<p class="ql-block"> 2022年3月，當(dāng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役再次打響時(shí)，“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是我們借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。目前，我校正在積極探索線上教學(xué)方式、方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)對(duì)我校幾位教師先進(jìn)的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享:</p> <p class="ql-block"> 趙海洋，2019年特崗教師，工作中積極進(jìn)取，在2021年榮獲雙遼市優(yōu)秀教師稱號(hào)。通過(guò)幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，今年擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，并且在本次線上教學(xué)中負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。這對(duì)她來(lái)說(shuō)是壓力也是動(dòng)力，在摸索中前行，不斷思考出最佳的教學(xué)方案。</p> <p class="ql-block"> 趙老師認(rèn)為根據(jù)?前孩?們的居家現(xiàn)狀，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)?法，選擇適合學(xué)?線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予?法指導(dǎo)，?不是單純地講授知識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)的課堂中，師?互動(dòng)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)?的學(xué)情，課堂中的?成性內(nèi)容?師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)。線上教學(xué)是?師對(duì)著電腦屏幕授課，?法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)?的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿?不同層次學(xué)生的需要。課堂上給予學(xué)?學(xué)習(xí)?法的指導(dǎo)很重要。</p> <p class="ql-block"> 在上午的語(yǔ)文教學(xué)中，趙老師利用釘釘直播授課，利用連麥對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生們盡量不在課堂中走神。同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在短時(shí)間里講完課，就必須要保證上課及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，一些相對(duì)無(wú)關(guān)的話語(yǔ)就要少說(shuō)，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 每天授課后趙老師通常會(huì)觀看自己上課期間的視頻回放，重新審視這節(jié)課，對(duì)這一課的講解進(jìn)行反思，然后再精心準(zhǔn)備下一節(jié)課，有時(shí)做好課件就到深夜了。為了使上課環(huán)境更安靜，趙老師一大早就來(lái)到學(xué)校做好上課準(zhǔn)備了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！毕嘈沤?jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，她定會(huì)化繭成蝶，更上一個(gè)臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 王力輝，雙遼市優(yōu)秀教師，多次獨(dú)立完成省級(jí)及國(guó)家級(jí)課題，有著20來(lái)年的從教經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。</p> <p class="ql-block"> 為了使線上教學(xué)達(dá)到最好的效果，新立鄉(xiāng)中心校采用線上學(xué)生集體上大課，班主任負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺的模式。王老師為了了解學(xué)生的聽(tīng)課效果，督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，每次直播課后，都會(huì)對(duì)上午的學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文網(wǎng)課直播后，王老師會(huì)及時(shí)給學(xué)生聽(tīng)寫這節(jié)課的生字及詞語(yǔ)，每單元學(xué)完后還會(huì)進(jìn)行單元檢測(cè)；數(shù)學(xué)網(wǎng)課直播后，王老師都會(huì)根據(jù)課上講到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固，然后有針對(duì)性地出題，然后在釘釘上發(fā)起“隨堂檢測(cè)”。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，學(xué)生答完后離開(kāi)會(huì)議模式，整個(gè)過(guò)程，全在王老師的掌握之中。</p> <p class="ql-block"> 課后，王老師精心地為學(xué)生們批改作業(yè)，作業(yè)講評(píng)，作業(yè)本上那一道道美麗的弧線，那一句句暖心的鼓勵(lì)，那一次次不厭其煩的重批凝聚著王老師多少心血。</p> <p class="ql-block"> 王老師的線上教學(xué)取得良好效果的原因還離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，王老師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，或打電話或微信聊天，要求家長(zhǎng)聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，及時(shí)做好監(jiān)督工作，幫助學(xué)生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 張艷，2021年特崗教師，通化師范學(xué)院畢業(yè)，雖然工作時(shí)間短，但是絲毫不減少對(duì)工作的熱情。目前個(gè)人能力已漸露鋒芒，未來(lái)可期。</p> <p class="ql-block"> 每次上課前，張艷老師總是整理好課堂筆記，重點(diǎn)知識(shí)，保證下午課程的順利進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 上課時(shí)張老師采用釘釘直播的方式，需要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)和學(xué)生進(jìn)行連麥，在學(xué)生回答完畢之后對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，并叮囑學(xué)生要繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。每天的課程結(jié)束后，張老師會(huì)在釘釘群里布置與課程相對(duì)應(yīng)的小練習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們現(xiàn)在對(duì)上網(wǎng)課的一系列操作也是得心應(yīng)手，每次上課都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，以最好的精神狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，在課后通過(guò)練習(xí)學(xué)生也基本掌握了新知。但張老師表示這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要繼續(xù)努力，為孩子線上學(xué)習(xí)想更多更好的方法。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們深知網(wǎng)上教學(xué)模式是生疏的，不太成熟的，網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)生管理還要不斷提升，所以我校分享好的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。其他教師也都是默默奉獻(xiàn)在自己的工作崗位上，這幾位教師只是我校教師隊(duì)伍的一個(gè)縮影。</p> <p class="ql-block"> 雖然疫情帶來(lái)的陰霾還未完全散去，后面的任務(wù)還很艱巨，但我們?nèi)w師生會(huì)用行動(dòng)一起抗擊疫情，一起堅(jiān)守陣地。</p><p class="ql-block"> 烏云遮不住太陽(yáng)的升起，疫情總會(huì)過(guò)去，待山河如初，待春暖花開(kāi)，我們定能重聚在美麗的校園，交一份滿意的答卷！</p>