難以忘懷的數學教學生涯 <p class="ql-block">難以忘懷的上世紀六、七十年代</p><p class="ql-block">——乾安一中數學組</p><p class="ql-block"> 丁佰昌</p> <p class="ql-block"> 星移斗轉，冬去春來，半個世紀轉瞬間過去了。閑時與當年師生見面，談起當年的學校情況，一中數學教研組的老師們的點點滴滴，仍記憶猶新，很多事都難以忘懷，此文就一些事實做以回憶。</p><p class="ql-block"> 一、很有實力的數學教研組</p><p class="ql-block"> 50年代，還是乾安初中的時候，一些數學教師在縣內的教學就有名氣了。他們講課認真，工作踏實，對學生負責，課堂上知識講的明白，學生知識學的扎實，教學效果好，很受學生和家長的歡迎。孫世昶、崔廣益、楊汝昌、吳世昌、夏國義等老師都是這樣的教師。比如夏國義老師的幾何課，把幾何課本的內容，習題等已經熟記于心。只要學生發(fā)問，哪題在哪頁張口就答得很準確，如數家珍。業(yè)務的精益求精，也就是從這起始，她贏得了“夏幾何”的稱謂。</p><p class="ql-block"> 1958年，乾安初級中學迎來了發(fā)展。這一年開始，增設高中班，在初中畢業(yè)生中招收高中學生，有了高中部。也是這一年開始，學校升級為乾安縣第一中學。為適應高中班的教學需要，縣教育局請示省教育廳派遣高中任課教師，以充實提升第一中學任課教師隊伍質量。次年派遣來乾安的東北師大專修科的大學畢業(yè)生：李生太、周純秀、張子培、張文喜、王淑芝、李寶蘭、閆志義、趙?；莸热握n教師。其中，李生太、周純秀為數學教師。從此，一中增加了大專畢業(yè)生，任課教師的師資力量得到相應的加強。</p><p class="ql-block"> 那時的高中數學課包括代數、三角、幾何三個內容科目，三個科目分別由三位數學教師承擔。代數課由李生太、三角課由周純秀、幾何課由劉助斌分別承擔。</p><p class="ql-block"> 以后隨著年級增多，需要的教師也逐漸多了起來，陸續(xù)的大學畢業(yè)的任課教師加盟到數學教師隊伍中。有周鳳閣、張貴友、朱欣然、陳紅才、呂玉琪、孫永志、代龍世</p><p class="ql-block">高長山。加之本校已有的骨干教師，一中的數學教師隊伍確實是一個實力比較雄厚的隊伍。</p><p class="ql-block"> 數學教研組在學校教研組中是一個大組。教研組的工作直接影響著學校的教學工作，可以說數學教研組是一個在學校中舉足輕重的教研組。</p><p class="ql-block"> 正因為教師們認識到這一點，人人都全身心的努力工作，有很強的敬業(yè)精神，努力工作，嚴格要求自己，由于工作比較出色，教研組年年被評為先進教研組。</p><p class="ql-block"> 二 教研組長李生太</p><p class="ql-block"> 李生太，1958年東北師大數學專修科畢業(yè)。畢業(yè)后來乾安一中任高中數學教師，高中一年二班班主任，受學校領導指派，任數學組組長。</p><p class="ql-block"> 李生太老師工作認真，為人正直，以身作則。在他的影響和帶領下，組內氣氛非常和諧、團結、敬業(yè)。各項工作都能走在前頭；一是善于學習研究，研究風氣濃厚。組內教師人人備有課本，為學生講授的習題，自身提高的習題，都動筆去演算，做題蔚成風氣；二是積極進行教改實驗，以提高課堂教學質量。當時數學組堅持“三為主”教學，即“以課本為主”，不加重學生課外負擔；“以課堂為主”向45分鐘要質量；“以學生為主”調動學生學習積極性、主動性。啟發(fā)式教學很有成效，學?？偨Y了夏國義的“啟發(fā)式”教學經驗，在全校推廣，受到師生贊同和歡迎；三是積極主動，教師制作教具，利用直觀演示提高教學效果。比如周純秀、周鳳閣自制一套立體幾何教具，提高了學生空間想象能力；四是經常性的以老帶新，互幫互學，注重整體業(yè)務能力的提高；五是關心教師的生活和教師的身體健康，夏國義，鄭萬恩家庭生活都比較困難，組內教師能夠集資幫助解決生活困難。工作間隔組織打乒乓球，打籃球，在校運會上，一般都是數學組奪教工組的冠軍。</p><p class="ql-block"> 一中學生的數學科成績，在全縣乃至白城地區(qū)都有名氣，60年代，在白城地區(qū)統(tǒng)考中，數學成績位居上游，“李代數”、“周三角”、“夏幾何”人人皆知，并被載入乾安縣志教育篇。</p><p class="ql-block"> 三 難忘教育教學成果</p><p class="ql-block"> 辛勤的耕耘必有豐盈的收獲。</p><p class="ql-block"> 1961年‘第一屆高中學生畢業(yè)，畢業(yè)生近70人，參加高考的學生不足40人，（未參加高考的，有的是留校參加工作，入伍當兵、年齡偏大或生活困難）參考不足40人，被高校錄取25人，升學率60%多。其中三人進京，郭長集、潘德生考入北京師范大學，蘇學謙考入北京工學院，考入吉林大學兩人：潘志才和程井發(fā)，畢業(yè)前張貴、潘玉明、崔守義、鄭國義入伍為中國人民解放軍的陸軍和海軍戰(zhàn)士。</p><p class="ql-block"> 送別第一屆后，以后每屆畢業(yè)生參加高考的錄取率都比較高，特別是六四屆畢業(yè)生，以高三一班為例全班53人，有21人考入大學本、?？?，其中張玉安北京大學、張德輝、華景坤考上吉林大學，6各學生考上東北師大，乾安一中歷史上升學率最高的一年。</p><p class="ql-block"> 據歷屆考入高校學生，在高校學習情況反饋，乾安籍學生對大學課程的學習不感到困難，這和在校時基礎知識牢固，知識學的扎實有關。</p><p class="ql-block"> 一中 很重視教學質量，進入一中的任課教師需要具備本科學歷，或本學科的骨干教師。保證了教學質量的穩(wěn)定和提高，這種傳承得以多年保持</p><p class="ql-block"> 80年代初，教育局從全縣初中生中通過考試，挑選了30名數學尖子集中輔導，準備參加全省數學競賽，經周鳳閣，高長山等名師的精心輔導下，在全省數學競賽勝出的前六名中，乾安就占了三名。成績的優(yōu)異不亞于省重點中學。這些參賽同學進入七中小班后，均考入全國各重點大學。</p><p class="ql-block">作者丁伯昌，在校期間是李生太老師的學生，1961年高考畢業(yè)后返遷從事教學工作，并擔任中學校長，退休后擔任乾安詩社副主編</p>