<p class="ql-block"> 為了更好地助力青年教師專業(yè)成長，加快我?！皞洹獭獙W(xué)—評”一致性課堂建設(shè)，選撥教師參加區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選。我校于3月17日-29日舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，為全校青年教師搭建了一個(gè)交流展示的平臺。</p> 下發(fā)通知 <p class="ql-block"> 本次比賽由學(xué)科主任、教研組長、骨干教師組成的評委組全程參與聽課，公平公正的為每一位參賽教師量化打分， 各科老師也積極參與聽課。</p> 上課安排 <p class="ql-block"> 各參賽教師結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。課堂上，彰顯出課堂改革的效果，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為原則，以師生互動、生生互動為導(dǎo)向，使學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位得到充分發(fā)揮，讓課堂充滿了生機(jī)與活力。</p> 上課剪影 <p class="ql-block"> 孫靜老師以兩張表格開始，通過對比手寫表格與電子表格的優(yōu)缺點(diǎn)引出新課，利用電子表格方便不容易出錯的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 丁鵬老師采用游戲和比賽，改進(jìn)學(xué)生跑的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造、綜合與運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的樂趣，循序漸進(jìn)地鍛煉，將學(xué)習(xí)技能和參與游戲融為一體。</p> <p class="ql-block"> 凡賀老師的課教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)所有環(huán)節(jié)，都緊扣“夸張”這一教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生從各個(gè)角度認(rèn)識“夸張”、掌握“夸張”、表現(xiàn)“夸張”。</p> <p class="ql-block"> 王永秀老師把音樂與美術(shù)進(jìn)行融合，進(jìn)一步體現(xiàn)了藝術(shù)的美，學(xué)生在這種優(yōu)美的情境中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)會用美術(shù)的形式把音樂表現(xiàn)出來，突出課堂教學(xué)的主題，使美術(shù)與音樂巧妙結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 馬斌老師的課從情感入手，以表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動，讓孩子們通過學(xué)唱這首歌曲，能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛。</p> <p class="ql-block"> 馬園老師執(zhí)教的《小雨沙沙沙》一課通過律動感之春天的氣息，運(yùn)用節(jié)奏教學(xué)法、游戲教學(xué)法、聽唱教學(xué)法等，讓學(xué)生演唱樂曲、表現(xiàn)樂曲，最后加入打擊樂器為樂曲伴奏，整節(jié)課循序漸進(jìn)，氛圍活潑。</p> <p class="ql-block"> 李厚榮老師用電影《十二生肖》中有關(guān)3D打印的片段創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生們對這節(jié)課充滿了好奇。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是了解3D打印技術(shù)的原理、設(shè)計(jì)過程和應(yīng)用領(lǐng)域等，學(xué)習(xí)認(rèn)識3Done軟件的界面、學(xué)會了制作小樹林。在認(rèn)識3Done軟件界面時(shí)給學(xué)生一些時(shí)間探究我們的軟件，而不是一上來就開始制作模型。</p> <p class="ql-block"> 徐慧老師的課始終圍繞著以學(xué)生為本，健康第一的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。在練習(xí)障礙跑時(shí)，教師讓學(xué)生通過各種不同的障礙進(jìn)行嘗試練習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、討論、交流，得出跑的快的方法。</p> <p class="ql-block"> 米青老師在“先學(xué)后教”部分，教師先讓學(xué)生以自己的方式在“一字”擺開的體操墊上試練，接著讓學(xué)生以低頭、團(tuán)身的方式做1至2次，教師糾正學(xué)生的錯誤，正確示范，并指出學(xué)生存在的不足，光低頭、團(tuán)身還不夠，還不能過早伸腿，并用讓學(xué)生下顎夾紙的方法檢驗(yàn)自己的做作是否正確、標(biāo)準(zhǔn)，以此來克服過早分腿、伸腿的錯誤動作，促進(jìn)團(tuán)身。</p> <p class="ql-block"> 李簫老師執(zhí)教的隊(duì)列隊(duì)形課是體育課的入門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性提高身體協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block"> 馮雪老師以美術(shù)中的點(diǎn)、線、面結(jié)合，使孩子們既增加了自己的知識儲備又能夠迅速的理解這些專業(yè)知識，使課堂既高效又充滿了樂趣。</p> 評委聽課 <p class="ql-block"> 評委組全程參與聽課，公平公正的為每一位參賽教師量化打分， 各科老師也積極參與聽課。</p> 點(diǎn)評指導(dǎo) <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場聽課，點(diǎn)評指導(dǎo)，為青年教師下一步改進(jìn)指明方向。</p> <p class="ql-block"> 此次青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、鉆研探討的互動機(jī)會，碰撞出更多的思維火花。三尺講臺，見證了每位老師成長的軌跡。一次次地打磨，一遍遍地錘煉，才有了今天賽場上的精彩綻放，爭芳斗艷。相信我校的每位青年老師會更加砥礪奮進(jìn)，早日成為骨干教師、名師！</p>