攜一縷三月的暖陽，聞一路綻放的花香。為給城鄉(xiāng)教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，教科局教研室組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次活動(dòng)，教研室為我校送來了英語、語文、科學(xué)、道法四科共計(jì)九節(jié)示范引領(lǐng)課，更有四位教研員老師帶來的精彩講座。 <p class="ql-block"> 曹敏老師的這節(jié)課基本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育所提倡的“以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”的三為主的教學(xué)思想和民主教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)生喜歡做游戲的特點(diǎn)，運(yùn)用多種活動(dòng)途徑進(jìn)行愉快教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達(dá)成率較高。教師個(gè)人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強(qiáng)，口語流利，富有激情，具有親和力和感染力，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 李靜老師為我們呈現(xiàn)了一堂非常精彩的英語課。首先，老師通過視頻導(dǎo)入引出問題“What animals can you hear？”從而開門見山的引出本課所學(xué)的內(nèi)容。然后，通過播放寓言故事的視頻講解，引出一系列的問題，如 “Does Nicola like the Arctic？…”一步一步的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，層層深入，層層具體。然后，總結(jié)了本課所學(xué)有關(guān)北極的相關(guān)元素，如“cold , beautiful , polar bear…”最后，通過播放2022年冬奧會(huì)我國(guó)奧運(yùn)健兒們的奪冠瞬間和精彩表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block"> 封水晶老師執(zhí)教的《The pole bear》一課，教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)有層次，有深度，處處體現(xiàn)以學(xué)生為主。Free time 拉近了師生的距離；講課中環(huán)環(huán)相扣，播放不同相關(guān)視頻，給學(xué)生帶來了視覺盛宴，對(duì)pole bear有了深度的了解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；細(xì)節(jié)處理得很到位，第三人稱單數(shù)以及一些重點(diǎn)等用紅色字體，每出現(xiàn)一次，就加深一次印象；拍手打節(jié)拍唱歌，表演使本課更加豐富，氛圍更加積極熱情；最后北極環(huán)境的惡化，瀕危的動(dòng)物視頻的播放，引發(fā)學(xué)生的思考，What can we do?</p> <p class="ql-block"> 武玉紅老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師。就職于彥博小學(xué)，市兼職教研員，晉中市教學(xué)能手。她結(jié)合三位作課教師的精彩課堂，深入淺出的為我們逐一分析了各位老師在學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題等方面的得失。給一線教師提供了很好的教學(xué)思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 教研室教研員王曉靜老師認(rèn)真評(píng)析了三節(jié)英語課，并傳授給一線教師許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。她引用朱熹的話，讀書有三到，提出了“三動(dòng)”課堂，即“主動(dòng)”、“全動(dòng)”、“真動(dòng)”。深入淺出地為我們講解了真正的英語課堂應(yīng)該是什么樣子！她還就小學(xué)英語試題命制，進(jìn)行了精彩的講座。</p> 王迎娟老師語言精煉，可以看出字字句句都是經(jīng)過課前精心設(shè)計(jì)的，每一個(gè)問題的提出都清晰明了，使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)清楚老師布置的任務(wù)，提高課堂效率。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀文本時(shí)，教師用詩一般的語言進(jìn)行引導(dǎo)，孩子們自然而然地跟讀，入情入境，真正做到了以讀代講，以讀促悟，課堂充滿了濃濃的語文味。 張瑜老師所執(zhí)教的《短詩三首》教學(xué)目標(biāo)十分清晰，重難點(diǎn)突出。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)情為依托，語文要素的落實(shí)為前提，設(shè)計(jì)合理。課堂導(dǎo)入不僅切入點(diǎn)“準(zhǔn)”，而且極具目的性和針對(duì)性，迅速調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生是課堂的主體，本節(jié)課學(xué)生積極參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，聽說讀寫都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練。 <p class="ql-block"> 教研員閆麗梅老師對(duì)兩位送教老師的課，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)活動(dòng)，再到課堂細(xì)節(jié)，都進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)。還給老師們?cè)趥湔n方法上以指導(dǎo)：從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，從前置作業(yè)到深度學(xué)習(xí)，從課堂預(yù)設(shè)到生成，老師們收獲滿滿!</p> 教研室教研員張桂梅老師就語文試題的命制做了培訓(xùn)。張老師從試題命制的思想、原則、依據(jù)、思路及步驟進(jìn)行了詳細(xì)的講解，此次培訓(xùn)看上去是教我們?nèi)绾蝸砻埔环莞哔|(zhì)量的試卷，但從側(cè)面卻讓老師們明白了，學(xué)生到底考什么，我們到底教什么，我們終究要培養(yǎng)什么人。它讓老師們開始思考，如何找到語文教材與考試的連接點(diǎn)，如何在生活中學(xué)習(xí)語文，如何把學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)兩手抓起來。 <p class="ql-block"> 和藹可親的張老師帶孩子們體驗(yàn)了一節(jié)精彩有趣的科學(xué)課堂《撬重物的竅門》，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，并讓孩子們?cè)谟H自動(dòng)手操作中探究杠杠省力的秘密，使學(xué)生愛上科學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 又是一堂精彩紛呈的科學(xué)實(shí)踐課，孩子們從活動(dòng)中得真知！這節(jié)課是由張曉鈺老師帶來的《斜坡的啟示》，從解決生活實(shí)際問題輕松帶學(xué)生走入科學(xué)課，又在小組活動(dòng)中突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)！這樣的課堂真讓孩子們依依不舍</p> 教研室教研員焦建生老師對(duì)如何命制一份高質(zhì)量的科學(xué)試題做了講座。整整兩個(gè)半小時(shí)，焦老師不停給老師們講解，聽完焦老師的指點(diǎn)，老師們感觸很深：每一道試題，都需要深思熟慮，都是知識(shí)與智慧的融合，還需要再學(xué)習(xí)，再推敲，再提升。一天的學(xué)習(xí)，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)、受益匪淺。 范海霞老師送教二年級(jí)道法《我是一張紙》。課堂上老師創(chuàng)設(shè)各種情境，帶領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑ふ壹埖嫩欅E，了解紙的作用，通過視頻學(xué)習(xí)，感受紙的來之不易，讓孩子們領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的重要性。 武亞卿老師送教三年級(jí)《慧眼識(shí)交通》，帶領(lǐng)孩子們一起感受交通帶給人們的便利，也因交通的發(fā)展帶來的各種交通問題，啟發(fā)學(xué)生思考，如何應(yīng)對(duì)交通問題，并且展開想象，暢想未來交通。 <div style="text-align: left;"> 課后，兩位老師精彩說課，就教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，課后反思和大家進(jìn)行交流。</div> 古人云：工欲善其事，必先利其器。先進(jìn)的教學(xué)理念就是我們上好課的利器。課后，督導(dǎo)室穆主任和化老師對(duì)這兩堂課進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課，讓聽課的老師對(duì)這兩堂課理解得更通透了。 教科局化支根老師和穆冠芬主任、義安一中劉校長(zhǎng)和分管教研的陳主任參加了本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)對(duì)本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視，并對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。 下午，化支根老師還為我們帶來了一場(chǎng)題為《教師如何進(jìn)行試題命制工作》的精彩講座。我校教師踴躍聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，王校長(zhǎng)全程參加，并在最后做了總結(jié)發(fā)言：感謝教科局教研室各位教研員老師以及做課和講座的各位老師！ 介休市教科局教研室在我校組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，收益的不僅是義安小學(xué)，全市多所學(xué)校均通過騰訊視頻的方式線上參加了此次活動(dòng)，為城鄉(xiāng)教師間的教學(xué)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，我校教師的教學(xué)水平將會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。 ”送教下鄉(xiāng)“這一縷春風(fēng)，吹拂著每個(gè)老師的心，感恩送教，攜手同行！我校必將以此為契機(jī)，努力提升教育教學(xué)水平，打造高效課堂，在教育教學(xué)的路上奮力前行，再創(chuàng)佳績(jī)！