網(wǎng)課，想說(shuō)愛(ài)你不容易

者羽

新冠，再次改變了我們的生活，網(wǎng)課又悄悄的走進(jìn)了學(xué)子們的世界。面對(duì)著這神奇的空中課堂，幾乎所有人的角色都在發(fā)生著變化，學(xué)習(xí)方式的更新，你又有何感受呢？網(wǎng)課，想說(shuō)愛(ài)你不容易。讓我們看看這些同學(xué)面對(duì)網(wǎng)課這“雞飛狗跳”的生活吧！ 網(wǎng)課是塊巧克力 蘆臺(tái)二中九六班張芯旖 入唇微苦，輕抵舌尖，細(xì)膩感從中傳來(lái)，最后如飄帶般在嗓間蕩漾開(kāi)來(lái)，網(wǎng)課就好似這樣一塊兒巧克力，讓人苦盡甘來(lái)，回味無(wú)窮…… ——題記 初嘗苦澀。 “嗒嗒嗒嗒”，纖細(xì)的手指在鍵盤上努力的打字。想要回答老師的問(wèn)題，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就拉下了臉，皺著眉頭，煩躁地按下了刪除鍵。我嘴里不住的嘟囔著“就照我的打字速度回答完后，老師就該換問(wèn)題了。”就這樣試了幾次無(wú)果后，我索性用手撐著頭，半瞇半醒著聽(tīng)著老師講課。 不知道了多久，迷迷糊糊中老師好像說(shuō)了話“張芯旖，你來(lái)講一下這道題?！睆埿眷?，這三個(gè)字，就如一道晴天霹靂，徹底將我劈醒?！巴炅送炅?，我剛才都沒(méi)有怎么聽(tīng)這道題，我肯定不會(huì)呀”我在心里喃喃道?？墒?，面對(duì)老師發(fā)來(lái)的連線申請(qǐng)，我又不敢不接。我顫抖著扶著鼠標(biāo)，就像是只要點(diǎn)了那個(gè)按鈕就會(huì)進(jìn)入異世界般猶豫不前。這時(shí)，老師又來(lái)了一句“張芯旖，你怎么還不接？”我這才下定決心，冒著必死的信念點(diǎn)了下去。 隨后，老師沙啞的嗓音從電腦中傳來(lái)“你說(shuō)一下這道題為什么是這個(gè)答案？”我眼睛便快速的掃射整個(gè)題目，嘴里結(jié)結(jié)巴巴的回答到“嗯，因?yàn)檫@個(gè)，嗯，可能是這個(gè)，是因?yàn)??！辈恢^(guò)了多久，老師最后一點(diǎn)耐心也被我耗盡?！靶辛?，換下一位吧?！甭?tīng)到老師這句話，我相如釋負(fù)重般快速地按下了掛斷鍵，可是心里卻有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。望著別人流利的回答著問(wèn)題，再看著那再也簡(jiǎn)單不過(guò)的題目，我的心里像就像是一灑了一杯苦瓜汁般，又苦又澀。 初嘗芳馨。微風(fēng)從半掩的窗戶中拂來(lái)，掃過(guò)我凌亂的發(fā)絲。此時(shí)，窗前盯著電腦的我，再也不像昨天搬懈怠。反而恨不得將人裝進(jìn)電腦里，不敢落下老師說(shuō)的一句一句話。生怕自己又一次像昨天那樣出糗?！皝?lái)，同學(xué)們看一下這道題，誰(shuí)來(lái)回答一下。”老師此話一出，本來(lái)熱鬧的直播間瞬間變得寂靜了起來(lái)。迎接老師的只有不斷的翻書(shū)聲與時(shí)不時(shí)的同學(xué)們的哭訴，我順著老師的話語(yǔ)看著那道題。想著老師最近新講的解法，一直全神貫注的我瞬間有了思路。我?guī)椭囋嚳吹男膽B(tài)說(shuō)了出來(lái) 。瞬間我看著屏幕上老師沒(méi)有表情的臉出現(xiàn)了驚訝的神情，并說(shuō)到“張芯旖，你的思路是對(duì)的，但是你可能算錯(cuò)了，再送一次吧！”然后老師便開(kāi)始講這道題，看著老師的解題步驟，我也看到了我的答案與老師相差在哪里，雖然說(shuō)這道題并沒(méi)有答對(duì)，但是看著老師贊許的笑容，同學(xué)們?cè)谥辈チw慕的聲音，我心里像是偷偷地被抹了一滴蜂蜜，甜絲絲的。 收獲甜蜜。咔嚓咔嚓，我迅速地用手機(jī)拍下答案，傳在了釘釘上。結(jié)束了一天的疲憊。我慵懶地伸了伸懶腰。伴隨著星光躺在了床上。第二天一早，陽(yáng)光散散射在我的窗上，我像往常一樣打開(kāi)電腦，看著老師批改完的作業(yè)，突然一陣紅色吸引了我的注意。望著著優(yōu)秀作業(yè)上的名字，我有點(diǎn)不敢相信“那竟然是我的名字”我在心里驚訝地想。再仔細(xì)一看，優(yōu)秀作業(yè)上只有我和另外兩個(gè)人的名字，我瞬間感覺(jué)到了昨天熬夜的付出有了收獲，心里像被注滿了蜜糖一樣，深深沉浸在這份高興里。 “努力終會(huì)有收獲”，看著老師為我助興的評(píng)語(yǔ)，我的心里也不經(jīng)有了幾分感慨，是啊，從最初的隨意懶散，再變?yōu)檎J(rèn)真聽(tīng)講，再到所向披靡。我所付出的只有面對(duì)網(wǎng)課的不確定性努力再努力。 阿甘正傳中說(shuō)“生活就像一塊巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么樣子的?！钡覉?jiān)信，只要我們滿懷希望，所向披靡，一定會(huì)成為我們最美好的模樣，網(wǎng)課又怎是阻撓？ 網(wǎng)課二三事 九年六班韓玉喆 哎喲，哎喲，快來(lái)不及了！”“五、四、三、二……到了，到了！”睡眼惺忪的我就這樣狼狽地開(kāi)啟了一天的網(wǎng)課生活。 一 “你在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)選擇了安逸，那你將碌碌無(wú)為；如果你放棄了安逸，那么會(huì)有更美好的明天等著你?！毙睦锬钪蠋煹膭?lì)志“三字經(jīng)”，我努力的睜開(kāi)朦朧的睡眼?！皦牧?，網(wǎng)課遲到了！”顧不得刷牙洗臉，我急匆匆的打開(kāi)電腦進(jìn)入釘釘課堂。 “韓玉喆，你怎么才進(jìn)來(lái)??！幾點(diǎn)上早自習(xí)不知道嗎？”班主任的語(yǔ)氣似乎不太“和諧”，“趕緊打開(kāi)攝像頭！”我下意識(shí)地打開(kāi)了攝像頭:完了！沒(méi)洗臉，這樣出鏡應(yīng)該不太好吧。又急忙關(guān)上，幸好我急中生智，在評(píng)論區(qū)寫道：老師，我攝像頭壞了，打不開(kāi)。哈哈，這次老師應(yīng)該不會(huì)說(shuō)我吧！我立刻去洗漱，吃飯，總共算下來(lái)也不過(guò)十分鐘。 回來(lái)之后看到同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，心里真不是個(gè)滋味。 二 我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入“線上課堂”，語(yǔ)文老師親切的聲音縈繞在耳邊，仿佛就在學(xué)校一樣?！昂玫耐瑢W(xué)們，下面我們要講一個(gè)特別重要的考點(diǎn)……”聽(tīng)到這個(gè)這句話，我打起了一百倍的精神去聽(tīng)老師講課，準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)。突然沒(méi)有聲音了，頓時(shí)陷入一片寂靜當(dāng)中，電腦屏幕只剩下一直轉(zhuǎn)的白圈，紅色的筆記停留在某個(gè)字上。我緊張得大氣都不敢出，腦子里突然“嗡”的一下，仿佛處在懸崖邊上即將要掉落似的——老師可是在講很重要的考點(diǎn)?。?我用自己畢生最快的手速重新退出重進(jìn)了一下，可是屏幕上只有卡通人物在歡樂(lè)地跳著繩。完了，網(wǎng)卡了！我的內(nèi)心如同冷水一般把冰冷的血液輸送到我全身的各個(gè)細(xì)胞中去。 窗外，幾朵烏云遮住了太陽(yáng)，刺骨的北風(fēng)席卷著大地，潔白的雪花頓時(shí)被灰塵所覆蓋，正如發(fā)霉的饅頭一樣。這時(shí)，無(wú)計(jì)可施的我只能默默祈禱著網(wǎng)絡(luò)快點(diǎn)恢復(fù)，完全沒(méi)有看已經(jīng)炸開(kāi)了鍋的評(píng)論區(qū)，爸爸可能早已瞧見(jiàn)了心急如焚的我，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“網(wǎng)卡了。”他看了看電腦說(shuō)：“你這樣著急有什么用，還不是做無(wú)用功，要讓自己冷靜下來(lái)?！备赣H賣了賣關(guān)子，接著說(shuō)，“應(yīng)該是老師那邊卡了，你自己看看評(píng)論區(qū)?！迸?，對(duì)了，還有評(píng)論區(qū)呢！同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，大都精華成兩個(gè)字“卡了。”我暗暗竊喜，原來(lái)不止我一個(gè)人。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，這老天就不滅“瞎家雀兒”！ 幾分鐘過(guò)后，平易近人的語(yǔ)氣再一次出現(xiàn)在課堂上，“對(duì)不起，同學(xué)們，老師這里網(wǎng)有些不好，下面我們接著講?！贝藭r(shí)我的心里就別提有多舒暢了！遇到困境，切忌慌張，只有沉著冷靜才能尋找到出路，我暗暗告訴自己。 接下來(lái)數(shù)學(xué)、物理、歷史……各位老師依次登場(chǎng)，我的網(wǎng)課生活也漸入正軌。后記： 依一份簡(jiǎn)單于心，靜享網(wǎng)課的清歡，隨歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚能讓我們面對(duì)疫情淺笑而安。