<p class="ql-block" style="text-align:center;">杜文靜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沂源縣歷山中學(xué)</p> <p class="ql-block"> 突如其來的疫情打亂了有序的線下教學(xué)節(jié)奏，讓原本充滿生機(jī)的校園回歸寧靜。一接到網(wǎng)課通知，我就馬不停地準(zhǔn)備了起來:先回學(xué)校搬電腦，再去買耳麥，回家調(diào)試設(shè)備，準(zhǔn)備開課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">網(wǎng)課伊始，教研護(hù)航</p> <p class="ql-block"> 雖說這已不是第一次上網(wǎng)課，但我的內(nèi)心依然充滿了焦慮和困惑。好在自己不是一個(gè)人單打獨(dú)斗。我們初三英語組有一個(gè)可以隨時(shí)教研、解疑答惑的“初三英語線上教研群”。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課正式開始前，組里的每位老師在群內(nèi)輪流發(fā)起視頻會(huì)議、在線課堂和直播，一遍又一遍地調(diào)試設(shè)備，研究如何才能更好地與學(xué)生互動(dòng)，保障課堂效果。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課開始后，每節(jié)課的反饋、反思和建議是我們?nèi)簝?nèi)討論最熱烈的內(nèi)容:“我昨天用的課堂模式，沒有設(shè)置全員靜音，讓他們提前把自己的麥關(guān)了，提問到誰，誰自己開麥回答，還算挺快的?！薄坝靡曨l會(huì)議，可以和在線課堂一樣隨機(jī)提問學(xué)生?！薄耙曨l會(huì)議先進(jìn)入后可以直接分享到群，讓他們自己進(jìn)?！薄翱梢灾苯影l(fā)布口語作業(yè)，和咱們的課文是同步的?！薄拔艺业搅艘粋€(gè)功能，可以發(fā)獎(jiǎng)狀?！?lt;/p><p class="ql-block"> 同事們有啥新點(diǎn)子、好建議都會(huì)第一時(shí)間在群內(nèi)分享，遇到不太確定的題目大家也會(huì)一起探討、研究。還記的第一節(jié)網(wǎng)課內(nèi)容是Unit 2 Section B 的大課文，盡管在學(xué)校的時(shí)候我們已經(jīng)就課文內(nèi)容、問題鏈的設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用等進(jìn)行了多次研討，但如果在第一節(jié)網(wǎng)課上就講難度較大的課文，我擔(dān)心效果會(huì)不好，所以頭天晚上我反復(fù)研究課件，逐字逐句看哪里還能再精簡(jiǎn)一點(diǎn)，哪里還能再完善一下，晚上十點(diǎn)半，我把修改完成后的課件共享到初三英語組群，接下來一個(gè)多小時(shí)的“線上教研”讓我在第二天的“首播”中充滿了底氣。除此之外，學(xué)案和習(xí)題編排、答案的制定等工作，大家也是按照分工提前制好分享到群里......</p><p class="ql-block"> 有了教研團(tuán)隊(duì)的護(hù)航，我不再畏懼、不再焦慮，組內(nèi)成員集思廣益、資源共享，既增長(zhǎng)了專業(yè)技能，也促進(jìn)了同事們之間相親相愛的關(guān)系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">獎(jiǎng)狀點(diǎn)贊小紅花，賞識(shí)鼓勵(lì)更自信</p> <p class="ql-block"> 課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，每節(jié)課后我都會(huì)精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生們的練習(xí)更有針對(duì)性。同時(shí)，在我看來習(xí)題練了就一定要有效果，為此，對(duì)于每個(gè)班里不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，我都會(huì)及時(shí)溝通督促，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)布置上，思維導(dǎo)圖、圖片、錄音、視頻等多種作業(yè)形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)批改上，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！叭摹钡淖鳂I(yè)要求，打等級(jí)、寫評(píng)語，有針對(duì)性的指出問題。每次看到作業(yè)優(yōu)秀或書寫認(rèn)真的學(xué)生，都忍不住給他們點(diǎn)贊；看到通過努力取得進(jìn)步的學(xué)生，我也會(huì)送他們小紅花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；遇到錯(cuò)誤較多的學(xué)生則會(huì)單獨(dú)詢問是否需要幫助，給予激勵(lì)性的評(píng)語，督促他們認(rèn)真進(jìn)行錯(cuò)題訂正。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)質(zhì)量反饋上，我試著多角度發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分利用了釘釘自定義獎(jiǎng)狀的功能:書寫工整的可以獲得“書寫達(dá)人”獎(jiǎng)狀，口語優(yōu)秀的可以獲得“口語之星”獎(jiǎng)狀，單詞聽寫也有聽寫大賽冠軍亞軍的獎(jiǎng)狀。以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子們的英語學(xué)習(xí)更自信、更有效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多一些交流，多一些關(guān)心</p> <p class="ql-block"> 雖然網(wǎng)課期間只能通過屏幕和學(xué)生互動(dòng)，時(shí)間和內(nèi)容有限。但課后和孩子們一對(duì)一的連線交流，卻能突破時(shí)間和空間的限制，把課堂上暴露出的問題、作業(yè)的質(zhì)量情況及時(shí)地反饋給學(xué)生，真正做到了隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行交流談心。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課第一周批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了同款作業(yè)，由于出問題的是兩位平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生，所以我有些費(fèi)解，于是就在作業(yè)點(diǎn)評(píng)處委婉的表達(dá)了我的想法。結(jié)果當(dāng)天晚上A學(xué)生就聯(lián)系了我，我也就這件事情耐心的和他聊了聊幫助同學(xué)的更好方法。而B學(xué)生也在第二天一早給我釘釘留言認(rèn)錯(cuò)，并保證以后獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課第三周周三下午我突然接到通知，第二天要講一節(jié)公開課。由于時(shí)間緊任務(wù)重，為了讓我專心準(zhǔn)備公開課，所以我老公非常暖心地?fù)?dān)當(dāng)起了“全職奶爸”的重要責(zé)任。晚上把孩子哄睡后，我又爬起來反復(fù)修改。第二天的公開課學(xué)生們反映積極，配合良好，這使我深感欣慰。但課上也出現(xiàn)了小插曲，有個(gè)學(xué)生在我授課中開著麥喊叫了幾聲，聽上去好像和父母吵架了。于是，下課以后我第一時(shí)間就和班主任宋老師反映這個(gè)情況。后來我與這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了微信聯(lián)系，經(jīng)過詢問原來是她的弟弟給她拔了信號(hào)加強(qiáng)器的線，一著急就吵了弟弟幾句，好在虛驚一場(chǎng)，這位同學(xué)對(duì)我的單線聯(lián)系感到很意外，很感動(dòng)，想不到一點(diǎn)小事會(huì)讓老師如此關(guān)注。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課期間，我愿意在學(xué)習(xí)上和學(xué)生們多一些交流，在生活上對(duì)學(xué)生們多一些關(guān)心，盡自己最大的努力，為他們提供所需要的幫助。想大聲告訴他們“I’m always here.(我一直都在)”。希望自己的用心可以讓學(xué)生們感知到，希望自己對(duì)他們的賞識(shí)鼓勵(lì)能讓他們更自信，希望自己和他們的交流、對(duì)他們的關(guān)心可以讓他們更努力、取得更大的進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 隔屏共成長(zhǎng)，花開終有時(shí)，期待這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”早日勝利，我們師生早日重逢在美麗的校園！</p>