<p class="ql-block"> 目前，全國各地新冠疫情頻發(fā)，新一輪的病毒再次來襲，為了進一步鞏固我校師生應對突發(fā)新冠疫情的處置能力，熟練掌握應急處置流程，切實保障師生的身體健康和生命安全，3月10日下午大束鎮(zhèn)崮寨小學開展疫情防控實戰(zhàn)模擬演練。</p> <p class="ql-block"> 演練前的準備</p> <p class="ql-block"> 學校召開了演練流程工作布置會，周校長提出明確要求，明確崗位分工和崗位職責，對演練流程做了周密細致的部署。希望全體教職工思想上要高度重視，行動上要積極主動，嚴格按照流程演練，確保演練的實效性。</p> <p class="ql-block"> 場景一：校門口師生入校異常應急處置</p> <p class="ql-block"> 學生模擬進校，校門口值班教師檢測體溫，發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常。</p><p class="ql-block"> 體溫檢測教師用體溫槍再次給該生測量體溫，體溫37.8℃，體溫檢測教師迅速把該生帶至門口開闊地，立即通知班主任和疫情檢測組。</p> <p class="ql-block"> 班主任詢問該生流行病學史，無境外、中高風險地區(qū)旅居史，立即向?qū)W校疫情防控領導小組匯報，啟動新冠肺炎疫情應急預案處置。</p><p class="ql-block"> 班主任同時聯(lián)系該生家長，告知家長。家長來校交接后帶領學生到定點醫(yī)療機構診斷治療。班主任做好回訪、缺課跟蹤。學生治療痊愈后，憑核酸檢測證明及出院證明經(jīng)學校疫情防控工作領導小組審核后方可入校復學。</p> <p class="ql-block"> 場景二：晨午檢入班異常情況處置</p> <p class="ql-block"> 班主任按照常規(guī)對學生進行入班體溫檢測。發(fā)現(xiàn)一學生體溫37 .9℃，班主任馬上把該生帶到教室外，并打電話報告學校疫情檢測組和副班主任。</p><p class="ql-block"> 副班主任來班繼續(xù)完成晨午檢。</p> <p class="ql-block"> 班主任再次用體溫槍給該生測溫，學生體溫異常，需帶到留觀室進一步檢測。如果體溫異常，立即啟動應急預案，按發(fā)熱流程處置。</p> <p class="ql-block"> 場景三：上課時異常情況的處置</p> <p class="ql-block"> 上課時，老師發(fā)現(xiàn)一學生異常，測量體溫38℃。</p><p class="ql-block"> 上課老師馬上把該生帶到教室外，并打電話報告學校疫情檢測組和班主任。教師帶體溫異常的學生到達留觀室，檢測組用水銀體溫針給該生再次測量體溫是否正常，發(fā)現(xiàn)該生體溫38.3℃。領導小組立即啟動疫情應急處置流程。檢測組馬上報告校長，同時聯(lián)系學生家長。</p><p class="ql-block"> 老師將教室內(nèi)的所有學生立即轉(zhuǎn)移至備用教室。</p> <p class="ql-block"> 老師在備用室安撫學生的情緒。班主任做好回訪、缺課跟蹤。學生治療痊愈后，憑核酸檢測證明及出院證明經(jīng)學校疫情防控工作領導小組審核后方可入校復學。</p><p class="ql-block"> 學生離開后，消毒組對教室進行消毒通風。</p> <p class="ql-block"> 場景四：課間異常情況的處置</p> <p class="ql-block"> 課間活動期間，一名學生向老師報告有一名同學惡心，嘔吐并伴有肚子疼等癥狀。教師立即喊來學生詢問，并用體溫槍測試顯示體溫37.5℃，立即啟動應急預案，帶學生至留觀室并通知學生家長。</p> <p class="ql-block"> 學生家長來校測溫登記入校，與老師交接后帶學生離校診治，班主任老師做好回訪、缺課跟蹤等相關事宜。</p> <p class="ql-block"> 場景五：課間其他情況的處置</p> <p class="ql-block"> 同時對學生在校期間的喝水，入廁及洗手等日?；顒舆M行了防疫安全演練，讓學生進一步感受到常洗手，多喝水，一米線等日常防疫的細節(jié)，讓防疫知識入腦，入心，提高學生的防疫知識和能力。</p> <p class="ql-block"> 場景六：學生放學情況的處置</p> <p class="ql-block"> 放學鈴聲想起，老師帶領學生有序單隊保持一米距離陸續(xù)離校。全體學生離校后，消組對校園進行消毒。</p> <p class="ql-block"> 演練結束后,學校再次召開總結會議,反饋演練中出現(xiàn)的問題，分析原因、查漏補缺,進一步規(guī)范應急事件報告和處置流程，提高教師防范意識和應急處置能力，推進疫情防控科學化、標準化,確保下步復學復課工作安全、穩(wěn)定、有序。</p><p class="ql-block">編輯：王敏州</p><p class="ql-block">審核：周 波</p>