<p class="ql-block"> 近期，教育部出臺了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》。為促進(jìn)幼兒活動質(zhì)量的提升，同時進(jìn)一步提升教師教育的質(zhì)量，我園重點圍繞“教育過程”中的“師幼互動”關(guān)鍵指標(biāo)及其要點進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合教師教育教學(xué)實踐過程中的問題進(jìn)行梳理并研討。</p> 學(xué)? ? 師幼互動之要點 <p class="ql-block"> 結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)實踐過程中的問題，圍繞“教育過程”中的“師幼互動”關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。</p> 想? ? 師幼互動之價值 <p class="ql-block">張老師：師幼互動是在教師和幼兒之間發(fā)生的一種語言、動作等人際互動，其互動主體是教師和幼兒。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：有效的師幼互動能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，并營造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block">林老師：首先師幼互動可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展；其次師幼互動有利于良好師幼關(guān)系的建立；最后有利于兒童健康快樂成長。</p> <p class="ql-block">盧園長：良好的師幼互動是在尊重個體差異的基礎(chǔ)上，理解每個孩子，真正做到公平公正的對待每個孩子。</p> <p class="ql-block">張老師：有效的師幼互動是互相影響，雙向交流的平等同伴關(guān)系。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：從老師的分享中，我們認(rèn)識到在師幼互動中良好的情緒情感、敏銳的觀察力、尊重支持啟發(fā)幼兒，這些要素相互滲透、相互融合，才能使師幼互動的價值得以充分發(fā)揮。</p> 行? ?師幼互動之策略 <p class="ql-block">林老師：活動中，我們要追隨幼兒的想法，先觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒通過努力但沒辦法完成，情緒發(fā)生變化時我們可以與他們進(jìn)行互動。做到幼兒在前，教師在后。</p> <p class="ql-block">焦老師：為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧的環(huán)境。當(dāng)幼兒發(fā)起的互動，教師要做到必要的回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">張老師：興趣，是一切活動順利進(jìn)行的引導(dǎo)線，特別是幼兒的活動，更應(yīng)該以興趣為主。因此，教師在日常生活中應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒的興趣點是什么，并及時捕捉住，加以引導(dǎo)，再把問題反饋給幼兒。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：在師幼互動中，首先老師要到場，要排除一切雜念和負(fù)面影響，關(guān)注當(dāng)下的幼兒；其次要與幼兒建立聯(lián)系，向幼兒發(fā)出各種信號表明你關(guān)注到了他們，對他們感興趣，想花時間與他們互動；最后要拓展幼兒的學(xué)習(xí)，根據(jù)幼兒不同的學(xué)習(xí)和發(fā)展方法，選擇適宜的教學(xué)策略，豐富幼兒的知識。</p> <p class="ql-block">焦老師:將環(huán)境情景化，充分利用活動室空間引導(dǎo)幼兒布置主題情景，促進(jìn)幼兒遷移經(jīng)驗，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。</p> <p class="ql-block">林老師：創(chuàng)設(shè)溫馨開放的環(huán)境，吸引幼兒參與活動的熱情。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：虞永平教授說過：“幼兒教師所要做的不僅僅是蹲下身來，更多的是要蹲下心去?！苯處熍c幼兒之間互動不僅是行為上的互動，更是進(jìn)行心靈上的交互。</p> 思? ? 師幼互動之隔屏互動 <p class="ql-block">劉老師：我們可以利用網(wǎng)絡(luò)，微信或者QQ群進(jìn)行視頻家訪，一方面可以了解孩子的生活情況，另一方面可以了解家長是否有育兒方面的困惑。了解了家長的困惑之后，我們可以進(jìn)行有針對性地交流，針對不同的家庭給予不同的對策。</p> <p class="ql-block">張老師：還可以開啟全班視頻會議，讓孩子們一起聊聊最近的生活。分享自己新學(xué)會的小故事、做的小手工和小實驗等。</p> <p class="ql-block">焦老師：老師針對宅家時光給家長更多親子互動的建議和指導(dǎo)，讓家長們珍惜這來之不易的親子陪伴時光，讓幼兒在家有規(guī)律的進(jìn)行一日活動，讓親子陪伴更為高質(zhì)量，讓孩子在家也能夠得到全方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">林老師：疫情宅家的時光中，為讓家長動起來，讓孩子玩起來，我們可以網(wǎng)上搜索一些好玩的親子游戲、手工等，讓家長在家的陪伴高質(zhì)量、有目的、不枯燥，讓幼兒的成長不延期。</p> <p class="ql-block">老師們深度參與，認(rèn)真做筆記，切實轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的觀念和行為，提高保教水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過本次線上教研，使我們深刻認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒健康成長、養(yǎng)成良好的品質(zhì)是每一位幼兒教育工作者的重要任務(wù)。因此，教師與幼兒之間建立一種積極有效的互動，讓幼兒和教師在互動中溝通、促進(jìn)，得到健康成長。</p>