<p class="ql-block"> 尋夢？撐一支長篙，</p><p class="ql-block"> 向青草更青處漫溯；</p><p class="ql-block"> 滿載一船星輝，</p><p class="ql-block"> 在星輝斑斕里放歌。</p><p class="ql-block"> 乘著語文教學(xué)之舟，我們不斷追尋。</p><p class="ql-block"><br></p> 為有源頭活水來 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是成長的階梯，接到縣教研室安排的三年級下冊教材培訓(xùn)的任務(wù)后，王友梅工作室的伙伴們寒假里立即投入準(zhǔn)備：教材的解讀、資料的搜集、課件的制作、小組的研討……</p> 小荷才露尖尖角 <p class="ql-block"> 2022年2月22日上午，風(fēng)柔日麗，天清云淡，在整潔的五中學(xué)校報告廳進(jìn)行了三年級下冊第3單元、第4單元的教材培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動隨著主持人黃炎老師熱情洋溢的致辭有序進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 首先王友梅老師就三年級下冊全冊內(nèi)容作了總體介紹。她從教材編寫思路、全冊教學(xué)目標(biāo)，作了具體分析，提出了關(guān)于識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)及教學(xué)建議。接著她詳細(xì)解讀了第三單元的教材內(nèi)容、教學(xué)重難點，最后以聚焦主題、整合教學(xué)的策略交流了《9古詩三首》的具體教學(xué)設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 秀氣嫻雅的劉靜老師就《趙州橋》《紙的發(fā)明》《一幅名揚中外的畫》三課的教學(xué)設(shè)想作了詳細(xì)地講解。緊緊圍繞單元主題和本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)方法指導(dǎo)和實踐運用。</p> <p class="ql-block"> 剛參加工作一年的史春暉老師，匯報起來有條不紊。綜合性學(xué)習(xí)活動、單元習(xí)作、語文園地的教學(xué)流程步驟清晰，學(xué)習(xí)與評價相結(jié)合，體現(xiàn)了評價在綜合性學(xué)習(xí)的作用。</p> <p class="ql-block"> 沉穩(wěn)大氣的黃炎老師侃侃而談，以“把握三個目標(biāo)，層層落實語用”為題，從單元備課的思路：單元要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)、單元在課程中所處位置、學(xué)生應(yīng)學(xué)會的東西三個方面引入思考，并以具體的課例、重要文段為例，詳細(xì)講解了教學(xué)重難點的突破措施，清晰明了，操作性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 溫柔恬靜的桓志芹老師從教材分析、教學(xué)設(shè)計兩個方面詳細(xì)解讀了《蜜蜂》和《小蝦》兩課，凸顯重難點的突破，訓(xùn)練目標(biāo)明確，教學(xué)步驟清晣。</p> <p class="ql-block"> 活潑開朗的馬婧琦老師對《習(xí)作》和《園地》的理解把握到位。習(xí)作教學(xué)的流程設(shè)計易于操作和掌握，尤其是以課文為例學(xué)習(xí)方法，分步指導(dǎo)習(xí)作的措施，給大家以啟迪和思考。</p> <p class="ql-block"> 在小學(xué)語文這片沃土上，讓我們一起用執(zhí)著去耕耘，用熱愛去播撒，用汗水去澆灌。</p><p class="ql-block"> </p> 美好的期盼 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 撐一支竹篙，向青草更青處漫溯。</p><p class="ql-block"> 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。</p>