<p class="ql-block"> 積跬步，積小流；至千里，成江海。語文的學(xué)習(xí)猶如涓涓細(xì)流匯聚成大江大河，沒有日常兢兢業(yè)業(yè)的積累和努力，就沒有成功之路上的繁花燦爛。</p> <p class="ql-block"> 為展現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮身邊榜樣的引領(lǐng)作用，文昌小學(xué)開展了語文學(xué)科線上教學(xué)作業(yè)評比活動。各級部精選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。細(xì)流涓涓，筆墨點點，盡顯文昌學(xué)子的風(fēng)采！</p> 一級部 <p class="ql-block"> 讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。從 開學(xué)之初的“好書漂流”開始，一年級的閱讀活動在線上、線下一直進(jìn)行著。自主閱讀、繪本閱讀、家校主題閱讀、親子閱讀……都是為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀好習(xí)慣，為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)之旅蓄積能量，灌溉養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)寫字，要記牢，頭正腰直腿放好。正確執(zhí)筆很重要，一尺一拳一寸高。我們一年級的小豆豆們，在疫情期間，也做到了“停課不停學(xué)”。同學(xué)們憑借老師范寫以及課堂指導(dǎo)，已經(jīng)能夠自主觀察“字的結(jié)構(gòu)、筆畫占格”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，運筆也有模有樣。</p> 二級部 <p class="ql-block"> 玩具在我們成長中扮演著一個角色，陪伴我們快樂成長，給我們帶來樂趣。它還能開啟我們智慧的大門，讓我們的心更加清澈明朗。在這個特殊時期，二年級的同學(xué)們相約書海，同讀《一起長大的玩具》，他們體會多多，收獲多多，從書中汲取力量充實內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 因為疫情，孩子們只能用線上教學(xué)的方式隔空相見， 為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，二級部還組織了"宅家抗疫情，經(jīng)典潤童心"詩歌朗誦比賽活動。孩子們精心錄制了一份份朗誦視頻, 用聲音傳遞祝福與希望,致敬抗“疫”英雄。</p> 三級部 <p class="ql-block"> 中華傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長，在幾千年的流傳中，形成了獨特的中國文化，滲透進(jìn)生活中，成為人們精神生活的重要因子。三級部的老師們引導(dǎo)學(xué)生以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，為同學(xué)們打開了一扇窗，一扇窺探了解中華傳統(tǒng)文化的窗。同學(xué)們以“傳統(tǒng)節(jié)日”為切入點，以手抄報、作文的方式，展示自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。</p> 四級部 <p class="ql-block"> 部編版四年級下冊第三單元是詩歌主題單元，選編了不同作家、不同風(fēng)格的現(xiàn)代詩歌作品，孩子們跟隨詩人的腳步，領(lǐng)略了詩意世界，汲取著詩歌的甜美。</p><p class="ql-block"> 在老師們的引領(lǐng)下，孩子們利用閱讀詩歌、搜集詩歌、分享詩歌，并整理制作詩集。孩子們每天漫步在詩歌的海洋中，快樂無比。</p> <p class="ql-block"> “年少好時光，讀書正當(dāng)時”。為培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣，學(xué)會創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新，敢于突破自己，展示自己的想象力，彰顯自己的個性。即使是線上課堂，四年級語文老師們?nèi)匀环e極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動方案，舉辦了一場讀書成果展示活動，從課內(nèi)閱讀到課外閱讀再到課外整本書的閱讀，同學(xué)們將自己的閱讀成果繪制成思維導(dǎo)圖展示給大家。</p> 五級部 <p class="ql-block"> 課前預(yù)習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要組成部分之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的首要環(huán)節(jié)。疫情當(dāng)前，要想讓學(xué)生通過空中課堂取得高效率的學(xué)習(xí)成果，必須要先從預(yù)習(xí)工作抓起。它是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”之間的一座橋梁，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的必備技能，是學(xué)生終身受用的良好習(xí)慣。為此，<span style="font-size:18px;">五年級語文備課組通過群內(nèi)研討，確定了每課一個導(dǎo)學(xué)單，緊扣評價任務(wù)設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，課堂上針對預(yù)習(xí)情況有針對性地講解，課后再根據(jù)上課情況及評價任務(wù)設(shè)置課后作業(yè)。這樣以來，就能達(dá)到課堂30分鐘效率最大化，并把對語文要素的練習(xí)延伸到課下。</span></p> <p class="ql-block"> 除此之外，五級部的老師們還注重作業(yè)多樣化，布置多種形式的作業(yè)，如：讀書筆記、整本書閱讀、綜合性研究等不同的作業(yè)形式，讓學(xué)生的每次作業(yè)都有意義。</p> 六級部 <p class="ql-block"> 六年級教師線上作業(yè)對加強學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成不放松。老師們針對第四單元綜合性學(xué)習(xí)“奮斗的歷程”設(shè)計特色作業(yè)，根據(jù)目標(biāo)找準(zhǔn)側(cè)重點，以學(xué)生為主體，力求作業(yè)豐富多彩：邊閱讀革命故事邊做批注、寫讀后感，制作革命詩集手抄報，組織紅色詩歌朗誦展示，創(chuàng)作我的心愿卡，通過習(xí)作抒發(fā)內(nèi)心的美好愿景……孩子們根據(jù)主題，選取他們最感興趣的表現(xiàn)方式，在完成作業(yè)的同時，提高了閱讀能力、表達(dá)能力，陶冶了情操，樹立了正確的人生觀、價值觀。</p> <p class="ql-block"> 王安石曾在《游褒禪山記》中闡釋過這樣一個道理:世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠(yuǎn)固非有志者不能至也。同學(xué)們，有志者，事竟成。榜樣在前，我們一定要持之以恒、堅持不懈，期待大家在語文學(xué)習(xí)的道路上快速成長，魅力綻放！</p><p class="ql-block"><br></p>