<p class="ql-block"> 教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發(fā)生的事，教研不止步，教育方能闊步前行。 </p><p class="ql-block"> ———題記</p> <p class="ql-block"> 為了進一步打造高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量這一主線，激發(fā)教師采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，結(jié)合學(xué)初教研工作計劃。學(xué)區(qū)于2022年3月29日開展了五年級語文“同課異構(gòu)”交流研討活動。同課異構(gòu)指同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師、不同構(gòu)想，不同上法的一種教學(xué)實踐活動，體現(xiàn)了“教無定法”的教學(xué)理念。</p> 同課異構(gòu)、異彩紛呈 <p class="ql-block"> 王財源老師的課堂生動活躍，滿懷激情。學(xué)生們舉手積極，發(fā)言踴躍，大膽表達自己的想法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課前三分鐘演講</p> <p class="ql-block"> 三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。馮陽老師本課的板書圖文并茂，思路清晰，緊扣主題，深深印入學(xué)生腦海，引領(lǐng)學(xué)生駕駛學(xué)習(xí)的小舟，駛向廣袤的海洋。</p> <p class="ql-block"> 王改蘭老師做了《小學(xué)高年級語文教育教學(xué)策略》交流發(fā)言，并和大家交流了“雙減”之下，如何使課堂教學(xué)提質(zhì)增效的可行性建議。</p> 教研賦能、助力成長 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。激情于課堂，潛心于教研?！敖獭笔菍嵺`，“研”是思考，兩者相輔相成，相得益彰。授課教師從課堂教學(xué)到課后反思進行了說課，聽課教師對兩位老師的課堂進行了點評。大家暢所欲言，從不同的角度給予了兩位老師肯定與建議，不吝嗇贊美，也絕不虛夸。</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)區(qū)主任梁浩軍同志就兩位老師的課堂進行點評，并對本次教研活動進行了總結(jié)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，同課異構(gòu)始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式?；顒颖旧硗星螽悾愔星笸１敬瓮n異構(gòu)教研活動，授課教師不僅展示了先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，也為老師們提供了一個很好的交流互動平臺，有效促進教師的專業(yè)成長。使老師們不僅在課堂教學(xué)的方式方法上，還是教育教學(xué)理念上產(chǎn)生了火花的碰撞，切實提升了教師的教育教學(xué)水平。 </p><p class="ql-block"> 一份熱情，一份執(zhí)著；一份耕耘，一份收獲。相信我學(xué)區(qū)教師將不忘初心，砥礪前行，在古成紀(jì)這片沃土上，不斷精耕細(xì)作，推敲打磨，期待收獲更多的碩果！</p> <p class="ql-block">來源：靜寧縣李店鎮(zhèn)學(xué)區(qū)</p><p class="ql-block">編輯：王進步</p><p class="ql-block">編審：王九斌</p><p class="ql-block">監(jiān)制：梁浩軍</p>