精研作業(yè)設(shè)計(jì) 賦能雙減變革 ——開福區(qū)馮丹小學(xué)英語(yǔ)名師工作室作業(yè)設(shè)計(jì)交流分享會(huì)

開福區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，開福區(qū)馮丹小學(xué)英語(yǔ)名師工作室于3月17日下午召開了作業(yè)設(shè)計(jì)主題線上交流分享會(huì)。開福區(qū)第一小學(xué)的程雙鵬老師、清水塘第三小學(xué)的周英老師和清水塘第二小學(xué)的甘曉明老師和大家分享了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略和方法。 　　開福區(qū)第一小學(xué)的程雙鵬老師帶來(lái)的學(xué)校英語(yǔ)組關(guān)于課題“雙減”政策下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)研究”。根據(jù)國(guó)家的雙減政策，小學(xué)階段，三至六年級(jí)各科作業(yè)完成時(shí)間加起來(lái)不應(yīng)超過(guò)一小時(shí)，對(duì)此，開福區(qū)第一小學(xué)采取主科之間協(xié)調(diào)作業(yè)時(shí)間、作業(yè)量的方式將英語(yǔ)作業(yè)控制在15-20分鐘內(nèi)，本課題正是基于各年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，思維發(fā)展程度等進(jìn)行了符合“雙減”政策下的多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　周英老師分享了“雙減”政策下清水塘第三小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科三至六年級(jí)的常規(guī)性作業(yè)（聽讀類，抄寫類等）和分層特色作業(yè)（寫畫類，繪本分享單，口語(yǔ)視頻類作業(yè)），以及特色寒假作業(yè)，展現(xiàn)了清三小學(xué)子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)貌，作業(yè)讓學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挑戰(zhàn)自我，也讓學(xué)生們更好的堅(jiān)持英語(yǔ)聽讀，積累語(yǔ)言，豐富精神世界。 　　清水塘第二小學(xué)的甘曉明老師從老師們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)的困惑、設(shè)想再到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施，向老師們做了詳細(xì)的闡述和分享。甘老師還特別重視學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生各盡其才，還給學(xué)生設(shè)置了多種獎(jiǎng)項(xiàng)以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。 　　工作室的老師們?cè)诼犃艘陨先焕蠋煼窒淼淖鳂I(yè)設(shè)計(jì)，意猶未盡，紛紛在工作群進(jìn)行了討論，收獲頗豐。 　　作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固、深化和擴(kuò)展，更是對(duì)教學(xué)效果的直觀呈現(xiàn)和反饋。相信通過(guò)活動(dòng)，老師們定會(huì)在未來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)一步提高作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性，設(shè)計(jì)出更多受學(xué)生喜愛的作業(yè)形式。 供稿：曾慧一審：甘曉明二審：馮丹