三月份，家校共育研究學(xué)院領(lǐng)銜名師張文質(zhì)老師再度蒞臨高新里仁小學(xué)。感謝融易教育對(duì)學(xué)校發(fā)展的大力支持，張文質(zhì)老師親臨學(xué)校為《一年級(jí)的孩子》家校共讀活動(dòng)開展啟動(dòng)儀式，并為我校教學(xué)工作和家校共育工作進(jìn)行了深入、細(xì)致的指導(dǎo)。 14號(hào)下午，高新里仁小學(xué)開放了一年（1）班的音樂課和一年（2）班的美術(shù)課。 <div><div> 第一節(jié)音樂課，趙老師帶領(lǐng)著一年（1）班的孩子們“舉行”了一場(chǎng)音樂的盛宴，他讓孩子手拿著杯子在桌子上敲打出了動(dòng)聽的節(jié)奏。讓人仿佛置身“阿卡貝拉合奏團(tuán)”的現(xiàn)場(chǎng)。</div></div> 第二節(jié)美術(shù)課，詹老師化身魔術(shù)師，給孩子們變了一個(gè)小魔術(shù)——“讓紙變的有彈性”，有趣的小魔術(shù)讓孩子們都對(duì)課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛躍躍欲試。 在課程結(jié)束后，張文質(zhì)老師針對(duì)趙老師和詹老師的課堂給出了中肯的建議，并表示課堂上可以有各種各樣的成果，但沒有失敗。 除此之外，張文質(zhì)老師還強(qiáng)調(diào)生命課堂一定是基于人性、回到每一個(gè)人的課堂，讓孩子感到安全而自在的的課堂。張文質(zhì)老師也不斷表揚(yáng)高新里仁小學(xué)的各位老師在課堂上給予孩子們充足的安全感，讓孩子敢于在課堂說“我還不會(huì)，可以再教教我嗎？” 聽、評(píng)課結(jié)束后，迎來了孩子們最期待的環(huán)節(jié)——家校共讀書籍《一年級(jí)的孩子》贈(zèng)書儀式，孩子們很有禮貌地雙手接過書籍并表示很期待和爸爸媽媽一起分享這本書，想讓爸爸媽媽更加了解自己。 由于疫情防控，避免人員聚集，原定的入校講座調(diào)整為“線上直播”形式。暮色四合，在線上的家長(zhǎng)和在現(xiàn)場(chǎng)的老師們依舊興致勃勃地隨著閃耀的星光認(rèn)真傾聽這場(chǎng)由張文質(zhì)老師帶來的講座——《家校共育是對(duì)兒童最好的成全》。 張文質(zhì)老師提出：家庭教育的核心就是生命教育；家庭教育的重心就是家庭生活；家庭教育的根本目的是對(duì)孩子一生的成全這三個(gè)對(duì)兒童生命教育的重要理解。通過這次講座，各位老師和家長(zhǎng)都受益匪淺。 建設(shè)一個(gè)有文化氣息的學(xué)校，讓師生都充滿活態(tài)的學(xué)校，處處洋溢生機(jī)的學(xué)校，我們攜手，行在路上…… 圖文：陳丹<br><br>攝影：全體老師<br><br>排版：陳丹<br><br>統(tǒng)籌：陳曉芳主任、嚴(yán)詩玙主任<br><br>審核：陳敏校長(zhǎng)