<p class="ql-block"> 為應(yīng)對(duì)我省初中學(xué)業(yè)水平考試改革新形勢(shì)和新變化，進(jìn)一步把握學(xué)考發(fā)展趨勢(shì)及命題方向，探索“雙減”背景下初中各學(xué)科教學(xué)提質(zhì)增效的路徑策略，促使提升我縣初三年級(jí)任課教師備考復(fù)習(xí)教學(xué)水平，交流學(xué)考復(fù)習(xí)課堂模式，優(yōu)化學(xué)考復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)備考效率，2022年3月20日，在縣教育科技體育局和縣教育體育事業(yè)發(fā)展中心的精心組織和部署下，尋烏縣初中英語(yǔ)學(xué)考復(fù)習(xí)備考線上研討培訓(xùn)活動(dòng)成功舉行。</p><p class="ql-block"> 參加此次研討培訓(xùn)的省、市、縣教育專家和名師有：贛州市章貢中學(xué)的陽(yáng)雪峰老師、贛州市章貢中學(xué)的李雪梅老師、尋烏二中的曾丙鳳老師、尋烏三中的廖海萍老師、尋烏文峰中小學(xué)的鐘春梅老師,活動(dòng)由尋烏中學(xué)的范桂娟老師主持，參訓(xùn)學(xué)員為尋烏縣初三全體英語(yǔ)教師。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)序幕由贛州市章貢中學(xué)李雪梅老師的話題復(fù)習(xí)示范課《Food And Drinks》拉開(kāi)，她用吸人眼球的視頻及歡暢的chant導(dǎo)入話題，并圍繞英國(guó)的好朋友John一家將來(lái)中國(guó)拜訪，想著要準(zhǔn)備什么樣的食物來(lái)招待John一家三口為主線而展開(kāi)復(fù)習(xí)。李老師整合了初中教材中所含關(guān)于食物和飲料的單元內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)節(jié)，真正培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 尋烏三中廖海萍老師的復(fù)習(xí)示范課《Sentence Constituents and Sentence Structure》同樣精彩，她先從一道題導(dǎo)入主題。然后，她呈現(xiàn)出英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)、句子成分框架圖，結(jié)合講中練、練中學(xué)的形式，讓學(xué)生在語(yǔ)句中總結(jié)歸納句子成分的語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)篇中運(yùn)用句子成分。她的這節(jié)復(fù)習(xí)課避免了以往語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的枯燥乏味，取到了事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 專題講座</b></p><p class="ql-block"> 贛州市章貢中學(xué)陽(yáng)雪峰老師在專題講座《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)學(xué)考復(fù)習(xí)策略》中，結(jié)合自身的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了教學(xué)建議：一是音標(biāo)教學(xué)和單詞拼讀規(guī)則要注重循序漸進(jìn)。二是要在語(yǔ)境中教授詞匯、記憶詞匯和應(yīng)用詞匯，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。三是應(yīng)注意聽(tīng)力材料的挖掘，要以聽(tīng)促說(shuō)，以聽(tīng)促寫(xiě)，以聽(tīng)促思維發(fā)展。四是閱讀文章時(shí)應(yīng)從整體到細(xì)節(jié)展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的低階和高階思維，課外閱讀要給學(xué)生內(nèi)容，更要有閱讀的任務(wù)，以保證閱讀的效果，要注意長(zhǎng)難句的分析。五是寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)站在單元整體教學(xué)的角度設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 經(jīng)驗(yàn)介紹</b></p><p class="ql-block"> 尋烏二中的曾丙鳳老師以《攜手共進(jìn)，創(chuàng)造佳績(jī)》為主題作學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹：一是確立目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)；二是狠抓班級(jí)管理，抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，制造緊張學(xué)習(xí)氣氛；三是樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化備課組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)；四是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率；五是利用課外時(shí)間抓兩頭促中間，狠抓尖子生培養(yǎng)，關(guān)注后進(jìn)生生；六是注重家校聯(lián)系和配合。</p> <p class="ql-block"> 尋烏文峰中小學(xué)的鐘春梅老師介紹了她的復(fù)習(xí)技巧及策略：復(fù)習(xí)要回歸課本，注意整理、歸納知識(shí)。復(fù)習(xí)詞匯應(yīng)梳理詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合每個(gè)單元的Grammar Focus，先講清楚知識(shí)點(diǎn)，再切入考點(diǎn)。對(duì)話復(fù)習(xí)要先理解，后背誦，再練習(xí)。語(yǔ)篇復(fù)習(xí)要依托教材，熟讀語(yǔ)篇，堅(jiān)持每天熟讀英語(yǔ)課文。她還建議老師要借助微課、音樂(lè)、活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，一群人自愿舍去假日休息時(shí)間相約云端話備考，一條心同就主題共研討，更新了初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的命題理念，掌握了復(fù)習(xí)策略與技巧，真是干貨滿滿的一天，共同為提升全縣初中英語(yǔ)教學(xué)水平而努力著。</p> <p class="ql-block">圖文： 凌高斌</p><p class="ql-block">初審： 張?jiān)伡t 王琳玲</p><p class="ql-block">二審： 謝承林</p><p class="ql-block">三審： 王 璟</p><p class="ql-block">審定： 高燕華</p>