<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><b style="font-size:22px;">減負(fù)提質(zhì)，以研促教</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——<span style="font-size:20px;">阿市二小開(kāi)展“雙減”背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研討活動(dòng)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">前言</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，全面提升我校教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步探索語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的新方法、新路徑，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。3月25日下午，我校全體語(yǔ)文教師在業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)賀雅芝的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了“義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">直擊現(xiàn)場(chǎng)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活動(dòng)概要</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">研討伊始，由賀校長(zhǎng)對(duì)《內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》做簡(jiǎn)要說(shuō)明，向全體語(yǔ)文老師闡釋了在“雙減”政策下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的緊迫性、重要性，根據(jù)上級(jí)文件精神對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)提出細(xì)致要求：嚴(yán)格把控時(shí)間、科學(xué)合理布置、提升作業(yè)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">接下來(lái)，由教務(wù)處主任劉磊介紹了“雙減”政策的大背景，并結(jié)合“五項(xiàng)管理”中“作業(yè)管理”，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)的目的，從落實(shí)作業(yè)管理要求、提高課程教學(xué)質(zhì)量、提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力、檢測(cè)課堂教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展五方面為老師們做了透徹細(xì)致的分析，切實(shí)讓大家感受到落實(shí)“雙減”政策，需要老師們不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷追求。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">接著，各年級(jí)語(yǔ)文老師以小組為單位，在前期自學(xué)自悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)段特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，就“雙減”背景下如何布置作業(yè)這一問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">各位老師有的從大單元角度出發(fā)設(shè)計(jì)作業(yè)，把握單元教學(xué)任務(wù)、要求和重點(diǎn)，形成以單元目標(biāo)為核心的作業(yè)鏈的整體規(guī)劃，著眼素養(yǎng)，設(shè)置情境，作業(yè)變機(jī)械接受為主動(dòng)探究，值得借鑒；有的老師以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)動(dòng)手操作實(shí)踐性的作業(yè)，孩子們樂(lè)此不疲。以聽(tīng)讀為抓手，開(kāi)展有趣的故事分享會(huì)，讓孩子們建立自信，學(xué)會(huì)表達(dá)；有的老師認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)和重復(fù)性作業(yè)已成過(guò)去，倡導(dǎo)作業(yè)的多樣化，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也是老師們認(rèn)同的一種作業(yè)設(shè)計(jì)形式，注意因材施教，讓優(yōu)等生吃得飽，學(xué)困生吃得了，中等生吃得好。總之</span><span style="font-size:20px; color:rgb(34, 34, 34);">主題式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合；實(shí)踐式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化；分層式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)各取所需；趣味式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)而不厭。大家致力于科學(xué)安排作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，都在為努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而前行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">活動(dòng)最后，賀校長(zhǎng)從作業(yè)的作用、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面對(duì)此次研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師布置的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。作業(yè)不僅僅是獲得知識(shí)本身，而是讓學(xué)生能夠解決日常生活中的問(wèn)題，同時(shí)在作業(yè)的過(guò)程中培養(yǎng)情感和道德，達(dá)到提升其素養(yǎng)的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">結(jié)語(yǔ)</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">通過(guò)開(kāi)展此次“義教階段語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研討活動(dòng)，讓我校的每一位語(yǔ)文教師對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。我們會(huì)把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐工作中，立足“雙減”，立足“作業(yè)設(shè)計(jì)”將“教學(xué)評(píng)”一致的教學(xué)理念融入課堂，立足學(xué)情，打造精準(zhǔn)高校的課堂。</span></p> <p class="ql-block">撰稿：王 瑞</p><p class="ql-block">審核：賀雅芝</p>