<p class="ql-block"> 三月下旬以來，重慶市巴蜀小學(xué)組織了習(xí)作研修及數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等學(xué)科陽光互助成長杯賽課活動。磨課團隊的精心設(shè)計，老師們精彩展示，孩子們高素質(zhì)表現(xiàn)，令人嘆服。巴蜀小學(xué)開放的姿態(tài)，高質(zhì)量的課堂令人景仰。</p><p class="ql-block"> 重慶市張友滿名校長工作室組織各成員校通過學(xué)科組集中觀摩、小組及個人觀看等多種形式，線上觀摩學(xué)習(xí)?；顒又懈餍＠蠋煼e極觀課議課，分享觀摩學(xué)習(xí)體會、感悟并反思實踐。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 一、云端學(xué)巴蜀</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣實驗小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">重慶市張友滿名校長工作室聯(lián)絡(luò)員、實驗小學(xué)辦公室主任、數(shù)學(xué)骨干教師楊發(fā)文說：巴蜀小學(xué)課堂精彩。老師們以探究學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)教學(xué)為中心，以啟發(fā)式、合作式、探究式學(xué)習(xí)為主要方式，學(xué)生自主參與，發(fā)現(xiàn)問題，全面思考，解決問題，提升學(xué)習(xí)效能，實現(xiàn)知識與能力的深度建構(gòu)，是主動、互動、生動、靈動的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂。我們將好好領(lǐng)悟，學(xué)思踐行，增效提質(zhì)，全面落實“雙減”工作。</span></p><p class="ql-block"> 實驗小學(xué)高段語文教研組長譚燕清老師談到：巴蜀小學(xué)冉義老師執(zhí)教的作文課《忐忑》，時長雖短，容量卻大。向我們傳遞了“心語作文，讓真情自然流露”的作文教學(xué)理念，并對我們?nèi)绾胃玫刈呓鼘W(xué)生，讓學(xué)生真情自然流露、樂于寫作，有話可寫、有情可表，起到了很好的示范引領(lǐng)作用！</p><p class="ql-block"> 實驗小學(xué)語文低段教研組長羅山草說：聆聽了巴蜀小學(xué)冉義老師的習(xí)作課展示，讓他習(xí)作教學(xué)茅塞頓開，收益頗豐，不盡言表：一是習(xí)作從教研中來，沒有深入的研究，就沒有輕松的課堂駕馭；二是習(xí)作從文本中來，根植文本，發(fā)揮課文的示范作用；三是習(xí)作從范文中來，范文開闊思路，有東西可寫；四是習(xí)作從修改中來，在修改的實踐中檢驗習(xí)作方法的掌握；五是習(xí)作從導(dǎo)航中來，只有掌握了習(xí)作的技巧，才能寫出優(yōu)秀的文章。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣凌云小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"> 凌云小學(xué)周莉說：聽了程明敏老師《心語作文，讓真情自然流露》的研討活動，感悟頗深！一是程老師人格魅力突出，談吐自然，和藹可親，身處其境，很容易激發(fā)出受眾吐露真心的欲望，自然流露真情，引起大家的共鳴。二是程老師對寫作技巧和方法進行了創(chuàng)新，通過搭建兒童化表達支架，讓學(xué)生創(chuàng)新微作文途徑，把情感真實、自然地表達出來。三是程老師的觀點新穎，很容易聯(lián)想到自己在講解習(xí)作方面的不足，通過思維的碰撞，對于彌補自身的缺陷，有很大的幫助。四是程老師習(xí)作的創(chuàng)新性，實際來源于自己不斷地實踐與鉆研，身處一線的教師，更要學(xué)習(xí)名師的精神，根植于課堂，不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，提煉出屬于自己的教學(xué)方法和技巧。</p><p class="ql-block"> 凌云小學(xué)賀晨老師說：作為一名體育教師應(yīng)該充分認(rèn)識新一輪教育改革新起點的重要性意識。要從思想上重視、行動上支持、方法上創(chuàng)新；要少說多做，去繁求簡，返璞歸真，內(nèi)外一體。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣龍溪小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"> 龍溪小學(xué)余嗣蘭教師講到：看完唐甜甜老師的作文教學(xué)課《書包里的秘密》，她深感課前的準(zhǔn)備、課堂氛圍的營造、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置以及老師的引導(dǎo)的重要性，這為她以后的作文教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block"> 龍溪小學(xué)何秋霞教師說：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分，比如準(zhǔn)備部分跑步時報數(shù)成團，采用游戲方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來，營造了一個人人愛學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂的課堂氣氛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣鄧家小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"> 鄧家小學(xué)校長余發(fā)玉講到：《書包的秘密》這堂作文課。簡而不簡，沒有眼花繚亂的課件，也沒有深不可 懂的語言，而是從學(xué)生書包里經(jīng)常有的零食和其他小秘密 打開學(xué)生的心扉，到思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)，學(xué)生寫出了屬于自 己書包里的小秘密;以退為進，教師把評價小 片段的機會留給學(xué)生，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)、心理等對別人小片 段的優(yōu)點和不足的評價，語文素養(yǎng)得到了同步提升! </p><p class="ql-block"> 鄧家小學(xué)王文正老師談到：以前總是迷茫作文課怎么讓學(xué)生毫不顧慮的說出自己的真 情實感，今天的兩節(jié)作文課給他起到了引領(lǐng)示范作用，他會用到自己的教學(xué)之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣騾坪小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"> 騾坪小學(xué)語文教師談到：習(xí)作教學(xué)一直以來是他的一個難點，不知道從何下手。通過觀摩學(xué)習(xí)，他找到了方向。心語作文就是讓學(xué)生的真情自然流露。而作為老師，最好的就是幫學(xué)生找到適合的支架，給他們寫作找到合適的路徑。同時每個年級段都有年段特征，教師不能盲目的拔高要求，要讓學(xué)生真正回歸生活，敢于發(fā)揮，敢于下筆。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣廟宇小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"> 廟宇小學(xué)趙培艷老師說：看了這節(jié)課也給她在課堂上受到了一定的啟發(fā)，在課堂上應(yīng)當(dāng)盡量減少說，而多讓學(xué)生大膽去練習(xí)與嘗試。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣官渡小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">巫山縣竹賢小學(xué)觀課現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 二、線下俢內(nèi)力</b></p> <p class="ql-block"> 在重慶市巴蜀小學(xué)的引領(lǐng)下，重慶市張友滿名校長工作室各成員校，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作安排，積極開展以“學(xué)思踐行 增效提質(zhì)”為主題的研修活動，進一步促進教師主動學(xué)習(xí)、勤于研究、研教結(jié)合、以研促教、 以研增效，全面鞏固深化“雙減”成果，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學(xué)開展第二屆“足智杯”賽課活動。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學(xué)開展說課議課活動。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學(xué)開展團隊磨課活動。</p> <p class="ql-block"> 官渡小學(xué)邀請縣教研室小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等教研員辦講座。</p> <p class="ql-block"> 官渡小學(xué)組織新進教師上合格課。</p> <p class="ql-block"> 官渡小學(xué)召開六年級語數(shù)學(xué)科診斷會。</p> <p class="ql-block"> 騾坪小學(xué)邀請縣教研室語數(shù)等教研員指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 騾坪小學(xué)開展同課異構(gòu)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 騾坪小學(xué)請山東支教老師辦講座。</p> <p class="ql-block"> 鄧家小學(xué)主動邀請縣教研室小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等教研員實地診斷與指導(dǎo)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 廟宇小學(xué)開展集體備課。</p> <p class="ql-block"> 廟宇小學(xué)組織校內(nèi)名師上引領(lǐng)課。</p> <p class="ql-block"> 廟宇小學(xué)與大山小學(xué)開展研修活動。</p> <p class="ql-block"> 凌云小學(xué)召開課堂作業(yè)質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block"> 教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。 專家引領(lǐng)，薪火相傳，同伴互助，攜手前行，我們將立足學(xué)生為本，學(xué)思踐行，增效提質(zhì)，煥發(fā)課程活力，一直行走在學(xué)習(xí)研修的路上！</p>