<p class="ql-block"> 盼望著，盼望著，春天的腳步近了，</p><p class="ql-block"> 期待著，期待著，教研的春風(fēng)來了！</p> <p class="ql-block"> 3月10日上午，長葛市教研室馬巧玲主任帶領(lǐng)各學(xué)科教研員到潁川路學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研，從學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)、教研開展等多方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行了解。潁川路學(xué)校張軍偉校長攜閆根義副校長、張永立副校長熱情接待，歡迎他們對(duì)我校進(jìn)行督導(dǎo)和調(diào)研工作。</p> <p class="ql-block"> 課堂是教師教學(xué)成果的再顯，也是學(xué)生學(xué)習(xí)程度的體現(xiàn)。正值我校本學(xué)期的三課活動(dòng)如火如荼進(jìn)行之際，教研員到校之后立刻進(jìn)入到各年級(jí)各學(xué)科的課堂之中，近距離、多維度的了解課堂教學(xué)實(shí)際、老師駕馭課堂的能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 我校的授課老師進(jìn)行了常態(tài)化教學(xué)展示，將最為真實(shí)隨堂課的上課狀態(tài)呈現(xiàn)出來。以期發(fā)現(xiàn)問題，并獲得分析解決問題的方法和指導(dǎo)，求取更大的突破與成長。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 一年級(jí)語文教師張軍甫講授《口語交際》</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語文教師孫洋洋講授《一匹出色的馬》</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)語文教師高桂芳講授《飛向藍(lán)天的恐龍》</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)語文教師尚舒講授《景陽岡》</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)數(shù)學(xué)老師馬彥鴿講授《加法的運(yùn)算定律》</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)數(shù)學(xué)張玉和張艷老師講授了一課同構(gòu)的《分?jǐn)?shù)的意義》</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)周瑞琴老師講授《比例的基本性質(zhì)》</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)英語老師王陽洋講授《Unit 5 We are going to learn about Chinese Festivals》</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)英語老師王紅麗講授《Unit 3 They are playing.》</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)科學(xué)老師胡書玉講授《拉力和推力》</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)道法老師王瑞芝講授《試種一粒籽》</p> 精彩互動(dòng) <p class="ql-block"> 馬巧玲主任在張玉老師的數(shù)學(xué)課上，適時(shí)指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)解決，課堂巡視時(shí)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的客觀反應(yīng)，靈活進(jìn)行調(diào)整，對(duì)重難點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)我們的老師和學(xué)生在頓悟中豁然開朗，在啟發(fā)下進(jìn)行思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員朱蓮英老師在張艷老師上課之后進(jìn)行了課后檢測(cè)。在朱老師有目的的引導(dǎo)下，學(xué)生再次回顧本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)——分?jǐn)?shù)的意義，短短幾分鐘，使學(xué)生對(duì)概念的理解更加清晰。課后檢測(cè)的目的在于檢測(cè)學(xué)生本節(jié)知識(shí)掌握情況，有時(shí)也會(huì)用課內(nèi)延伸檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每次課后檢測(cè)對(duì)于學(xué)生來說重新總結(jié)課后知識(shí)點(diǎn)，猶如抽絲剝繭，重難點(diǎn)清晰明了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語文教研員代超鵬老師非常關(guān)注學(xué)生在課堂上真實(shí)有效的學(xué)習(xí)過程，他深入學(xué)生中間，認(rèn)真了解小組合作學(xué)習(xí)的方式，指導(dǎo)部分學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過課堂的生成和學(xué)生的能力把握基礎(chǔ)學(xué)情。</p> <p class="ql-block"> 英語課上的小律動(dòng)讓孩子們學(xué)習(xí)的積極性和趣味性更濃了，整節(jié)課輕松又快樂，我們一起來感受下吧！</p> 傾心指導(dǎo) <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，各教研員及時(shí)地根據(jù)授課教師課堂中體現(xiàn)出來的教學(xué)特色和凸顯出的問題做了有效的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 代超鵬老師肯定了語文中高段教能夠圍繞本單元的語文要素設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，抓住單元要素，突出核心問題，同時(shí)營造了寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)、積極、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 也向我們提出了中肯的建議：</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系，與教學(xué)目標(biāo)和語文要素緊密相連。</p><p class="ql-block"> 2.優(yōu)化學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單是對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)出的學(xué)習(xí)指令，應(yīng)合理設(shè)計(jì)“課前、課中、課后”不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到簡單化、具體化和清晰化。</p><p class="ql-block"> 3.老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一類的問題進(jìn)行歸類，注意要讓課堂面向全體，避免個(gè)別學(xué)生沒有參與課堂活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教研員許艷敏老師對(duì)低級(jí)段兩位老師的課堂設(shè)計(jì)、教育藝術(shù)做了高度評(píng)價(jià):1.注重學(xué)生的詞語積累。2.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了活動(dòng)和訓(xùn)練的結(jié)合，能與語文要素緊密相連。3.教師語言生動(dòng)活潑，能很好地激發(fā)學(xué)生興趣。</p><p class="ql-block"> 建議：首先要堅(jiān)持培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀的好習(xí)慣，再課堂上要重視朗讀的學(xué)習(xí)，教師的評(píng)價(jià)也要更及時(shí)，更豐富，具有多元化和激勵(lì)性，其次要注意課堂教學(xué)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)要和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。</p> <p class="ql-block"> 馬巧玲主任認(rèn)為數(shù)學(xué)組教師各有特色，但教學(xué)目標(biāo)都很明確，重難點(diǎn)突出，注重小組合作學(xué)習(xí) 。馬彥鴿老師性格活潑開朗，采用自主學(xué)習(xí)，合作探究的形式讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，周瑞琴老師教學(xué)過程流暢，學(xué)習(xí)效率高，善于生生互動(dòng)，小組分工明確，層次清楚，教學(xué)評(píng)一致。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)也建議我們:課堂上要突出重點(diǎn)，不能平均發(fā)力。課堂教學(xué)要有重點(diǎn)，要詳略得當(dāng)，在引入環(huán)節(jié)控制時(shí)間不超過5分鐘，練習(xí)中出現(xiàn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)及時(shí)解決，把時(shí)間用在難點(diǎn)和拓展延伸方面，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同進(jìn)行探究。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語教研員何長紅老師認(rèn)為:英語組兩位老師基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)緊密相連。采用圖文并茂，影音結(jié)合的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用歌曲、歌謠、游戲、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 建議:學(xué)生分組學(xué)習(xí)時(shí)要給時(shí)間練習(xí)，并加上書寫的環(huán)節(jié)。在選取字體方面，忽略了學(xué)情采取了花樣字體，與教學(xué)理念相違背，雖采取了小組合作，分工明確，但在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上有所欠缺，還需進(jìn)一步完善課堂結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)科學(xué)教研員張長建老師對(duì)胡書玉老師課堂上通過學(xué)生演譯的情境展示逐層遞進(jìn)的設(shè)置問題和小組討論和游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置非常認(rèn)可，認(rèn)為這樣的課堂能激發(fā)學(xué)生觀察能力和思考能力，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解與掌握。建議科學(xué)課堂上準(zhǔn)備好教學(xué)器材和實(shí)驗(yàn)工具，重視學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)道法教研員李愛英老師聽取了王瑞芝老師的道法課，認(rèn)為課堂整體設(shè)計(jì)還好，教師也很有激情，知識(shí)講述較為詳細(xì)。建議我們的道法課要有序開展，連貫上下，學(xué)習(xí)活動(dòng)提前布置，鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)，同時(shí)要注意提取文中的思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透和教育。</p> 常規(guī)檢查 <p class="ql-block"> 熱烈而親切的交流之后，馬巧玲主任和教研員一起細(xì)致查看了我校各項(xiàng)常規(guī)資料，包括各類作業(yè)批改、教案書寫、書本批注、聽課記錄、教研計(jì)劃和學(xué)科特色活動(dòng)等 ，肯定了我校在課堂管理、教學(xué)常規(guī)等方面扎實(shí)的工作。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)步導(dǎo)學(xué)案是我校的特色作業(yè)，圖文并茂，題型豐富，設(shè)計(jì)用心，老師們批改的也特別認(rèn)真。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)的字普遍寫得規(guī)范認(rèn)真，看起來賞心悅目，同步練習(xí)、學(xué)習(xí)與鞏固、活動(dòng)手冊(cè)上顯示的書寫內(nèi)容多樣化，是我?！半p色批注”教研活動(dòng)的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)目前國家的“雙減”政策，各類作業(yè)批改要更加規(guī)范，形式要更加豐富，作業(yè)內(nèi)容也要更加合理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 傾心指導(dǎo)促研學(xué)，凝心聚力謀發(fā)展。潁川路學(xué)校將以此次調(diào)研為契機(jī)，在教學(xué)工作中繼續(xù)組織教師深度挖掘教材，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)，于探索中求精，</p><p class="ql-block"> 教師，于研磨中提升，</p><p class="ql-block"> 潁川，欣乘三月春風(fēng)，</p><p class="ql-block"> 奮進(jìn)，我們且思且行！</p> <p class="ql-block"> 監(jiān)制:張軍偉</p><p class="ql-block"> 審核:閆根義</p><p class="ql-block"> 編輯:謝琰麗</p><p class="ql-block"> 供稿:教研組長</p><p class="ql-block"> 部門:潁川路學(xué)校教管中心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>