“用愛凝聚，用心經營——做幸福的班主任? ”??沙龍活動

廈門路實驗學校小學部德育處

有一種工作，看似簡單，卻龐雜繁瑣……有一種職責，泯于歲月，卻情深雋永……這就是班主任工作！ 　　為了探尋有效的班級管理方法，提高班主任老師的管理藝術，2月18日下午，廈門路實驗學校小學部開展了“用愛凝聚，用心經營——做幸福班主任”為主題的班主任沙龍活動。 　　本次沙龍活動由學生處陸寧主任主持。 　　在輕松愉快的談話方式下本次班主任沙龍活動拉開帷幕。各位老師圍繞：1.如何用愛來提高班級的凝聚力？2.怎樣用心經營才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的班集體？3.如何對待班級里不同類型的學生？4.如何與不同類型的家長溝通？5.在教學工作中班主任該與任課老師如何配合？這五個話題分享了各自的管理經驗。 　　圍繞“如何用愛來提高班級的凝聚力？”這一話題，胡夢穎老師表示，“愛”是一個班級形成班級凝聚力的關鍵，班主任與學生之間有了真情，有了關愛班級也就擁有了凝聚力。 　　圍繞“怎樣用心經營才能夠培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的班集體？”這一話題，李常順老師認為，只要我們捧著一顆愛心，不斷總結經驗，改進工作，加強學習與研究，就一定能夠培養(yǎng)出一個具有凝聚力的班集體。 　　圍繞“在教學工作中班主任該與任課老師如何配合？”這一話題，付蓮老師表示，眾人拾柴火焰高，一個班集體的管理僅憑班主任一人之力，是很難做好班級管理工作的，在班級管理中只有凝聚所有任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。 　　圍繞“你如何對待班級里不同類型的學生？”這一話題，黃金老師認為，教育后進生“愛”是最有效的教育手段，教師的愛可以溫暖一顆冰冷的心，當孩子感受到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將親其師信其道！ 　　圍繞“如何與不同類型的家長溝通？”這一話題，蘇娟老師認為，只要老師把自己對學生的那份愛心、耐心、責任心充分流露給家長，讓家長覺得你是真心實意地關心、愛護孩子，你所做的一切都是為了孩子，以心換心，就一定能得到家長的理解、支持和配合。 　　圍繞“你如何對待班級里不同類型的學生？”這一話題，紀朝鳳老師認為，在教育教學工作中對于班級的不同類型學生應該采取因材施教的教育方法，有的放矢進行有差別的教育才能達到教育目的。 　　現(xiàn)場所有教師圍繞“用愛凝聚，用心經營—做幸福的班主任”這一主題進行思考，并積極參與互動，王雪老師、張媛媛老師發(fā)表了自己的見解。 　　教師們在輕松愉悅的氛圍中暢所欲言，時而讓人深思、時而讓人感動，真誠的分享，智慧的碰撞，集眾智，聚合力，猶如沐浴春雨，滋潤著在場每個人的心田！ 　　活動的最后，劉青校長對各位班主任的辛勤努力和奉獻給予了充分的肯定，同時也向每一位班主任提出了要求：做班主任一定要視生如子，充分展現(xiàn)自己的愛心、細心、耐心、恒心、信心；在當前雙減背景下，提高服務意識，提高教學質量；此外，做一個有心人，善于觀察、多注意細節(jié)，凡事多想一步；關注學生的心理健康；注重家校聯(lián)系，勤于溝通，做智慧型班主任。 　　“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！?lt;/span> 教育這條路很長，風景很美，我們一起走下去，一起笑著看沿途風景，一起在班級管理中遇見最好的自己！ 圖片：申志發(fā)文案：張蓓編輯：張蓓審核：陸寧