<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">研韻飄香香如故，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">拾階而上提質(zhì)量。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> ——題記</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 和風送暖，楊柳吐芽，春光無限，最美相遇：縣教研室各科教研員、東南街一小和二小的資深一線教師來我校進行教研指導。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 3月16日早上，在劉建英主任的帶領下一行人來到我校，聽課調(diào)研，把脈課堂，聽診教學，零距離對我校教師進行指導，幫助教師破解教育教學中遇到的難題和困惑，對我校繼續(xù)完善教學模式，打造高質(zhì)量課堂起到了積極推動作用。</b></p> 活動安排 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次活動主要展示了語文、數(shù)學、英語三門學科10節(jié)課?；顒臃謨蓚€環(huán)節(jié)：課堂呈現(xiàn)——說課議課。</b></p> 課堂展風采 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 各學科教研員走進教室聽課，認真觀摩語、數(shù)、英學科教師的課堂展示，中心校領導、校中層干部及部分老師陪同聽課。在聽課過程中，教研員及聽課教師對真實課堂的展示進行了詳細的記錄。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 縱觀兩位老師的語文課堂，我們不難發(fā)現(xiàn)，她們具有較強的駕馭課堂的能力，教學環(huán)節(jié)清晰而又環(huán)環(huán)相扣，課堂上，老師們以她們優(yōu)美的教學語言、嫻熟的教學技巧、獨創(chuàng)的教學設計把學生帶到了一個充滿詩情畫意的世界，巧妙地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文課堂教學的無窮魅力。整堂課，聽課教師神情專注，仿佛在諦聽一首自然流淌的美的贊歌。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 循序漸進，由淺入深，以小見大，直擊目標。賀淑慧和石愛香老師給所有老師和學生展示了兩節(jié)別開生面的的公開課，現(xiàn)場師生互動，讓學生在輕松愉悅的課堂中明白數(shù)學的學習方法。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">張嬌凱麗，鉆研教材；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">整合課時，備課深入；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">登上講臺，展露風采。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">圖片感知，激趣導入；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">定位目標，創(chuàng)設情境；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">循循善誘，深入淺出；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">自主合作，交流探究；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">扶引為放，鍛煉能力；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">人文主題，語文要素，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">文本穿插，師梳生結(jié)；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">布置作業(yè)，延伸拓展；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">扎實課堂，目的實效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 聽課全神貫注，做題一絲不茍，思路胸有成竹，學生精神抖擻！孩子們在兩位數(shù)學老師的講解中受益匪淺，在拓展中舉一反三，在練習中觸類旁通！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 白彩麗老師教學風格新穎，教學時注重與生活聯(lián)系，整個教學過程中，她能認真把握教學重難點，做到“少而精，簡而明”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 鄭永紅老師重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，也收到了良好的教學效果。</b></p> 課后共研 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “教而不研則淺，研而不教則空?！闭n后，各科組織了教研組說課議課活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 勤研以善教，指導以致遠?？h教研室語文教研員梁竹青老師在走進課堂，了解教學實際后，為我校的語文教育教學提出了指導性的意見：課堂教學要進一步突出基本知識、基本規(guī)律、基本方法；要進一步體現(xiàn)學生的主體性，提高學生知識獲取的參與度；要進一步調(diào)動學生學習的積極性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 解教學之所惑，點教育之迷津，東南街一小的骨干教師任云霞老師傾囊相授自己學校的教育理念，教育方法，就課改方向，管理方式等多個方面為我們答疑解惑，老師們積極提問，任老師耐心細心解答，為我們今后的教學管理工作特別是班級小組合作提供了很多寶貴的理論指導。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 東南街二小的武艷清老師肯定了賀淑慧和石愛香老師課堂教學的長處：數(shù)形結(jié)合，由實際到抽象，由易到難，層層遞進，突出重點，突破難點……但也指出了缺點：匯報展示如果再完整，學生語言再有氣勢一些就更完美了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “一杯且遣客枕安，百尺竿頭同進步?！笨h教研室教研員劉沁芳老師對石慧慧和李鵬翔老師的課堂給予了肯定：在去年的基礎上邁上了一個臺階，以學生為主體，老師為主導，思想轉(zhuǎn)化了。劉老師對課堂教學的情況進行及時反饋，從教學設計、課堂教學活動等諸方面提出中肯建議，并鼓勵教師進一步加強教學研究，打造高質(zhì)量課堂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 思維碰撞，智慧閃亮。教研員李暉老師，對白彩麗和鄭永紅老師的教學進行了點評。從教學設計到課改理念，從教師專業(yè)素養(yǎng)到上課時平實的教風，針對這節(jié)課提出了自己的意見和看法以及改進的方法和措施：英語要多讀多練，在教學中，小組合作學習要具有針對性，目標要明確，多讓學生動手，動腦！圍繞目標達到教-練-教。還要多注重讀、練、演的過程，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。</b></p> 同成長? ? 共進步 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！苯處煹哪_步是匆忙的，但教師的方向永遠是向上的。我校全體教師將以此次教研活動為契機，用更高的視角來反觀自己的課堂，突破固有思維，深耕細作，加速自身專業(yè)成長，打造高質(zhì)量課堂，譜寫一曲平凡而卓越的新樂章！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">同行取經(jīng)，他山攻玉；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">專家指導，傾囊相授；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">相攜三尺，共興教育！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> ——后記</b></p>