“疫”起勞動(dòng) 一路“童”行

趙玲玲

——長(zhǎng)江路小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐紀(jì)實(shí) 　　梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。在這風(fēng)吹梨花的清明時(shí)節(jié)，本應(yīng)出城尋春踏青，但卷土重來的疫情，使我們這座城市不得不又按下了暫停鍵。我校遵循“五育并舉”的教育方針，利用居家的學(xué)情環(huán)境，開展線上勞動(dòng)教育。全校師生積極響應(yīng)，用個(gè)人成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)腳步，開啟了獨(dú)特的勞動(dòng)抗“疫”之旅。 　　我區(qū)倡導(dǎo)勞動(dòng)教育與學(xué)科融合的理念，在龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉曉玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校30余名教師參與編寫勞動(dòng)教育與學(xué)科融合精品案例匯編。因此，對(duì)此次線上勞動(dòng)教育十分重視，將勞動(dòng)教育課和勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校統(tǒng)籌活動(dòng)，每周一節(jié)勞動(dòng)教育課，每天按照我校創(chuàng)編的300張勞動(dòng)清單開展實(shí)踐活動(dòng)，并完成學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成記錄冊(cè)。 烹飪與營(yíng)養(yǎng) 　　“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一飲一啄飽蘸苦辣酸甜?！逼饺绽?，都是父母長(zhǎng)輩為我們準(zhǔn)備飯菜，在宅家的日子里，小小美食家們閃亮登場(chǎng)！他們用勤勞的雙手為家人送上美味可口的飯菜，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，品嘗到了美食的甜蜜。 一二年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.參與簡(jiǎn)單的烹飪勞動(dòng)和家庭飲食的準(zhǔn)備工作。2.學(xué)會(huì)剝豆、擇菜、洗菜等簡(jiǎn)單勞動(dòng)的方法。 三四年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.會(huì)使用簡(jiǎn)單的烹飪器具，能按照一般流程進(jìn)行涼拌拼盤及簡(jiǎn)易蒸、煮等方法食品制作。2.能用簡(jiǎn)單的烹飪方法，照顧好自己的飲食，培養(yǎng)生活自理能力。 　　是勞動(dòng)，使我們過上了今天幸福美好的生活；是勞動(dòng)，使我們的家園更加溫馨美麗；是勞動(dòng)，創(chuàng)造了這豐富多彩的世界。 五六年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.會(huì)用簡(jiǎn)易的炒、煎、燉等烹飪方法，做2-3道家常菜，參與從擇菜、洗菜到燒菜、裝盤的完整過程。2.能為家人設(shè)計(jì)一頓午餐或晚餐的營(yíng)養(yǎng)菜單，知道不同烹飪方法與食物營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系。 清潔與衛(wèi)生 　　最好的教育就發(fā)生在家里，在老師和家長(zhǎng)們的引領(lǐng)下，孩子們把空中課堂變成了眼前的生活。掃地、拖地、洗碗、擦桌子……儼然是一個(gè)個(gè)“勞動(dòng)小能手”！ 一二年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用笤帚、拖把等工具掃地、拖地。2.學(xué)會(huì)用清潔劑洗碗筷，用肥皂、洗衣液等洗紅領(lǐng)巾。 三四年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用肥皂、洗衣液等清洗自己的鞋襪、內(nèi)衣和書包等。2.能按垃圾的類別分類投放垃圾。 五六年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用肥皂、洗衣液等清洗自己的鞋襪、內(nèi)衣和書包等。2.養(yǎng)成打掃房間的習(xí)慣，能主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)。 　　列夫·托爾斯泰說過“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中?！本蛹铱挂?，孩子們學(xué)會(huì)了在熱火朝天的勞動(dòng)中體驗(yàn)生活帶來的幸福感。 整理與收納 　　收凌亂于家中，納溫馨于心頭。收納整理習(xí)慣的形成是孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，也是責(zé)任心、耐心、細(xì)心、自信心以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)的形成過程。 一二年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)整理自己的生活用品、學(xué)習(xí)用品。2.學(xué)會(huì)整理書包、課桌和書柜及書桌，能按照物品類別、形狀有序整理、歸類收納。 三四年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)整理書櫥、衣柜和鞋柜。2.能將物品擺放整齊，歸類收納，做到有序合理，便于取用。 五六年級(jí)任務(wù)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)通過“取舍”物品，清理自己的學(xué)習(xí)與生活空間。2.掌握物品收納方法，學(xué)會(huì)較為充分合理地利用家居空間。 　　生活即教育，居家生活的每一刻，都是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣、自理能力、掌握勞動(dòng)技能的好契機(jī)。 傳統(tǒng)工藝制作 　　不一樣的時(shí)期，不一樣的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。手工制作不僅充實(shí)了孩子們的居家生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，真正地寓教于樂。 公益勞動(dòng)與志愿服務(wù) 　　孝，是一種返哺之恩；孝，是一種個(gè)人修養(yǎng)；孝，是一種家風(fēng)傳承?！靶ⅰ辈粌H僅是一個(gè)字，更是需要用時(shí)間、精力和堅(jiān)持去報(bào)答的恩情、淬煉的修養(yǎng)和傳承的家風(fēng)，孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中國(guó)孝道。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng) 　　“微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起?！鞭r(nóng)田里有教室，菜園里有學(xué)問。讓我們一起愛護(hù)花草，播種希望，擁抱春的萬物復(fù)蘇，靜待城市的“春天”。 　　萬物復(fù)蘇必有時(shí)，疫去安來春可期。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，努力用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共克時(shí)艱，于春暖花開之時(shí)，相遇在美麗的校園！