<p class="ql-block"> 春雨綿綿，花香四溢。潔白如雪的櫻花在枝頭笑逐顏開，妝點著美麗的校園，幻化成一幅靜美的畫卷。3月16日，鼎城區(qū)第六屆學(xué)科帶頭人語文課堂評選活動在永安小學(xué)舉行。本次活動的評委由區(qū)教研室語文教研員張玲主任、石英老師和馬立芬老師擔(dān)任，參加此次活動的六位優(yōu)秀語文老師用她們扎實的基本功和深厚的文化底蘊(yùn)進(jìn)行“同課異構(gòu)”，演繹各自的精彩，呈現(xiàn)語文課堂教學(xué)的五彩繽紛！在活動中展示了她們課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識和把控能力。</p> <p class="ql-block"> 本次“同課異構(gòu)”教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級下冊《10.青山處處埋忠骨》，這是作者曉年寫作的一篇短文。主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由永安小學(xué)的姜友付老師為大家呈現(xiàn)的，姜老師結(jié)合當(dāng)前的國際形勢自然地將話題引入今天的課堂，她的課堂內(nèi)容豐富，朗讀形式多樣化，情感體悟真切，巧用信息技術(shù)幫助學(xué)生更好地理解毛主席的“喪子之痛”和“抉擇艱難”。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由江南小學(xué)的王麗斌老師為我們呈現(xiàn)的，王老師引導(dǎo)學(xué)生找出文中語言、動作、神態(tài)描寫的句子，體悟情感?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，王老師更是小結(jié)了學(xué)習(xí)方法:找句子—抓細(xì)節(jié)—聯(lián)系上下文，讓學(xué)生遇到類似文章時可以很好地自學(xué)自悟。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由常沅小學(xué)的周穎老師為我們呈現(xiàn)的，周老師的課堂扎實有效，她通過復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生掌握得更加牢固，她在課堂上呈現(xiàn)了大量背景資料，幫助學(xué)生更好地體悟毛主席的情感。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由江南小學(xué)的麥陳老師執(zhí)教的，她將課文分為“感受悲痛”、“感受艱難”和“理解升華”三部分來學(xué)習(xí)。她把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，孩子們各抒己見，連板書都是由孩子們的智慧凝聚而成的。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是由武陵小學(xué)的鄭華利老師帶來的，鄭老師以詩句開頭，將學(xué)生們的目光一下就吸引到了今天的課堂中來，并且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元導(dǎo)讀頁中的語文要素進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報，緊緊圍繞主題開展教學(xué)活動。她的課堂十分細(xì)膩且實在，將重點凝聚在“動作”描寫中，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容想象書寫，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課是由永安小學(xué)的熊璇老師展示的，熊老師的課堂層次分明，環(huán)環(huán)相扣，將整堂課分為了三部分:一、聚焦“動作”，體悟悲痛；二、遷移“動作”，深化悲痛；三、延伸“動作”，升華悲痛。如此一來，她的課堂重點突出，緊扣語文要素。</p> <p class="ql-block"> 評委們和永安小學(xué)的語文老師們正在認(rèn)真聽課，用心記錄。</p> <p class="ql-block"> 一千個讀者有一個哈姆雷特，每位老師對教材的解讀不同，為我們呈現(xiàn)的課堂也風(fēng)格各異。“同課異構(gòu)”的教研形式，更好的詮釋了教無定法的理念，這也會敦促老師們在語文教學(xué)的道路上永無止境的鉆研探索，攜手并進(jìn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我們要向這些優(yōu)秀的語文老師學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長，尋求教學(xué)突破！</p>