<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。按照我校2022年春季教學(xué)教研計(jì)劃的安排，3月30日組織了六位老師上公開(kāi)課。為了促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平，特邀請(qǐng)樂(lè)港中心小學(xué)教研員徐主任以及幾位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們指點(diǎn)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 吳呈俊老師的《三月桃花水》，借助多媒體課件，將文本語(yǔ)言還原為生動(dòng)可感的形象，讓學(xué)生陶醉在如詩(shī)如畫(huà)的情景中，對(duì)三月桃花水有了更多的表象儲(chǔ)備，有效渲染了氣氛。然后以讀代講，如教師的范讀、引讀，學(xué)生的賽讀、同讀等，在讀中老師加以適時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在朗讀中體味語(yǔ)言的美，感受春天的旖旎風(fēng)光。</p> <p class="ql-block"> 《威尼斯的小艇》是美國(guó)作家馬克·吐溫的一篇清新雋秀的散文。文章以輕快的筆調(diào)，靈活多變的語(yǔ)句展示了異國(guó)風(fēng)情和小艇的重要作用。執(zhí)教本節(jié)課的雷老師，教態(tài)自然親切大方，思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣目標(biāo)，她以了解小艇的特點(diǎn)以及船夫高超的駕駛技術(shù)為本課的重點(diǎn)，以生為本、以讀為主、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。 </p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)數(shù)學(xué)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》由程珊平老師執(zhí)教，程老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，整節(jié)課學(xué)生都興致勃勃，學(xué)習(xí)氛圍非常好。</p> <p class="ql-block"> 胡玉青老師帶來(lái)的《要是你在野外迷了路》精彩紛呈，學(xué)生興致盎然，通過(guò)尋找大自然的指南針來(lái)辨別方向，胡老師還展示了優(yōu)美的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生更容易理解文章。</p> <p class="ql-block"> 黃雅蕾老師執(zhí)教的四年級(jí)《三角形的內(nèi)角和》，以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行合作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 汪德坤老師執(zhí)教六年級(jí)《真理誕生于一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，這是一篇議論文，汪老師課前給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹議論文的三要素，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。在這堂課的教學(xué)中，汪老師思路清晰，教態(tài)自然；學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，師生配合默契十足。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)，在程真亮校長(zhǎng)的主持下，全體聽(tīng)課教師有針對(duì)性的進(jìn)行了評(píng)課，從老師的板書(shū)、著裝、到課堂設(shè)計(jì)、再到課堂作業(yè)設(shè)置，都進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)。最后徐主任進(jìn)行了總結(jié)，指出了老師們的本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也說(shuō)出了需要完善的環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，是一個(gè)反思與提高的途徑。在公開(kāi)課中，我們老師之間收獲的不僅是知識(shí)和技能方法策略，還有最真摯最難忘的友情。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)公開(kāi)課這種形式，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教研教學(xué)的深入開(kāi)展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了“人人磨課”“人人評(píng)課”的濃厚氛圍。</p>