仿寫《詩經(jīng)》有模有樣

臧芳

《詩經(jīng)》，究竟有多美？ 子曰：“不學(xué)詩，無以言?！币馑际牵翰蛔x《詩經(jīng)》，我們便不懂如何說話。它是中國古代詩歌的開始，中國文學(xué)的總源頭，如果說一生只能讀一本詩集的話，那么詩詞君覺得，一本《詩經(jīng)》足矣。 穿越時空，重溫經(jīng)典，請君聽聽八（12）班才子佳人們的創(chuàng)作吧，如果喜歡，送一朵小紅花唄???? 年少八（12）周吳彬綠樹依依，芳草萋萋。 少無知志，倚窗看晨曦。 綠樹巍巍，芳草菲菲。 少無知味，憑欄共舉杯。 綠樹蒼蒼，芳草盎盎。 少無知廣，矯首向前方。 【自我評價】創(chuàng)作本詩，想通過開頭的“綠樹、芳草”起興，引出下文少年的動作。詩歌共分為三段，每段都能押不同的韻，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和韻律感。同時，本詩重章疊句，有回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果，更表達(dá)了少年就像那綠樹芳草般的蓬勃生機(jī)，以及對未來的向往！ 鵓鴣八（12）孫晨璐鵓鴣聲聲，風(fēng)過雨止。草芽短小，年少不知。奔于徑上，望己成形。吾心快之，少年有為。 鵓鴣陣陣，風(fēng)過云散。草芽稀稀，年少不惘。奔于林中，望己成人。吾心喜之，少年有為。 鵓鴣不已，風(fēng)過天晴。草芽繁盛，年少不輕。奔于陂上，望己成才。吾心樂之，少年有為。 【自我評價】以鵓鴣這種常在雨后天晴時鳴叫的鳥來借喻了青春。整首詩表達(dá)了對美好青春的向往與追求。 桃花八（12）薛彩霞桃花爛漫，春風(fēng)無限。汝之微笑，勝星華兮。與吾談學(xué)，知己難求。心甚樂之，如飲蜜兮。 桃花爛漫，春風(fēng)十里。汝之微笑，勝曇現(xiàn)兮。與吾共游，相樂難求。心甚歡之，如涌泉兮。 桃花爛漫，春風(fēng)輕柔。汝之微笑，傾余心兮。與吾共奮，學(xué)友難求。心甚興之，如喜鵲兮。 【自我評價】開頭用了起興的手法，借“桃花爛漫”體現(xiàn)朋友會心的笑。她總是這么美好的笑，腮幫上會露出兩個淺淺的小酒窩，別提有多可愛了。 在我心中，她總與我分享快樂的小事，幫我分擔(dān)憂愁，所以我不禁感嘆“知己難求”，珍兮惜兮！ 故交八（12）解梓妍枝枝百合，深深情思。故交情深，豈能忘懷？勿忘我矣，朵朵綻放。故交情深，如沐春風(fēng)。 枝枝百合，深深情思。情意綿綿，豈能隔斷？勿忘我矣，朵朵綻放。情意綿綿，如陽似驕。 枝枝百合，深深情思雖有一別，豈能不見？勿忘我矣，朵朵綻放。雖有一別，如風(fēng)相伴。 【自我評價】開頭用百合綻放起興，引出下文我與朋友的情誼深厚，綿綿不斷。每小節(jié)的第三句用“勿忘我”花起興，同時運用諧音，暗示了即便分別也不要忘記對方，抒發(fā)了對朋友離別的不舍，真正的友情，可以超越時空，心有靈犀。 金魚八（12）樂嘉琪兩小金魚，水中嬉戲。同窗友誼，眾人所羨。 虛心請教，耐心答之。友誼之樹，四季常青。閑暇娛樂，萬分開心。友誼之船，水中前行。 爾見吾憂，悠悠慰之。友誼之花，茂盛繁華。爾見吾哀，悠悠遞之。友誼之水，淡而長遠(yuǎn)。 【自我評價】全詩的主題歌頌我與同桌的友誼。開頭以金魚起興，用在水中嬉戲的兩條金魚，來引出我與同桌的美好友誼。此外，還運用重章疊句的形式反復(fù)贊嘆同桌兩人的友誼。每節(jié)句數(shù)相同，字?jǐn)?shù)相等，只變換其中幾個字，使詩歌有一種形式美，并且從生活的細(xì)微入手，更突出友誼之深。 長夜《詩經(jīng)·郵風(fēng)》八（12）周彭帥長夜漫漫，星河璨璨。翩翩少年，挑燈夜戰(zhàn)。詢其所為，詢其所欲。無所欲也，但求成才。 長夜微微，星河睆睆。翩翩少年，挑燈夜戰(zhàn)。詢其所想，詢其所望。無所望也，但求報國。 累兮困兮，倦兮怠兮。一燈獨明，汝為何兮。 【自我評析】這首詩描寫了一個少年在深夜艱苦學(xué)習(xí)的情景。外面的月色昏暗，但是璀璨的星河點亮了夜空，似乎象征著少年閃亮的前程。但是，無數(shù)次向他襲來的疲倦與困意，不斷使其動搖著信仰，幾次“詢其所想”“詢其所欲”，以及結(jié)尾的吶喊“汝為何兮”，看似是旁人所問，實則是少年在自問，使他想起自己是為了“成才報國”而學(xué)，讀來可見一個平凡學(xué)生的堅強(qiáng)打拼，奮斗的青春，最美！ 【結(jié)語】少男少女，圍繞著“青春”“友情”“奮斗”等關(guān)鍵詞，托物起興，反復(fù)吟詠，感受著“詩經(jīng)”氣息，唱出屬于他們的歌！????為師，也自嘆不如矣！