由雙簧管和弦樂分別奏出同一抒情性的主題，最后第一主題再次出現(xiàn)，由管銅樂曲演奏副聲部，加入尾聲，掀起音樂高潮。</p> <p class="ql-block">同學們，請聆聽樂曲的第一個主題，感受音樂展現(xiàn)了怎樣的火把節(jié)場面？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（火把節(jié)：彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初識火把節(jié)音樂主題，然后找出主題一中重音記號的標記特點。這段音樂的重音記號并不是都標在強拍上，這就是我們中國民族民間音樂尤其是彝族音樂的特點。</p> <p class="ql-block">美妙的音樂作曲家總是喜歡讓它反復出現(xiàn)，請同學們聆聽樂曲的第一樂段，主題一總共出現(xiàn)了幾次？每一次有什么不同？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小結(jié)：主題一在第一樂段中總共出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次情緒更加熱烈。</p> <p class="ql-block">請同學們聆聽樂曲的主題二，感受音樂的變化？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（樂曲的主題二，音樂變得抒情柔美，就像姑娘們的舞蹈。）這段音樂是由雙簧管演奏的，它優(yōu)美如歌的音色就像一股清泉在我們心中流淌。隨后，音樂的演奏樂器由雙簧管變成了弦樂組，在歡慶節(jié)日的同時，也表達了對美好生活的向往。</p> <p class="ql-block">主題三加入了打擊樂器的演奏，打擊樂器渾厚飽滿的音色，增加了音樂的色彩，讓音樂震撼人心?！痘鸢压?jié)》是非常有地域性特點的音樂。我希望學生們能夠通過這首樂曲，去感受我國少數(shù)民族音樂的韻味，體驗少數(shù)民族音樂的氛圍。</p> <p class="ql-block">接下來老師要帶大家去認識彝族的其中一個分支——撒尼族，去唱一唱他們喜歡的歌曲《我抱著月光，月光抱著你》</p> <p class="ql-block">有沒有注意到這首歌曲的拍號，有三個。是不是和我們以前接觸的不一樣呢？這種拍號 稱之為：變拍子。這就是為什么我們看到譜例中，有的小節(jié)兩拍，而有的小節(jié)有三拍甚至有的小節(jié)出現(xiàn)了四拍的原因。</p> <p class="ql-block">《我抱著月光，月光抱著我》是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有撒尼民歌風格的歌曲。素材簡練，音調(diào)以“do” “mi” “sol”為主，歌詞僅三句加上襯詞“賽洛里賽”歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們，在月光下點起了篝火，歡樂地歌舞的生動情景。同學們注意一下歌曲中的反復記號D.C.的記譜。跟著教學視頻一起清唱這首好聽的樂曲吧。</p>