<p class="ql-block ql-indent-1">自開展線上教學(xué)以來，我校全體教師積極響應(yīng)盡早行動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，克服設(shè)備、技術(shù)等一道道難關(guān)，在手機(jī)、電腦、pad的方寸之間，樂教云端。我們的線上教學(xué)能從正常平穩(wěn)開展發(fā)展到現(xiàn)在提質(zhì)增效，與老師們觀念上的迅速轉(zhuǎn)變分不開，意識到了線上線下切換的常態(tài)化，認(rèn)識到網(wǎng)課不再等于可以重來，察覺到信息技術(shù)與學(xué)科融合刻不容緩，線上教學(xué)的也是今后我們作為線下教學(xué)補(bǔ)充的新增長點(diǎn)，更是促進(jìn)我們教學(xué)能力專業(yè)發(fā)展的有效途徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)由各教研組推選出的論壇發(fā)言六位老師，在平時(shí)干部線上巡課聽課中也都表現(xiàn)突出，他們在信息技術(shù)、學(xué)生管理、班級管理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的反思和心得都有值得借鑒的閃光點(diǎn)。</p> 守初心，綻放線上盎然春意 <p class="ql-block ql-indent-1">郭姍老師在分享中談到，線上不能放松要求，各個(gè)環(huán)節(jié)與線下一致，注重課堂互動(dòng)，除了布置小練習(xí)，還會(huì)在課前組織快問快答，當(dāng)然有時(shí)沒有想象中的那么快，但這樣可以一邊等未進(jìn)入的同學(xué)，一邊機(jī)智地進(jìn)行點(diǎn)名，還可以了解部分學(xué)生對舊知識的掌握情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在作業(yè)布置與反饋這個(gè)過程中，采取智學(xué)網(wǎng)布置，微信群反饋，并在記分冊記錄學(xué)生作業(yè)情況，洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信無論是一支粉筆，三尺講臺，一間教室，還是一支手寫筆，幾寸屏幕，一張書桌，只要自己立德樹人的初心不變，傳道受業(yè)解惑的本色不減，知識的力量總會(huì)穿透我們的屏幕，直抵學(xué)生的心靈。</p> <p class="ql-block">咸四中數(shù)學(xué)線上精彩</p> 網(wǎng)絡(luò)直播課，體育不可少 <p class="ql-block ql-indent-1">孫妍老師代表音體美信心綜合組進(jìn)行了分享。孫妍老師提到當(dāng)時(shí)幾位體育老師以及同教研組的其他學(xué)科的老師們決定采用直播的方式的初心，其實(shí)是考慮到學(xué)生們長期居家學(xué)習(xí)，造成免疫力，體質(zhì)的下降，包括視力的下降。希望孩子們可以把電子產(chǎn)品放下，充分的活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，釋放壓力。其實(shí)與上直播課相比，發(fā)訓(xùn)練視頻讓學(xué)生模仿，然后再用照片或視頻的方式反饋會(huì)更簡單一些。但是有的學(xué)生自律性比較差，或者是因?yàn)榕伦霾缓镁瓦x擇了逃避，針對這些問題，對直播課進(jìn)行了一次又一次的改進(jìn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式也是經(jīng)過精心挑選設(shè)計(jì)后選取適合在家中教授的進(jìn)行，以學(xué)生發(fā)展為中心確保每一名學(xué)生都能受益。還設(shè)計(jì)了親子互動(dòng)的活動(dòng)緩解疫情中緊張的情緒，增加家庭凝聚力。</p> 新技術(shù)新功能新課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">魏巧玲老師作為英語組的代表為我們詳細(xì)介紹了騰訊會(huì)議的新的附加軟件及功能。小鵝云課堂，可以拓展課堂的互動(dòng)功能，比如說課堂的提問，課堂簽到和課堂的激勵(lì)三個(gè)場景，能有效的解決我們就是課堂管理和師生互動(dòng)交流的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于騰訊會(huì)議的周期性會(huì)議設(shè)置也進(jìn)行了詳細(xì)的講解與展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏老師還提到下課之后，部分學(xué)生可能不主動(dòng)的找老師，有些問題，比如說他不會(huì)的問題，他也不會(huì)主動(dòng)加老師微信進(jìn)行問，所以，就要老師平常多主動(dòng)加學(xué)生微信，或者是用小程序和學(xué)生多溝通，也和家長需要多溝通，形成家校合力，然后促使促使學(xué)生能有效的學(xué)習(xí)。</p> 革變求新，樂教云端 <p class="ql-block ql-indent-1">畢天良老師在2020年的網(wǎng)課教學(xué)中表現(xiàn)突出，這次線上又有了新的思考。畢老師提到雖然二零年經(jīng)歷過一次線上教學(xué)，但是這一次，是更高標(biāo)準(zhǔn)的常態(tài)化的一個(gè)線上教學(xué)，因此及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反思求變，全面適應(yīng)是必要的，特別是在思想上能夠保持平常心，對于學(xué)生，對于教學(xué)的過程有信心，師生都對網(wǎng)課不抵觸，形成雙向奔赴的吸引力。革新求變既是手段也是目的，樂教云端既是理想目標(biāo)，也是現(xiàn)實(shí)的保障。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本著以上三條準(zhǔn)則，畢老師進(jìn)行了精彩的分享。不難發(fā)現(xiàn)新一輪線上教學(xué)更加游刃有余，張弛有度，事半功倍。</p> “班級小管家”助力線上教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">劉華老師代表語文組分享線上教學(xué)的一些感悟，主要圍繞“班級小管家”小程序助力線上班級管理。有四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第一個(gè)不需要學(xué)生新下載軟件APP。直接從微信就可以進(jìn)入到其中。第二整體比較穩(wěn)定，不會(huì)突然的崩潰。第三沒有廣告。第四功能非常的全面，有作業(yè)收集、打卡、填表、制作獎(jiǎng)狀等這些功能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉華老師還對現(xiàn)階段常用的幾種線上授課軟件進(jìn)行了比較，供老師們參考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這幾周的直播線上教學(xué)過程當(dāng)中，線下耗費(fèi)的可能是精力，線上考驗(yàn)的是我們的用心程度，但是不變的永遠(yuǎn)都是我們的教育初心。</p> “抓住”屏幕對面的你 <p class="ql-block ql-indent-1">劉暢老師作為九年級的班主任兼道法老師從抓學(xué)生的角度分享了她近期的感受。線上教學(xué)對于我們最大的挑戰(zhàn)就是在于抓不住學(xué)生，無論是課上課下還是作業(yè)，都不能面對面的去了解他的學(xué)習(xí)狀況，所以說在屏幕對面這樣的相處模式。在線上來抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況，包括他的狀態(tài)，這個(gè)是亟待解決的，也是線上教學(xué)非常重要的一個(gè)問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對這三個(gè)問題，劉老師分別使用提高儀式感，提高新鮮感，提高緊張感等策略積極應(yīng)對。針對不同學(xué)生分層布置作業(yè)，一道選做題讓課堂多了選擇，也讓同學(xué)們多了感恩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們能夠明白和理解老師的辛苦他們也會(huì)珍惜老師們對他們的愛和付出，這些也是激勵(lì)我們更加去努力的去探索，認(rèn)真去教學(xué)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們的分享精彩紛呈回味無窮，是值得推廣和普及的。這也要求我們更加正視線上教學(xué)，提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫主任對六位老師精心準(zhǔn)備的分享給與高度評價(jià)，并對前期干部聽、巡課中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋，指出老師們要進(jìn)一步規(guī)范課堂、加強(qiáng)互動(dòng)交流、優(yōu)化線上作業(yè)設(shè)計(jì)、關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，布置并動(dòng)員“咸四中‘線上精彩’系列評選活動(dòng)”，號召全體教師一起努力構(gòu)建有深度、有溫度、有廣度的高質(zhì)量線上教學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過我們的努力，我校的線上教學(xué)贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的一致好評。這一切一方面是市落實(shí)市教委關(guān)于防疫和教學(xué)方面的要求，更重要的是老師們適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的要求，堅(jiān)定我們做師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生的“大先生”的集中體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后劉志華校長對本次線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她肯定并點(diǎn)贊老師們真正從教學(xué)走向了學(xué)習(xí)，從線下走向了線上。江蘇省特級教師吳非老師，他有過一段話：學(xué)生在看著我，他們將要把教師的姿態(tài)帶到遙遠(yuǎn)的未來，這讓我更加珍視來自實(shí)踐的個(gè)人思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無論是線上線下，老師的姿態(tài)真的是能影響學(xué)生的未來，所以需要進(jìn)行個(gè)人的思考，有基于個(gè)人的思考才有進(jìn)步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在上周，市區(qū)教研員還有我們各位干部在線聽課，巡課，切實(shí)感受到了我們每一位老師用心，精心。年輕老師運(yùn)用技術(shù)得心應(yīng)手，年長的老師虛心求教，不甘落后。每一位老師都盡力將線下課堂的精彩遷移到線上，可謂冥思苦想，殫精竭慮。在今后，我們?nèi)孕枰幸欢螘r(shí)間的線上教學(xué)，甚至以后在線上線下還有可能切換。所以還需大家借鑒身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)生至上，堅(jiān)持技術(shù)融合，堅(jiān)持胸懷教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生因我們的努力而幸福。</p> <p class="ql-block">編輯：李廣璇</p><p class="ql-block">審閱：劉志華 孫向君</p>