<p class="ql-block"> 為了不斷提升對教材的深度解讀和對課程標準的整體把握，曙光小學劉中芹老師針對冀教版小學英語四年級下冊第一單元Hello Again!進行了作業(yè)設(shè)計嘗試，學生通過本單元的學習，能夠理解和表達的話題包括個人情況、學校、朋友、數(shù)字等，他們應(yīng)該了解問候、感謝、介紹這些交際功能的基本表達形式。學生在貼近真實語言環(huán)境下學習英語語言，感受中西文化的差異的同時，促進思維品質(zhì)的提升。</p> <p class="ql-block"> 此次作業(yè)的設(shè)計主要體現(xiàn)了兩個導(dǎo)向：興趣導(dǎo)向——關(guān)注學生的學習興趣，素養(yǎng)導(dǎo)向——關(guān)注學生的全面發(fā)展。兩個特色：個性化——尊重學生的個體差異，融合性——英語與美術(shù)、英語與數(shù)學學科的融合，激發(fā)學生的創(chuàng)新性。</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 <p class="ql-block"> 此次單元作業(yè)既是對整個單元知識的梳理， 也是 “雙減”形勢下日常教學的鞏固、拓展與延伸，不但提高了孩子們的英語綜合能力，更提高了孩子們的動手能力和自主學習能力。在今后的教學過程中，我們將在“提質(zhì)減負”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正讓孩子們把英語學習當成一件快樂的事！</p>