<p class="ql-block"> 為了提高教師們的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)借鑒專家的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，為了給教師們提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和交流研討的平臺(tái)，2022年2月23日下午，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英全體教師們?cè)诟髯缘闹付ǖ攸c(diǎn)進(jìn)行了名師教學(xué)視頻學(xué)習(xí)，并積極交流了各自的學(xué)習(xí)心得。收獲頗多，受益匪淺！</p> 學(xué)習(xí)名師教學(xué)視頻 語(yǔ)文會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 陳主任帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)的課例為小學(xué)三年級(jí)課本中的《那一定會(huì)很好》。本節(jié)課獲得了"全國(guó)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)"。</p><p class="ql-block"> 楊波老師本課亮點(diǎn)頻頻。例如，課前和同學(xué)們做互動(dòng)，找一找自己和本班老師各自的優(yōu)點(diǎn)和不同；上課時(shí)采用編兒歌方式，讓同學(xué)復(fù)習(xí)生字，使學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)；最具特色的一點(diǎn)就是卡片的設(shè)置，不同的學(xué)生可以選擇不同的卡片來(lái)進(jìn)行對(duì)課文復(fù)述，這一“分層教學(xué)”的設(shè)置，很符合“因材施教”的教學(xué)理念。最后運(yùn)用“韋恩圖”這一學(xué)科工具，將本課與相似的課對(duì)比，讓同學(xué)們總結(jié)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，充分激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度高！</p> 數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 在裴主任的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)了由“張齊華”老師講授的《角的初步認(rèn)識(shí)》這一課例。本節(jié)課被評(píng)為“小數(shù)名師優(yōu)質(zhì)課課例”。</p><p class="ql-block"> 張老師巧用多媒體工具，將枯燥的幾何知識(shí)變得活靈活現(xiàn)。而且能夠引導(dǎo)學(xué)生們善于發(fā)現(xiàn)生活中的角，培養(yǎng)了學(xué)生們觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣。此外，同學(xué)們小組合作中既收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。</p> 英語(yǔ)會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 在田主任的帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)老師們共同認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)的課例為人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《What’s he like ?》Part B let’s learn。本節(jié)課例獲得了"2021年全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)"。</p><p class="ql-block"> 這位老師最大的亮點(diǎn)是在全英授課的前提下，能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生們的英文思維，設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，摒棄傳統(tǒng)的單詞教學(xué)方式，巧設(shè)教學(xué)情景，同時(shí)將核心素養(yǎng)落實(shí)在細(xì)節(jié)之中。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課無(wú)論是從英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能上，以及語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用上，都讓學(xué)生得到了充分的練習(xí)。并且在情感目標(biāo)中，使學(xué)生們懂得我們每個(gè)人既有相同之處，也有不同之處。而我們要有一雙發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的眼睛。</p> 各抒己見(jiàn)，暢所欲言 <p class="ql-block"> 在觀看教學(xué)視頻時(shí)，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、及時(shí)做筆記，不斷體驗(yàn)、感悟教學(xué)思想方法帶來(lái)的驚喜。觀看結(jié)束后，老師們還展開(kāi)主題研討，分享了自己的感悟和所得，共同對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了梳理和總結(jié)。</p> 語(yǔ)文會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> “背課文”對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)頭疼的事。通過(guò)此次視頻課學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師們學(xué)習(xí)到了運(yùn)用“卡片”等教具活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試復(fù)述情節(jié)的方法。教學(xué)如何變得更活，學(xué)生如何成為真正的課堂主體這是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?lt;/p> <p class="ql-block"> 有效地應(yīng)用分層的教學(xué)方式，基于不同的學(xué)生特點(diǎn)采取合適的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用因材施教的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠發(fā)揮出自身的專長(zhǎng)，同時(shí)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生感受到自己在學(xué)習(xí)方面取得成就感，從而提升自身的學(xué)習(xí)興趣。</p> 數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 五名數(shù)學(xué)教師代表結(jié)合自身課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了所得所想。老師們認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，最有效的方法是利用熟悉的生活材料，讓學(xué)生切實(shí)地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，又為后續(xù)教學(xué)做情感鋪墊。</p> 英語(yǔ)會(huì)場(chǎng) <p class="ql-block"> 觀看學(xué)習(xí)視頻后，參會(huì)的英語(yǔ)老師們紛紛發(fā)表了各自的學(xué)習(xí)心得。大家一致認(rèn)為，在單詞教學(xué)方面，本節(jié)課為我們打開(kāi)了新的一扇門(mén)，單詞教學(xué)不應(yīng)該只是變換形式的讀單詞！如何巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，以及如何豐富的設(shè)置課堂活動(dòng)更值得我們思考。</p> 立足現(xiàn)在，展望未來(lái) <p class="ql-block"> 名師課堂不僅僅是在傳遞知識(shí)，而是啟迪智慧、蕩滌心靈。通過(guò)此次課程學(xué)習(xí) ，我們可以更加理智的反思自己的課堂教學(xué) ，從而在今后的教學(xué)中更加優(yōu)化教學(xué)方法 ，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ，逐步實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目的。</p> <p class="ql-block">編輯: 劉春蘭</p><p class="ql-block">初審: 王艷秋</p><p class="ql-block">終審: 王井成</p>