《做一名有溫度的幼兒園教師》，?——信豐縣城南幼兒園師德先進(jìn)故事事跡

李惠貞

她叫李惠貞，是一名普普通通的幼兒園教師，她有愛心、責(zé)任心且事業(yè)感強(qiáng)做事認(rèn)真。2017年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)至今，始終勤勤懇懇堅(jiān)持在一線工作崗位。工作期間先后獲得師德師風(fēng)演講比賽、講故事比賽一等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀教師稱號(hào)。她的工作格言是：“愛就是教育，沒有愛就沒有教育?！?lt;/p> 　　出于對(duì)教師這一職業(yè)的向往，李老師選擇了幼教這份神圣的工作。她發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑鶑氖碌倪@份工作，勤勤懇懇地踐行著幼兒教師的職責(zé)，無論是對(duì)教育還是對(duì)教學(xué)她始終都保有一顆熱忱之心。 李老師曾在幼兒教育雜志中讀到過這樣的一句話“世上有很多東西，在予以別人時(shí)通常會(huì)越分越少，可是唯有一樣?xùn)|西結(jié)果是越分越多，那便是愛?！保@句話提醒了她也指引著她，幼兒教育是一種愛的教育。作為一名幼兒教師，應(yīng)深深知道自己從事的是奉獻(xiàn)為主的職業(yè)。新時(shí)代幼兒教師應(yīng)通過自己的仁愛之心，充分詮釋對(duì)師德師風(fēng)的理解。 開園慶典，磨礪真性 　　2021的秋天，李老師通過參加教師招聘考試，離開故鄉(xiāng)投身于信豐縣幼教事業(yè)，開啟了她嶄新的事業(yè)和生活。她新征程的第一站是信豐縣城南幼兒園，這是一座嶄新的幼兒園，一切的新奇讓她感覺無比興奮，她也知道自己要刻苦鉆研，提高自我業(yè)務(wù)水平，真心對(duì)待每一個(gè)如花般的寶貝，這樣才能讓孩子依賴，讓家長放心。 開園工作匆忙而充滿挑戰(zhàn)，布置溫馨環(huán)境、準(zhǔn)備教學(xué)教具、開園慶典……每一天都在非常充實(shí)的狀態(tài)下度過，但接踵而來的工作任務(wù)讓李老師感覺勞累，胸口猶如壓著磐石一般，她也因此引發(fā)了腸胃痙攣，一度堅(jiān)持不下去了，但她想到：想要成為一名合格的幼兒園教師，就要在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福，總會(huì)“梅花香自苦寒來”。她拖著生病的身體，堅(jiān)守在工作崗位，積極向同事請(qǐng)教，每天早早地到園，下班后，開始梳理一天的工作，經(jīng)常踏著月色回家。就這樣，在同事的幫助下，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，李老師克服了自身困難，完美完成開園慶典任務(wù)，迎接開學(xué)。 真心澆筑，期盼花開 　　李老師一想到開學(xué)即將面對(duì)一群天真稚嫩的孩子，她心里就感覺無比柔軟，期待著與這群小天使們的見面。開學(xué)工作忙忙碌碌，小班寶貝由于是第一次離開家人的懷抱，有著非常嚴(yán)重的分離焦慮，生活自理能力也比較薄弱，吃飯、入廁、排隊(duì)、喝水等等，都需要老師一步一步去引導(dǎo)去學(xué)習(xí)。李老師都還沒完全反應(yīng)過來，教室已經(jīng)是一片亂哄哄，哭的哭，鬧的鬧，跑的跑，可就是在這樣一片混亂的環(huán)境下，她得到了職業(yè)生涯中第一個(gè)家長投訴。 開學(xué)幾天了，李老師班上的一個(gè)小朋友由于生病沒有來上幼兒園，家長通過手機(jī)向李老師請(qǐng)假，可是李老師因?yàn)闇?zhǔn)備開學(xué)工作看到消息后忽略掉了這條信息，家長很生氣，指責(zé)李老師：非常不滿意李老師對(duì)孩子的態(tài)度，認(rèn)為老師沒有回復(fù)信息并進(jìn)行回訪感到她沒有責(zé)任，不熱愛孩子，希望從李老師班上轉(zhuǎn)去其他班級(jí)。當(dāng)聽到這個(gè)投訴，李老師立即反應(yīng)過來，自己的確是疏忽了對(duì)患病居家休息幼兒的關(guān)心，立即聯(lián)系家長，關(guān)心小朋友的身體狀況的同時(shí)也向家長進(jìn)行了解釋。 也是由于這件事情，李老師更加堅(jiān)定了以“愛就是教育，沒有愛就沒有教育”這一格言砥礪前行，對(duì)生病幼兒給予更多的關(guān)心，對(duì)內(nèi)向害羞的幼兒給予更多的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們做錯(cuò)事時(shí)她輕聲安撫，當(dāng)孩子們表現(xiàn)好時(shí)她毫不吝嗇給予夸獎(jiǎng)。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)孩子一些細(xì)微的成長與變化時(shí)，會(huì)及時(shí)地與家長反饋，讓家長更加清楚地了解孩子在園點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。 面對(duì)有著分離焦慮的孩子，她用盡全身解數(shù)，也扮演著孩子們稚嫩的聲音去接近他們，哄著他們，抱著這個(gè)，摟著那個(gè)…… 半月后，孩子們熟悉了她，喜歡上了她，還因?yàn)槔罾蠋煹膬深w虎牙親切的稱她“虎牙老師”。 就這樣李老師用實(shí)際行動(dòng)贏得了家長的信任，家長和她之間的隔閡也由此消失。證明了一名老師只要真心地?zé)釔鬯鶑氖碌墓ぷ?，愛孩子，真誠付出，就能贏得家長的認(rèn)可。 大愛予幼，小愛予己 　　愛是共情和包容。每個(gè)班級(jí)中總有幾個(gè)愛哭的小朋友，李老師班也不例外，尤其是早上入園時(shí)，哭的更是厲害。但是李老師卻不懼怕孩子們哭，她總是溫柔的對(duì)待孩子，用自己溫暖的懷抱給予孩子足夠的安全感，化解孩子種種不適。 李老師班里還有個(gè)小朋友早上總是哭著入園，進(jìn)到教室后李老師先把她摟在懷里，進(jìn)行安撫，然后再去問孩子為什么哭，她能和孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的共情，后來這個(gè)愛哭的小朋友慢慢減少了哭泣，臉上又出現(xiàn)了燦爛的笑容。從這個(gè)小細(xì)節(jié)可以看出，她很懂孩子的心理，并且能捉住孩子的開心與不開心，最后與孩子共情，試想哪個(gè)小朋友不喜歡呢？ 李老師班級(jí)里還有個(gè)孩子，說話不清晰，走路不穩(wěn)喜歡跑，自理能力也相對(duì)弱一些，不愿意與小朋友一起玩。李老師每天堅(jiān)持用碎片時(shí)間給他講故事、和他一起學(xué)習(xí)解放軍叔叔走路，用愛包容孩子，把更多的關(guān)心給了他。李老師手把手的教他從一個(gè)簡單的單詞，再到一個(gè)簡短的句子；耐心地教他穿衣褲、穿鞋襪，當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比誰都興奮;當(dāng)他有了些良好的表現(xiàn)，她會(huì)在他的面前豎起大拇指?？吹胶⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，李老師感覺很開心也很欣慰，她認(rèn)為自己灌溉的小花苗終有一天會(huì)盛開。 　　愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育，才是真正的教育，李老師是一位普通的幼兒園老師，卻又是不普通的老師，因?yàn)樗兄弥唤叩膼?，?duì)幼兒的愛，對(duì)幼教事業(yè)的愛！她年復(fù)一年日復(fù)一日來回穿梭在教室與幼兒之間，也正是因?yàn)樗闹杏袗?，心中有孩子，心中有未來！都說幼兒教育是一場愛和信任的邂逅，那么李老師將繼續(xù)用青春譜寫愛的樂章，做一個(gè)有溫度的幼兒教師，做一個(gè)最美幼教人！