小太陽早教中心疫情防控應急演練

小太陽早教中心王園長

為了讓全體教職工通過疫情防控演練，讓大家熟悉應對疫情處置流程，增強疫情防控意識，提高應急處置能力、快速反應能力、應急救援能力以及協(xié)同合作能力，全面提升疫情防控水平，我園于3月28號下午4：30進行了一次疫情防控演練。 場景一（幼兒園門口）地點設置：幼兒園門口。參演人員：全體教職工及大班學生10人?，F場演練背景——某天，學生正常上學。進園時，學生按一米間隔有序排隊測溫入園。 測溫員（孫義芳）發(fā)現一名學生體溫異常，測溫員立即報告值班主任潘麗敏。潘麗敏老師安排另一名測溫人員（鄭素麗）拉上警戒線，暫停學生測溫，測溫人員（鄭素麗）將疑似高溫學生帶至留置觀察處。另一名測溫老師（孫義芳）組織學生由備用通道大門繼續(xù)測溫進園。 在留置觀察處，用兩種溫度計給學生復測體溫，詢問學生并做好記錄。最后經過綜合研判，根據學生的癥狀和體征，由幼兒園老師送體溫異常學生到定點醫(yī)院(定陶區(qū)醫(yī)院）做核酸檢測。值班主任（潘麗敏）通知值勤老師（閆玉蘭）將體溫異常學生送至定點醫(yī)院并報告幼兒園統(tǒng)籌協(xié)調小組王園長。王園長第一時間向學區(qū)分管校長（彭英培）匯報。體溫異常幼兒離開后，消毒人員（楊賀）對留置觀察處進行消毒。值班主任（潘麗敏）安排班主任（陳桂芳）聯系體溫異常學生家長。班主任與家長取得聯系。告知家長做好個人防護措施，直接到定陶區(qū)醫(yī)院發(fā)熱門診。班主任做好追蹤隨訪，等學生治愈后持48小時內核酸陰性證明并排除其它傳染病返校。臨時等待區(qū)學生返回教室上課。分管領導向上級報備應檢盡檢結果。按照要求聯絡報告組王園長將缺課學生信息上報山東省教育系統(tǒng)疫情防控平臺。 場景二（教室）地點設置：小班參演人員：全體教職工及大班10名幼兒。演練背景——小班上課時，一幼兒（××）舉手報告老師自我感覺身體不適，老師拿額溫槍給幼兒測溫，發(fā)現體溫異常，要求所有學生戴上口罩，安撫學生情緒，保持安靜。上課老師（潘麗敏）戴上口罩拿額溫槍給學生測溫。發(fā)現異常后，立即告知王園長。 王園長立即安排應急小組工作人員鄭素麗和消殺人員（楊賀）到現場。工作人員（鄭素麗）引領體溫異常學生到留置觀察處。工作人員（潘麗敏）將其他幼兒引領至操場。待所有師幼離開后，消毒人員（楊賀）對小班教室進行全面消毒。 留置觀察處鄭老師對幼兒詢問，進行兩次測溫并做好記錄。根據幼兒表現的癥狀和體征，建議聯系120，到定陶區(qū)醫(yī)院發(fā)熱門診做核酸檢測。鄭老師給王園長匯報。王園長安排鄭老師做好個人防護，聯系定點醫(yī)院，陪幼兒到定點醫(yī)院做核酸檢測。同時，王園長第一時間向學區(qū)分管校長彭英培匯報，分管校長彭英培向上級匯報。工作人員（鄭老師）將學生領到救護車上并陪同前往。幼兒離開后，消殺人員（楊賀）對留置觀察處消毒。其他幼兒和教師在備用教室，等待××同學酸檢測結果。等待中，閆玉蘭老師與工作人員（潘麗敏）對其余幼兒進行測溫，一人一個水銀溫度計，并做好記錄。間隔十分鐘，再用另一盒水銀溫度計一人一個，進行第二次測溫，并記錄。3個小時后，王園長接到定陶區(qū)疾控中心通知，經定點醫(yī)院核酸檢測，XXX幼兒核酸檢測為陰性，隨后通知值班主任安排備用教室?guī)熡鬃龊脗€人防護，恢復正常學習。 演練總結　通過這次的疫情防控演練，我園教職工熟悉了應對疫情處置流程，增強了疫情防控意識，提高了應急處置能力、快速反應能力、應急救援能力以及協(xié)同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我園將進一步加大工作力度，做好疫情防控工作。此次演練存在問題：孩子在教室沒有間隔一米。今后的打算：我園將根據這次的演練中存在的問題及時總結及時改正，以后每兩周進行一次應急推演或應急演練。