<p class="ql-block">游戲背景</p><p class="ql-block"> 自從我們班開始逐步嘗試對孩子們“放手”，讓孩子們自由自主的游戲后，我發(fā)現(xiàn)孩子們最愛玩兒的地方就是戶外娃娃家區(qū)域。在這里孩子們盡情游戲，享受游戲的樂趣。孩子們最愛玩兒的過家家，百玩不厭，每次都能玩兒出新花樣。</p> <p class="ql-block">自主選擇角色</p><p class="ql-block">馬悅穎：我來當(dāng)“媽媽”</p><p class="ql-block">王鈺喬：我要當(dāng)“妹妹”</p><p class="ql-block">曾俊杰：我是男孩子我要當(dāng)“爸爸”</p> <p class="ql-block">小朋友們忙活開了，看我們炒菜啦！</p> <p class="ql-block">呀！家里沒青椒了、沒鹽了、沒生抽了……，小朋友們以物代物就地取材。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">加點(diǎn)佐料味道更好！</p> <p class="ql-block">飯菜熟了。</p><p class="ql-block">小朋友們熱情地邀請老師嘗嘗他們的美食，有的做了麻辣菜、有的做了艾葉粑粑、有的做了青椒炒肉、還有的做了蘑菇湯……</p> <p class="ql-block">這時，小朋友們聽到了一旁買力的吆喝聲，哦！原來是范梓暄和陳梓玥在當(dāng)賣冰激凌的“小商人”呢！</p> <p class="ql-block">反思</p><p class="ql-block"> 在游戲中孩子們能遷移自己的生活經(jīng)驗來豐富自己的游戲。在教師提供的材料不能滿足他們的需求時，他們能以物代物，再次進(jìn)行游戲，保證游戲順利的進(jìn)行下去。在游戲中我觀察到有的孩子思維活躍，遇到問題能積極的動腦去思考并解決問題，像個“指揮官”。而有的孩子不去動腦想，只是聽從“指揮官”安排來行動，但是行動力強(qiáng)我覺得這也是一種合作。孩子們能發(fā)揮自己的長處順利游戲，這也是一種學(xué)習(xí)。</p>