<p class="ql-block"> 四月的徽縣，已被鮮花簇?fù)?，被綠意包裹，春天的特征已分外明顯，美不勝收。幼兒園里的樹木也吐出讓人欣喜的新綠，盡情地展現(xiàn)著穿過寒冬，擁抱春天的喜悅！</p> <p class="ql-block"> 這個月，我們將和孩子們一起走進“天街小雨潤如酥”的意境，感受“千樹萬樹花兒開”的美好，在最美的人間四月里，發(fā)現(xiàn)和感受春天的美，了解中華民族悠久的農(nóng)耕文明。</p> <p class="ql-block"> 春耕月，我們的課程預(yù)設(shè)了兩個部分的內(nèi)容，分別為“春”和“耕”。</p><p class="ql-block"> “春” 為走進春天，了解春天， 感受春天、探究春天，“耕”為了解春天耕種的歷史和意義，嘗試親身體驗播種，了解植物生長的過程，學(xué)習(xí)觀察、記錄、分享、 梳理及加工信息 。 </p> <p class="ql-block"> 春暖了，花開了，我們終于能和孩子們一起去尋找春天，去看回家的燕子、去野外爬樹，自由地在鄉(xiāng)間的小路上漫步、呼吸春天的芬芳，沉浸在大自然的良辰美景中，感受、體驗、探索、發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 請家長們周末閑暇時，也帶上孩子一起走進大自然。大自然是我們最特別的老師，她美麗、豐富、廣袤、神奇，她會帶給孩子們愉悅的情緒，溫和的情感，給孩子們可探索、可操作的資源。</p> <p class="ql-block"> 看著孩子們在土地里找螞蟻；用力地?fù)肀е髽?；好奇地?fù)崦参锏娜~子；沉醉地嗅著花香、在田埂上走路、在草地上打滾…… 這些都是他們探索自然的過程。我們要盡可能多地為孩子們提供親近自然的機會，在自然中，孩子們會放松自己，找到自己，成為自己， 因為，人類本就是自然的孩子，回歸自然，是生命發(fā)展的規(guī)律和必然。</p> <p class="ql-block"> 三百多年前，偉大的法國教育家盧梭先生崇尚自然教育，將自己對教育的理想境界寫在了《愛彌兒》一書中。三百多年后的今天，我們依然追尋著偉人的足跡，實踐著自然教育、生活教育的理念。雖然我們不能為孩子們提供更好的自然教育資源，但是我們會努力創(chuàng)造條件，和孩子們一起走進自然 ，了解和探索自然。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：“清明前后，種瓜種豆。”今年，我們?yōu)楹⒆觽冮_辟了種植園地，就等著和孩子們一起種上南瓜、黃瓜、青菜、玉米等他們喜歡的瓜果蔬菜和糧食，慢慢等待發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。孩子們<span style="font-size:18px;">會用自己的方式記錄他們的生長過程，感受生命</span>的奇妙，分享心中的喜悅！ </p> <p class="ql-block"> 農(nóng)耕文化，是中華民族璀璨的文化長河中不可缺少的一部分。數(shù)千年來，泱泱華夏兒女用自己勤勞的雙手，在中華大地上耕耘播種，汲取著自然的果實，一代一代繁衍生息，傳承至今。盡管社會進步到今天，我們已經(jīng)擁有豐富的資源、先進的工業(yè)，<span style="font-size:18px;">發(fā)達的科技，但這一切都要建立在</span>農(nóng)耕的基礎(chǔ)之上。因此，跟孩子們一起了解春耕的意義，體驗播種的樂趣，觀察植物的生長，是這個春天最有意義的事情。</p> <p class="ql-block"> 讓我們帶著無限的向往，相約在最美人間四月天，一起經(jīng)歷春風(fēng)的溫暖、春雨的滋潤、春色的盎然、春耕的厚重，開始四月的學(xué)習(xí)之旅，享盡人間美好。</p> <p class="ql-block"> 每個月初，我們都會通過美篇文章、線上音頻或視頻為各位家長推送跟我們生活化課程相關(guān)的內(nèi)容，我們也會通過微信視頻號記錄課程的進展。我們迫切希望，各位爸爸媽媽能夠關(guān)注我們的課程，理解并支持課程的實施，在這里，作為園長的我深表謝意！</p>