風華三月因君絢，清淺時光與君勉——濟水一中王巧利老師做“如何提升教學質量”的專題講座

蘭飛兒

三月青山溪水，薰風細雨鳥語花香，和諧悅耳三月春風和煦，嬌柳媚花綠草漸蔭，萬物復蘇 　　三月，一場有關成長的盛事，綻放在一個春風沉醉的夜晚。 　　2022年3月25日，在濟水一中濟水校區(qū)八年級學部例會上，王巧利老師做了“如何提升教學質量”的專題講座，向濟水校區(qū)八年級的所有老師們分享了自己的教育教學智慧。 她分別從什么是教學質量、為什么要提升教學質量、怎樣提升教學質量，這三個方面闡述了自己對課堂教學的理解與體會。 什么是教學質量？ 　　教學質量是對教育水平高低和效果優(yōu)劣的評價，最終體現(xiàn)在培養(yǎng)對象學生上，衡量標準是教學目標和學習目標。王老師認為，教學質量的決定因素是教師。 為什么要提升教學質量 　王老師如是回答—— 1.提升學生素質的基礎上，取得好成績（教書）。 2.教會學生做人（育人）。 3.師生共同成長，達到教學相長的目的。 4.落實雙減政策。 怎樣提升教學質量 　　王老師重點回答了怎樣提高教學質量的問題。教學質量的提升有賴于課堂，一節(jié)高效的課堂，離不開學生的參與，教師不能唱獨角戲，所以教育工作者一定要做到心中有學生。 　　親其師才能信其道，王巧利老師的教學工作根植“假如我是孩子，假如是我的孩子”的理念，把孩子真正放在心上。 　教育就是體驗，教師的主要任務就是為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。在王老師看來，每一節(jié)課老師的狀態(tài)也很重要，帶著微笑進課堂，微笑著面對學生，要讓孩子在課堂找到一種愉悅感，正如作家張德芬所言:“你不可能通過一個沒有喜悅的旅程，到達一個喜悅的終點?！?lt;/p> 王老師還提議，教育工作者一定要放下教材，走下講臺，走近學生。因為當你走近學生，學生會自覺得按照要求調整坐姿，停下小動作，注意力更專注，更加重視老師所講的課堂內容。 　　講座期間，王巧利老師以自己獨特的幽默風趣，現(xiàn)場演示了“面向全體就是一個都不能少。好的組織教學，就是心中有學生，培養(yǎng)學生行為習慣，讓所有學生愿學、會學?！蓖趵蠋煼窒砹私M織教學的三大法寶：重復問話——培養(yǎng)學生的情感意識和情感習慣；重復知識——培養(yǎng)學生的學習習慣；重復動作——培養(yǎng)了學生的行為習慣。教育的真諦是德育，而德育的主陣地在課堂。老師們認真聆聽，積極參與，學習專注。反思著自己的課堂，自己的組織教學。 花絮采擷 　　講座期間，王巧利老師結合自己深厚的課堂經(jīng)驗，結合具體教育情境，以自己獨特的幽默風趣和教育機智，現(xiàn)場生動演示了為什么要微笑著面對學生？為什么要走近學生？為什么要重復？如何有效進行組織教學與教學組織等等，現(xiàn)場老師們在歡聲笑語中收獲了理念，收獲了成長。 滿載一船星輝 　　據(jù)悉，王巧利老師的每節(jié)課都給學生們營造了輕松愉悅的學習氛圍，更是在幫學生們收心樹立正確價值觀的課堂。王老師的語文課，以溫故知新、舉一反三、學以致用為三個環(huán)節(jié)，貫徹整個課堂。讓學生主動開口，積極地參與進課堂。她的教學思想，獨具一格。 老師們都全神貫注，聽得津津有味，生怕錯過每一幀場景漏聽每一個細節(jié)，全然忘記暮色四合，時光在流逝。講座后大家紛紛感嘆：“用心地組織教學，加上有效的教學組織，這樣的課堂，怎會沒有實效？學生怎會不喜歡呢？”老師們滿載一船星輝，思維在星輝斑斕里拔節(jié)。 　　濟水一中的老教師是學校的脊梁。他們用言傳身教和先進成熟的理念引領中青年教師何為大國良師，如何為大國良師。希望我們能有更多的老師，學習王巧利老師那樣潛心教學，讓自己的教育教學之路開滿教研之花。 讓我們“焰之隊”的每位成員，攜起手來，團結、奮力、虛心、潛心、用心！向青草更青處漫溯！讓我們的教育之路一路陽光，一路高歌！