<b>朗讀者：張慧（武漢市江夏區(qū)文化路小學(xué)）</b> 家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)“遭遇”這樣的問(wèn)題：孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、注意力不集中、學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付、成績(jī)差、厭學(xué)。父母也因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)問(wèn)題焦慮、失控，甚至是崩潰，造成家庭氛圍壓抑，親子關(guān)系緊張?？芍^是不談學(xué)習(xí)母慈子孝，一說(shuō)學(xué)習(xí)雞飛狗跳。造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，究其根本，主要原因是孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br><div><br></div><div> 習(xí)慣能夠塑造一個(gè)人，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，會(huì)讓孩子受益終身。習(xí)慣的培養(yǎng)要靠長(zhǎng)期的努力，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。父母在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展階段中扮演著重要的角色，孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)父母的引導(dǎo)與幫助。如何從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有以下幾個(gè)方面的建議：<br><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div><b><font color="#ed2308"> 一、父母給孩子以時(shí)間、關(guān)注和鼓勵(lì)</font></b><br></div><div><br> <font color="#167efb">1.隨時(shí)關(guān)注，給予恰當(dāng)?shù)膸椭?lt;/font>父母是孩子的第一任教師，每天無(wú)論多忙，都不要忘記，一定抽出時(shí)間了解孩子的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的情況，建立良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，不能替代孩子去解決，但一定要給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｃ髅鞅緛?lái)很愛(ài)學(xué)習(xí)，但他的同桌不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課總愛(ài)和明明說(shuō)話，做各種小動(dòng)作，慢慢影響了他的學(xué)習(xí)。明明的父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種狀況，經(jīng)了解實(shí)情后，找到老師，和老師共同解決了這個(gè)問(wèn)題，明明又恢復(fù)了原來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</div><div><br></div><div> <font color="#167efb">2.間接培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</font>有的時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)逆反心理很?chē)?yán)重，家長(zhǎng)勸解、說(shuō)教，效果都不佳，甚至還會(huì)引起反感。這時(shí)，就可培養(yǎng)他的間接興趣。王瑞爸爸發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡科技制作，通過(guò)帶孩子參觀科技館，為孩子準(zhǔn)備科技制作的材料，鼓勵(lì)孩子參加科技制作社團(tuán)等，找到孩子的興趣點(diǎn)。從而引導(dǎo)孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)有關(guān)科技知識(shí)的動(dòng)機(jī)，再擴(kuò)展到其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)上。孩子取得的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子獲得滿(mǎn)足感和成就感。進(jìn)而使孩子懂得，只有學(xué)好文化基礎(chǔ)課，才能更好地探索自己感興趣的問(wèn)題。這樣通過(guò)間接培養(yǎng)，就會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。</div><div><br></div><div> <font color="#167efb">3.制定小目標(biāo)，讓滿(mǎn)足引導(dǎo)興趣。</font>孩子的興趣是建立在一種滿(mǎn)足感的基礎(chǔ)上的。常言道，越會(huì)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越會(huì)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不會(huì)，就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要幫助孩子制定學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，這個(gè)小目標(biāo)不僅要具體，還要孩子能夠通過(guò)努力就能輕松達(dá)到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的表現(xiàn)要給予及時(shí)正向的反饋。父母及時(shí)的夸獎(jiǎng)能使孩子產(chǎn)生振奮心理，心理上的滿(mǎn)足感能使他們享受到學(xué)習(xí)后的成功和快樂(lè)，從而激發(fā)他認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣。</div><div><br></div><div> <b><font color="#ed2308">二、指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法</font></b><br><br></div><div> 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要有主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了積極的態(tài)度，還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能提高學(xué)習(xí)效果。<br><br></div><div> <font color="#167efb">1.引導(dǎo)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。</font>預(yù)習(xí)就是新課開(kāi)始前的自學(xué)。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多。面對(duì)這樣的形勢(shì)，培養(yǎng)孩子掌握獨(dú)立獲取知識(shí)的本領(lǐng)，即自學(xué)能力，顯得尤為重要。自學(xué)能力的培養(yǎng)，要從低年級(jí)開(kāi)始，從培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)到逐漸掌握自學(xué)方法，最終學(xué)會(huì)自學(xué)，掌握終身受益的自學(xué)能力。低年級(jí)的預(yù)習(xí)就是認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)自學(xué)能力的開(kāi)始，開(kāi)始需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)與幫助，教給孩子方法，家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)與監(jiān)督。通過(guò)預(yù)習(xí)能幫助孩子養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、提高自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！袄蠋熯€沒(méi)講，我就用舊知識(shí)讀懂了新知識(shí)中的一些內(nèi)容了！”這樣的滿(mǎn)足感會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，按老師的要求每天堅(jiān)持做好預(yù)習(xí)。</div><div><br></div><div> <font color="#167efb">2.督促孩子對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。</font>復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)一步深入理解和掌握。一方面是鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)和學(xué)知識(shí)的一些方法，提高運(yùn)用知識(shí)、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的能力；另一方面也是通過(guò)復(fù)習(xí)，歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，最終使之成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。所以，家長(zhǎng)要特別重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要忽略引導(dǎo)孩子每天認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)功課，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子寫(xiě)作業(yè)慢，遇到困難也不知翻看書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行思考，只知道詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，結(jié)果做作業(yè)耗費(fèi)了許多時(shí)間，完成得斷斷續(xù)續(xù)。像這種情況，家長(zhǎng)就要提醒孩子按老師說(shuō)的先把當(dāng)天講的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，弄懂了所學(xué)的內(nèi)容再寫(xiě)作業(yè)，這樣做起作業(yè)來(lái)既輕松又省時(shí)間，作業(yè)才能完成得好。培養(yǎng)孩子先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，弄懂當(dāng)天講的內(nèi)容，對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容做作業(yè)，不僅作業(yè)完成快，而且對(duì)學(xué)了過(guò)的知識(shí)記得更清楚。</div><div><br></div><div> <font color="#167efb">3.培養(yǎng)孩子全神貫注聽(tīng)講的習(xí)慣。</font>課堂是一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的地方。老師會(huì)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充，把難懂的知識(shí)變得淺顯易懂，同學(xué)們之間也可以互相學(xué)習(xí)，啟發(fā)，這是課下無(wú)法得到的。孩子上課好動(dòng)，注意力不集中，是多方面原因造成的。其中一個(gè)重要原因是孩子在上課時(shí)缺乏自控力。而缺乏自控力與孩子沒(méi)有樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、缺乏學(xué)習(xí)毅力有關(guān)。找出原因，對(duì)癥下藥，家長(zhǎng)可嘗試以下方法。</div><div> （1）樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)教育孩子向既有正確學(xué)習(xí)目的又有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立榜樣，以榜樣為目標(biāo)，向榜樣學(xué)習(xí)。同時(shí)可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中注意對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)。<br> （2）制定恰當(dāng)目標(biāo)，采取激勵(lì)措施鞏固提高注意力。目標(biāo)是孩子學(xué)習(xí)的一大動(dòng)力。只有有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，保持專(zhuān)注并繼續(xù)努力。</div><div><br></div><div> 怎樣幫孩子設(shè)置目標(biāo)呢呢？<br><br></div><div> 第一，尋找突破口。家長(zhǎng)可以通過(guò)談心的方式詢(xún)問(wèn)孩子：“你的夢(mèng)想是什么呀?”“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些知識(shí)呢?”對(duì)此，孩子會(huì)有一定的看法，孩子所說(shuō)的知識(shí)就是突破口，據(jù)此可制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。<br><br></div><div> 第二，培養(yǎng)自律能力。孩子的注意力畢竟有限，在平時(shí)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自律能力，讓孩子的自律能力在課堂上發(fā)揮作用。孩子上課積極和老師、同學(xué)互動(dòng)溝通，動(dòng)腦思考，參與課堂活動(dòng)，積小勝為大勝，他的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)贊揚(yáng)，形成良性循環(huán)，孩子會(huì)更加樂(lè)于參與到課堂中。<br></div><div><br></div><div> 第三，提升興趣。在參與到某一課堂的基礎(chǔ)上，使孩子的興趣逐步延伸，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)每門(mén)功課的樂(lè)趣和神秘所在，燃起孩子好奇的火苗，促使孩子對(duì)所學(xué)功課興趣越來(lái)越濃，上課專(zhuān)注聽(tīng)講的積極性就會(huì)愈來(lái)愈高了。<br><br></div><div> <font color="#167efb">4.培養(yǎng)孩子勤思好問(wèn)的好習(xí)慣。</font>在學(xué)習(xí)中，勤學(xué)好問(wèn)是一種非?？少F的精神，是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)。鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，就可以使他們的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)探求知識(shí)的過(guò)程。這對(duì)增強(qiáng)求知欲，集中聽(tīng)課注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、思維、記憶等能力都是有好處的。</div><div><br></div><div> 在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中父母可以當(dāng)觀眾和評(píng)委，多聽(tīng)孩子的朗讀和背誦，指導(dǎo)孩子提高水平。孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題要及時(shí)提供幫助，引導(dǎo)孩子找到解決問(wèn)題的方法。孩子認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)后，不要給孩子另加許多課外作業(yè)，要鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。總之，孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)父母的幫助與引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，要付出時(shí)間、精力與智慧，陪伴孩子成長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)谀サZ自身的能力時(shí)，獲得滿(mǎn)足和快樂(lè)。<br></div> <b>主辦單位：</b><br>武漢市江夏區(qū)教育局<br>石嘴山市教育體育局<br>共青團(tuán)江夏區(qū)委員會(huì)<br><br><b>指導(dǎo)單位：</b><br>華中師范大學(xué)道德教育研究所<br>華中師范大學(xué)新父母教育研究院<br>華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院<br>湖北大學(xué)師范學(xué)院<br>湖北省中小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)<br>湖北省中小學(xué)校園文化研究會(huì)<br>湖北省中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)<br>武漢市教育科學(xué)研究院<br>江夏區(qū)傳統(tǒng)文化研究會(huì)<br>石嘴山市教學(xué)研究室<br><br><b>承辦單位：</b><br>武漢市江夏區(qū)教學(xué)研究室<br>石嘴山市大武口區(qū)教學(xué)研究室<br>石嘴山市第十一小學(xué)<br>江夏區(qū)學(xué)校德育工作指導(dǎo)中心<br>江夏區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)中心<br>江夏區(qū)中小學(xué)信息化發(fā)展中心<br>江夏區(qū)中小學(xué)“德育名師工作聯(lián)盟”<br>江夏區(qū)中小學(xué)“青年班主任工作坊”<br><br>——心懷感恩，特此鳴謝！同行路上，你我同心！