電高語(yǔ)文科組的美篇

smiling

陽(yáng)春三月百花開，教學(xué)比武競(jìng)風(fēng)采——記電白高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文科組教學(xué)大比武活動(dòng) 　　陽(yáng)春三月，春光明媚，微風(fēng)拂人，百花爭(zhēng)艷，電高風(fēng)鈴花競(jìng)相綻放，艷了電高。值這美好的春天，電高語(yǔ)文科組新課堂教學(xué)大比武活動(dòng)徐徐地拉開了帷幕。 精心組織 <div>　　為深化基礎(chǔ)教育課程改革，提升科組教師的專業(yè)水平，夯實(shí)教師的教學(xué)技能，推進(jìn)科組高效課堂教學(xué)的實(shí)施，培養(yǎng)一批適應(yīng)新課程改革需要的優(yōu)秀教師，根據(jù)電白區(qū)教育局《關(guān)于舉辦電白區(qū)校本新課堂教學(xué)大比武的通知》的精神，按照學(xué)校教研室的部署，我們語(yǔ)文科組舉行了豐富多彩的校本新課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。</div> 在學(xué)校教研室、科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的精心組織下，語(yǔ)文科組課堂大比武活動(dòng)如火如荼、有條不紊地開展起來(lái)。本次比賽自3月8日開始，3月31日結(jié)束，歷時(shí)二十多天。為了不影響正常教學(xué)，比賽分為高一、高二、高三三個(gè)小組，各小組比賽同時(shí)舉行；為了讓比賽盡量公平公正，各年級(jí)分別派出評(píng)委小組，評(píng)委們背靠背交叉評(píng)分，即高一評(píng)高二，高二評(píng)高三，高三評(píng)高一。 電高語(yǔ)文科組課堂大比武規(guī)程 　 選手風(fēng)采這次比賽，共有19名語(yǔ)文君參賽。為了展現(xiàn)自己在新課堂教學(xué)中的最美風(fēng)采，語(yǔ)文君們深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，用心制作精美課件，他們八仙過海，各顯神通，精彩紛呈。 　溫文儒雅、多才多藝的張任賢老師為大家?guī)?lái)一節(jié)浪漫而富有情懷的《散文寫作<七彩電高>》寫作課。張老師將學(xué)生們最熟悉的美麗校園帶進(jìn)課堂，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們參與度極高，他們?cè)谛蕾p電高校園美景的同時(shí)，愉快地完成了教學(xué)任務(wù)。張老師循循善誘，聲情并茂，引導(dǎo)學(xué)生回顧七彩電高，緣景探情，人景共生，從而促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，體會(huì)散文寫作的浪漫情懷?！凹叭送厣疃?，浪漫抒情懷！”文如其人，從張老師課堂展示的作品可知，張老師既教學(xué)功底深厚，又富有浪漫情懷，是本色派的真語(yǔ)文人。 張任賢老師散文展示 . 梁曉鳳老師教學(xué)功底深厚，《緊扣“感點(diǎn)”，“五步”成文——“讀后感”寫作指導(dǎo)課》展示了一位優(yōu)秀語(yǔ)文老師駕馭課堂的能力和風(fēng)采。梁老師通過精心準(zhǔn)備的微課引導(dǎo)學(xué)生快速掌握讀后感的“五步”成文法，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《背影》讀后感，加深對(duì)“五步”成文法的理解，最后通過學(xué)生練習(xí)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品達(dá)到鞏固的教學(xué)目標(biāo)。梁老師的課堂沉穩(wěn)扎實(shí)，循序漸進(jìn)，高效地完成了教學(xué)任務(wù)。 . 　　麥玲玲老師的課堂輕松活躍、多彩高效，教學(xué)功底深厚、幽默風(fēng)趣的麥老師為大家?guī)?lái)一節(jié)別開生面的《氓》。圖文并茂、別具一格的PPT一出場(chǎng)就吸引了學(xué)生的注意力，精彩的微課講解讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)，每一頁(yè)P(yáng)PT的精美都恰到好處，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都聲情并茂、詳略有致。 . 劉燕玲老師展示了一節(jié)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咝дZ(yǔ)文課堂——《跨越時(shí)空的堅(jiān)守流傳千古的不屈——<屈原列傳><蘇武傳>群文閱讀》。本節(jié)課目標(biāo)明確——理解先賢堅(jiān)守、不屈的氣節(jié)以及結(jié)合實(shí)際，以史為鑒，提升自我。課堂巧妙運(yùn)用北京冬奧會(huì)志愿者的堅(jiān)守和每一個(gè)不向命運(yùn)屈服的殘奧運(yùn)動(dòng)員的微視頻幫助學(xué)生解讀“堅(jiān)守、不屈”，并讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們?nèi)绾蝹鞒袌?jiān)守、不屈的精神，進(jìn)一步提升自我。整節(jié)課立德樹人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寓情于文。 . 嚴(yán)麗瓊老師的《如何寫人物短評(píng)》，從回顧第三單元的課文內(nèi)容開始，選取三篇課文里的主要人物短評(píng)語(yǔ)段，讓學(xué)生探討人物短評(píng)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及寫法。最后用課堂學(xué)到的寫法（人物+事例+評(píng)價(jià)）進(jìn)行課堂練習(xí)。嚴(yán)老師通過自己的下水作文引導(dǎo)學(xué)生寫作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。 . 梁燕麗老師為大家?guī)?lái)一節(jié)可愛時(shí)尚又充滿中國(guó)文化氣息的語(yǔ)文課——《圖文轉(zhuǎn)換之寓意解讀——以2022北京冬奧元素為例》。本節(jié)課選取學(xué)生感興趣的冬奧吉祥物為切入點(diǎn)，融合高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從生活中學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。整節(jié)課設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約，目標(biāo)明確，真正做到一課一得；同時(shí)注意把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中思，學(xué)有所獲，悟有所益。 . 評(píng)委風(fēng)貌評(píng)委們專業(yè)敬業(yè)，每一節(jié)課，各個(gè)小組的評(píng)委都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，專心致志，一絲不茍，認(rèn)真聽課。他們依據(jù)新課堂大比武的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和科組的評(píng)分細(xì)則，對(duì)參賽教師從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的選擇、教學(xué)效果的檢測(cè)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師專業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行了公開公平公正的量化評(píng)分。 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 　　本次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視比賽，關(guān)心比賽。鐘實(shí)耀副校長(zhǎng)工作繁忙，依然一有空就親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，參與聽課，指導(dǎo)比賽，并不時(shí)地給選手們送去關(guān)懷與鼓勵(lì)。大比武結(jié)束后，鐘副校長(zhǎng)還在語(yǔ)文科組會(huì)議上，為本次比賽作了點(diǎn)評(píng)，他充分肯定了比賽選手的精彩表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)我們今后積極參加各種教學(xué)比賽，以更加飽滿的熱情投身到新課堂的教學(xué)改革中去。 鐘實(shí)耀副校長(zhǎng)對(duì)大比武活動(dòng)作指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 三月春風(fēng)，綠了青山，艷了電高，也美了老師！經(jīng)過激烈角逐，根據(jù)比賽成績(jī)，結(jié)合區(qū)新課堂教學(xué)大比武的要求，兼顧各年級(jí)選手的報(bào)名情況，最后張任賢、梁曉鳳、劉燕玲、麥玲玲、嚴(yán)麗瓊、梁燕麗六位老師脫穎而出，將被報(bào)送參評(píng)區(qū)優(yōu)秀課例。恭喜這些老師！ 這次教學(xué)大比武，比出了風(fēng)采，比出了榜樣，比出了激情，比出了信心，也比出不足和努力方向。電高因你而精彩！ 大海有涯，教海卻無(wú)涯，這次大比武雖然結(jié)束了，但語(yǔ)文君對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的追求卻永遠(yuǎn)不會(huì)止步。在明天的教壇上，電高語(yǔ)文君一定會(huì)帶給大家更多更美的風(fēng)采！朋友們，我們下次再會(huì)！通訊員:梁燕麗初審:梁世新