<p class="ql-block"> 教研，是一場詩意的修行……</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)颯颯，春雨綿綿。 </p><p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block"> 唯有研語的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 浮梁一小曉荷視界語文名師工作室青年教師崗位練兵活動在3月24日拉開帷幕！</p> <p class="ql-block"> 從課內(nèi)拓展到課外，由戰(zhàn)爭年代延伸到幸福歲月，加強了信念教育、紅色教育、愛國教育。作為革命傳統(tǒng)教育類文章，思想性極其濃厚，縱觀章老師的這一整堂課，她很巧妙地做到了“既著力于文字，又著意于精神”，整堂課給人留下的聽課感受是——震撼，深遠(yuǎn)，自信。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的“隨圖識字”環(huán)節(jié)，由看圖認(rèn)美食進(jìn)而認(rèn)識漢字，既形象又讓學(xué)生印象深刻。從字音到字形再到字義層層遞進(jìn)，由認(rèn)讀到記憶環(huán)環(huán)相扣。切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈。</p> <p class="ql-block"> 任老師堅持“以讀為本”的理念，從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手，采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，在讀中想象文中之景，在讀中感悟文中之道。課堂上借助注釋、擴(kuò)詞、聯(lián)系上下文的方法使學(xué)生逐步恰當(dāng)處理長句子的適當(dāng)停頓。最后在學(xué)生讀正確并理解的的基礎(chǔ)上，打節(jié)拍讀、男女配合讀，孩子們讀得有聲有色，真正做到了樂讀。</p> 集體評課 <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，我們一路相互扶持，見證彼此的成長，從此踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭朝夕！</p> * <p class="ql-block"> 圖 片:陳巧眉</p><p class="ql-block"> 文字編輯:陳巧眉</p><p class="ql-block"> 審 核:汪曉華</p>