<h1><b>開發(fā)區(qū)紀(jì)工委領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查指導(dǎo)疫情防控工作</b></h1><div><br></div> <h1><b>開發(fā)區(qū)教體局包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)李星到我校檢查工作</b></h1> <h1></h1> <h1><b>開發(fā)區(qū)教體局代科長(zhǎng)及設(shè)計(jì)院領(lǐng)導(dǎo)到我?，F(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校操場(chǎng)（塑膠跑道）</b></h1> <b> 教育陣地中的“Ak47”<br> ——記政教主任魏麗娜</b><br> 政教處連接著學(xué)生、老師與學(xué)校，是學(xué)校日常運(yùn)行的重要一環(huán)。她作為政教主任能夠做到心中有責(zé)任，肩上擔(dān)責(zé)任。時(shí)刻關(guān)注師生校園生活，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以端正的態(tài)度，積極主動(dòng)，協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園進(jìn)行精細(xì)化管理，使我校各項(xiàng)工作秩序井然，穩(wěn)步前進(jìn)。在工作中敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為是她鮮明的政治品格。<br> 作為一個(gè)未上幼兒園的孩子的母親，她更理解學(xué)生，不僅僅將他們看作學(xué)生，更當(dāng)作自己的孩子，從不將學(xué)生作為管理的容器，而是設(shè)身處地為學(xué)生著想，用自己的愛心和耐心點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是發(fā)展的人，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，他們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都具有無(wú)限可能。她從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)出發(fā)，周密計(jì)劃，科學(xué)組織各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。<br> 在抗擊疫情的工作中擔(dān)當(dāng)精神又賦予了她更加豐富的內(nèi)涵，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為。她科學(xué)安排疫情防控各項(xiàng)工作，自己更是走在疫情防控工作的前列。<br> 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。她樂于奉獻(xiàn),舍小家為大家，踐行一名黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以自己的人格魅力去感染全體師生。 <b>點(diǎn)點(diǎn)星光 幕后英雄<br> ———記辦公室主任張瑩瑩</b><br> 張瑩瑩，一名黨員，一名人民教師。在遼河中學(xué)她也有兩個(gè)身份，是辦公室主任，是化學(xué)教師。她以高度的事業(yè)心、責(zé)任感，力求把每項(xiàng)工作安排地科學(xué)有序，各項(xiàng)工作完成到極至。<br> 作為辦公室主任。她條理清晰、主次分明地上傳下達(dá)各類文件信息，協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，安排、布置學(xué)校各類工作的開展。辦公室的工作細(xì)致繁瑣，她不斷思考工作方法，做到胸中有丘壑，能夠在有限的時(shí)間里，及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地成各項(xiàng)工作。<br>作為化學(xué)教師。她堅(jiān)持“教師并非教書，而是教育學(xué)生”的理念，熱愛學(xué)生，潛心鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識(shí)水平，形成具有自己的特色教學(xué)方法，是一名學(xué)生喜愛的化學(xué)老師。<br> 作為一名黨員。她在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，最后一批離開學(xué)校，安排線上教學(xué)后續(xù)事宜，部分學(xué)生返校復(fù)課，她作為第一批教師回到校園。她不計(jì)個(gè)人得失，始終站在抗“疫”的前線。<br> “初心不因來(lái)路迢遙而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘”，這正是像張瑩瑩老師一樣牢記使命的黨員教師的真實(shí)寫照。 <h1><b>校園風(fēng)采</b></h1> <h1><b>校園簡(jiǎn)訊：</b><div><b>1、黨建引領(lǐng)</b></div><div><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b></div><div><b>3、軍事化管理</b></div><div><b>4、遼河中學(xué)貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”</b></div><div><b>5、文學(xué)沙龍（小漁兒文學(xué)社）</b></div><div><b>6、知 法、守 法、崇 德</b></div><div><b>7、教師寄語(yǔ)</b></div><div><br></div></h1> <h1><b>1、黨建引領(lǐng)</b><br></h1> <b>要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識(shí)教育，特別是要從青少年教育抓起，引導(dǎo)廣大干部群眾全面理解黨的民族政策，樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，旗幟鮮明反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，凝聚“建設(shè)亮麗內(nèi)蒙古，共圓偉大中國(guó)夢(mèng)”的合力。<br><br>習(xí)近平2021年3月5日在參加十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)的講話</b> <h1><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b><br></h1> <b>全員德育</b> <b>吳海楠老師和王彩麗老師的精彩課堂</b> <b>課堂瞬間</b> <b>初三體育測(cè)試</b> <b>足球訓(xùn)練</b> <b>美術(shù)訓(xùn)練</b> <b>美術(shù)作品（手抄報(bào)、手工制作）</b> <b>八年三班郎紅旭作品</b> <b>八年一班李佳琦作品</b> <b>八年三班竇以倪作品</b> <b>勞動(dòng)是一種精神。我們常說(shuō)，有一種美叫勞動(dòng)美，有一種精神叫勞動(dòng)精神。勞動(dòng)才能有所得，才能有所獲。每一位學(xué)生首先要做好一名勞動(dòng)者，成為自食其力的勞動(dòng)者。做好勞動(dòng)教育就是培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，從而在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生活的美，在勞動(dòng)中體驗(yàn)收獲，感知收獲的快樂，讓勞動(dòng)精神滋養(yǎng)學(xué)生生命的完整成長(zhǎng)。</b> <h1><b>3、軍事化管理</b><br></h1> <b>早 操</b> <b>早自習(xí)</b> <b>早 餐（牛奶、炒飯、饅頭、粥、雞蛋）</b> <b>眼保健操</b> <b>課間操</b> <b>午 餐（肉燉茄子土豆、肉皮黃豆、蒜苔炒雞蛋、雞蛋醬）</b> <h1><b>4、遼河中學(xué)貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”</b><br></h1> <b>警示：青春期的孩子情緒最容易波動(dòng)，這個(gè)年紀(jì)是人生的第一個(gè)分水嶺。孩子在這個(gè)階段所犯的大部分過錯(cuò)，除了家長(zhǎng)沒有正確引導(dǎo)外，多是手機(jī)惹的禍，這應(yīng)該引起家長(zhǎng)的高度重視。想毀掉孩子就給他買一部手機(jī)吧！</b> <h1><b>5、文學(xué)沙龍（小漁兒文學(xué)社）</b><br></h1> <b>授之以魚， 不如授之以漁</b> <b> 讀《平凡的世界》有感<br><br></b><div><b> 八年六班文/陳思博指導(dǎo)教師/金海娃</b><br><br> 寒假期間，我按照語(yǔ)文老師的要求讀了一本好書，是著名作家路遙寫的《平凡的世界》。<br> 一連幾天，我除了寫作業(yè)，剩下的時(shí)間就會(huì)抱著這本書看。我越來(lái)越覺得書中的人物更加鮮活生動(dòng)了，他們好像就在我的身邊。我似乎能夠感受到他們生活中的酸甜苦辣和所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。<br> 書中的主人公——孫少平，出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。孫少平似乎應(yīng)該安于現(xiàn)狀，因?yàn)樗揖池毢?，根本就沒有上大學(xué)的機(jī)會(huì)。他注定要像他父親那樣，在這個(gè)祖祖輩輩周而復(fù)始的土地上，以同一種姿態(tài)旋轉(zhuǎn)，跳不出這個(gè)圈子。這就是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村，中國(guó)農(nóng)民的現(xiàn)狀。但是，孫少平并沒有向命運(yùn)低頭。他了解農(nóng)村，也了解自己。他從不懼怕勞動(dòng)，但卻不想在農(nóng)村過一輩子。這個(gè)看似平凡的小人物，卻有著不平凡的思想。他通過自己堅(jiān)持不懈的努力，終于成就了自己不平凡的一生。他這種不服輸?shù)木瘢屛倚纳磁澹?lt;br> 讀完《平凡的世界》這本書，我的心情久久不能平靜。它讓我明白了，80年代人們的艱苦與貧窮，更能夠體會(huì)到現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。</div> <h1><b>6、知 法、守 法、崇 德</b><br></h1> <b>美篇評(píng)論區(qū)</b> <h1><b>7、教師寄語(yǔ)</b></h1> <b>劉素榮同學(xué)老師對(duì)你說(shuō)：</b><div><b> 感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，讓人感到狂熱而柔靜。一個(gè)人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了，愿你能把握時(shí)機(jī)，好好努力，最后祝你中考順利，我期待你的好成績(jī)。<br>肖程隆同學(xué)老師對(duì)你說(shuō)：</b></div><div><b> 永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗里。真正的中考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在這三年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。中考順利，期待你的好成績(jī)。</b></div> <b>主 編：蘇春光</b><div><b>信 息：白國(guó)慶、李賀有</b></div><div><b>供 稿：部門領(lǐng)導(dǎo)</b></div><div><b>圖 片：張瑩瑩</b></div><div><b>審 核：劉 研、崔 佳</b></div>