<p class="ql-block">“雙減”政策出臺(tái)以后……</p><p class="ql-block"> 如何創(chuàng)新施策成為每所學(xué)校和每一位教師都要面臨的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，2月14日下午，十四中一二年級(jí)的全體教師在門口小會(huì)議室召開“聚焦雙減落實(shí) 賦能教師成長”專題討論及新學(xué)期安排部署會(huì)議。本次會(huì)議由年級(jí)主任牛淼主持，張樂校長及全體一二年級(jí)教師參加了本次會(huì)議。會(huì)議上老師們直面挑戰(zhàn)，根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累、結(jié)合學(xué)校具體要求，認(rèn)真思考如何“減”負(fù)增效，如何提高課后服務(wù)質(zhì)量，請(qǐng)聽老師們都有哪些小妙招呢？</p> <p class="ql-block">楊迪：</p><p class="ql-block"> 1.從興趣上培養(yǎng)孩子的注意力，低年級(jí)的孩子注意力不是很集中，要根據(jù)孩子的興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，因材施教。</p><p class="ql-block"> 2.提高課堂效率，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，課堂上多開展活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。讓學(xué)生當(dāng)小老師，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子注意力。</p> <p class="ql-block">史格：</p><p class="ql-block"> 1.積分制度。每組一張積分卡，根據(jù)德、智、體、美、勞各個(gè)方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，積分卡集齊之后可以兌換小獎(jiǎng)品。</p><p class="ql-block"> 2.互換身份，爭當(dāng)“小老師”。課后服務(wù)中，倡導(dǎo)課業(yè)輔導(dǎo)加學(xué)科拓展的方式，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講解，鍛煉語言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)自信心。</p> <p class="ql-block">姚宗珂：</p><p class="ql-block"> ①提質(zhì)增效：作業(yè)設(shè)計(jì)方面：</p><p class="ql-block"> 課堂上針對(duì)本節(jié)課的每日一題?！究梢允恰耙活}”研究作業(yè) ，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生選做； 可以是“多解題”作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力； 可以是“變式練習(xí)”作業(yè)，克服學(xué)生思維定式，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力……】學(xué)生將題目抄在本子上完成后交給老師批改，當(dāng)天批改完畢，做對(duì)的得星，每周進(jìn)行評(píng)比。</p><p class="ql-block">②提高課后服務(wù)質(zhì)量：</p><p class="ql-block"> 作業(yè)分層：作業(yè)要針對(duì)不同的學(xué)生分層，學(xué)生可以自主選擇作業(yè)。老師要把作業(yè)量也分層以及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的分層。 “雙減”提質(zhì)增效，我們一直在路上，也許在一線教學(xué)中，我們還可以探索中更多的未知，帶給孩子更多的已知。</p> <p class="ql-block">張雪曉：</p><p class="ql-block">1、力求少而精</p><p class="ql-block"> 將目光從作業(yè)的"量"轉(zhuǎn)移到"質(zhì)"上面，依據(jù)所教學(xué)生認(rèn)知水平和課堂，教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做到作業(yè)的"少而精，精而有趣"。</p><p class="ql-block">2，分層設(shè)計(jì)作業(yè)注重因材施教 </p><p class="ql-block"> 每班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都是參差不齊的，在布置作業(yè)上分層，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們可以輕而易舉完成，會(huì)覺得作業(yè)缺乏挑戰(zhàn)性，而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的由于接受信息的能力較弱，面對(duì)作業(yè)時(shí)，常常無從下手，草草應(yīng)付。因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定適合不同層次學(xué)生的作業(yè)，讓"優(yōu)等生吃得飽，學(xué)困生吃得了，中等生吃得好"，既可以更好地輔助教師教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生各有所獲，又可增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。</p> <p class="ql-block">崔小青：</p><p class="ql-block"> 1. 讓孩子們?cè)诿罟P生輝中豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，把課本中數(shù)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，延伸到課后。比如:在學(xué)完認(rèn)識(shí)圖形后，可以讓孩們畫一張數(shù)學(xué)畫報(bào)，把學(xué)到的有關(guān)圖形做成手抄報(bào)，滲透數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和審美能力。</p><p class="ql-block">? 2、讓孩子們?cè)诒M情分享過程中鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以把當(dāng)天課堂上所學(xué)的知識(shí)口語表達(dá)形式分享給家長，不僅內(nèi)化了數(shù)學(xué)知識(shí)，又訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力，提升了口語表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">付曉譚：</p><p class="ql-block"> ①制作“識(shí)字展示卡”：讓孩子們把自己從食品包裝袋、報(bào)紙、廣告、說明書上認(rèn)識(shí)的漢字剪下來，歸類粘貼在A4紙上（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、木字旁、氵旁等），再加以簡單的設(shè)計(jì)裝飾。學(xué)生通過收集自己身邊的漢字，學(xué)會(huì)留心觀察生活，同時(shí)也真切感受到漢字識(shí)字學(xué)習(xí)無處不在。</p><p class="ql-block"> ②手腦并用、彩泥捏漢字：怎樣讓孩子們把在課堂上學(xué)習(xí)的課后必會(huì)生字快速掌握住又不增加課后作業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我根據(jù)低年級(jí)的孩子們特別喜歡玩彩泥的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生放學(xué)后用五顏六色的彩泥捏出當(dāng)天新認(rèn)識(shí)的漢字，帶到學(xué)校展示出來。要想捏出正確、美觀的漢字就要先觀察：看結(jié)構(gòu)、數(shù)筆畫，學(xué)生在手腦并用中了解了漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，讓漢字有了立體感，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。</p> <p class="ql-block">崔雙麗：</p><p class="ql-block">1.進(jìn)行小小故事家的講故事活動(dòng)</p><p class="ql-block">2.關(guān)注孩子們寫讀書筆記</p> <p class="ql-block">王霞：</p><p class="ql-block"> 1.課后延時(shí)服務(wù)中應(yīng)堅(jiān)持講重點(diǎn)，解難點(diǎn)，析典型，采用“一對(duì)一”“同桌互助”“小組合作學(xué)習(xí)”等多種方式結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。</p><p class="ql-block"> 2.結(jié)合本班孩子的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，把作業(yè)輔導(dǎo)和興趣活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)的氛圍。</p> <p class="ql-block">張怡楨：</p><p class="ql-block"> 1.選一些課內(nèi)具有代表性的漢字，引導(dǎo)孩子查閱資料，進(jìn)行“漢字溯源”清楚漢字的演變過程。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子自信心和表達(dá)力。</p><p class="ql-block"> 2.堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，積累好詞佳句，與全班同學(xué)分享交流。</p><p class="ql-block"> 3.動(dòng)手實(shí)踐，感受民俗文化，剪窗花，科學(xué)小制作，廢舊物品利用，折紙，垃圾分類等生活實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子專注力。</p><p class="ql-block">4.在班級(jí)內(nèi)養(yǎng)一些花草植物。讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們照顧動(dòng)植物的本領(lǐng)。提升孩子們的觀察力和寫作能力。</p> <p class="ql-block">宋江麗： </p><p class="ql-block"> 雙減政策下，低年級(jí)孩子回家不讓寫書面作業(yè)，提質(zhì)增效就只能利用課堂了。 </p><p class="ql-block"> 首先在備課時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要形式新穎，能夠吸引孩子們聽得興趣；講課過程中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，保證每一個(gè)孩子認(rèn)真聽，不跑神，提問時(shí)要依據(jù)問題的難易度面向全體；沒有了課后作業(yè)，課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要精勿濫，不僅要兼顧知識(shí)的鞏固，還要注重能力的提高；作業(yè)一定要精批，通過作業(yè)我們能發(fā)現(xiàn)很多問題；孩子們的糾錯(cuò)也要落到實(shí)處，保證同樣的錯(cuò)誤不再犯。</p><p class="ql-block"> 在延時(shí)服務(wù)中，我會(huì)以識(shí)字、練字、閱讀、口語表達(dá)訓(xùn)練為主，孩子們識(shí)字量達(dá)到了，他才會(huì)自主閱讀、自主思考；舉行“口才達(dá)人”的活動(dòng)，讓他們比著講一講，鍛煉口語表達(dá)能力，也為自主寫話打基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 孩子們回到家之后雖然不動(dòng)筆，但一定要求他們動(dòng)口動(dòng)手。動(dòng)口給家長講一講當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，當(dāng)天在學(xué)校發(fā)生的一些事，自己喜歡的故事等；動(dòng)手做一些小手工，幫助家長做力所能及的家務(wù)，鍛煉身體，跳繩、排球等。</p> <p class="ql-block">段學(xué)勤</p><p class="ql-block">1、課堂口號(hào)</p><p class="ql-block"> 提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有儀式感。</p><p class="ql-block">2、評(píng)價(jià)</p><p class="ql-block"> ①多表揚(yáng)學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生和不愛展示、不愛說話、又自卑心理的孩子，采用多種形式的表揚(yáng)（貼小紅花、發(fā)小禮品、拍照片、發(fā)小獎(jiǎng)狀等）</p><p class="ql-block"> ②作業(yè)評(píng)價(jià)：做到布置-反饋-評(píng)價(jià)。不局限于單純的優(yōu)、良、差，多種評(píng)價(jià)結(jié)合提高學(xué)生的積極性。</p><p class="ql-block">3、作業(yè)的布置</p><p class="ql-block"> ①分層布置，讓生有選擇性。</p><p class="ql-block"> ②創(chuàng)新型作用。動(dòng)手、動(dòng)腦的作業(yè)：復(fù)述故事、剪窗花、學(xué)唱一首歌、跳一支舞、種一株植物</p><p class="ql-block"> ③實(shí)踐性的作業(yè)，去超市購物、去郊游等。</p> <p class="ql-block">杜書香：</p><p class="ql-block"> 1、課程上：豐富課程內(nèi)容。 采取 語文學(xué)科學(xué)習(xí)?書法練習(xí)?閱讀分享，通過豐富多彩的課程 吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 </p><p class="ql-block"> 2、課后練習(xí)上：結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)情況，及課后練習(xí)速度等情況 分為基礎(chǔ)性(課堂知識(shí)，要求全員過關(guān))和拔高型(課堂知識(shí)提升，增加學(xué)生視野)</p> <p class="ql-block">劉香梅：</p><p class="ql-block"> 雙減實(shí)行作業(yè)布置妙招：我們一二年級(jí)沒有書面作業(yè)，那我們就多一些實(shí)踐性作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 1、數(shù)學(xué)上比如認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，可以這樣布置作業(yè)，讓孩子回家數(shù)100個(gè)豆子，通過數(shù)豆子可以讓孩子直觀的認(rèn)識(shí)100個(gè)數(shù)字并且能夠掌握這個(gè)知識(shí)，也增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。</p><p class="ql-block"> 2.語文上可以與我們的生活相聯(lián)系，比如認(rèn)識(shí)漢字，可以讓孩子們通過食品的包裝袋或者是廣告牌去認(rèn)識(shí)更多的漢字，與家長交流與孩子們分享，留心觀察生活，可以搜集到更多的知識(shí)。也可以通過動(dòng)手，比如說畫畫，然后呢，數(shù)學(xué)上的這個(gè)圖形的制作，不僅不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也增加了孩子們的思維能力，使孩子們的各項(xiàng)能力都得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">張芙騫：</p><p class="ql-block"> 1、畫數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與美術(shù)和語文融合。寫數(shù)字日記、創(chuàng)作數(shù)學(xué)童話故事，編輯數(shù)學(xué)手抄報(bào)和構(gòu)建思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block"> 2、數(shù)學(xué)作業(yè)采取分層師批生改。如本次錯(cuò)題較少，教師備注，本次作業(yè)有五道題中有一道錯(cuò)題，請(qǐng)找出來，并改正。當(dāng)錯(cuò)題較多時(shí)，畫出哪一步出錯(cuò)，要求改正，并找出同類題進(jìn)行練習(xí)鞏固。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第二項(xiàng)，年級(jí)主任牛淼圍繞常規(guī)管理和教育教學(xué)對(duì)新學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行了布置。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師工作要落到實(shí)處，避免華而不實(shí)，充分發(fā)揮班主任對(duì)班級(jí)的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)全體任課老師的全員育人作用。同時(shí)利用好各種信息平臺(tái)加強(qiáng)和家長的溝通、交流，強(qiáng)化班級(jí)的常規(guī)管理工作，抓好早讀、午輔及延時(shí)服務(wù)等關(guān)鍵時(shí)間段的管理，真正做到把“雙減”工作落地生根！</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議最后，張樂校長做了總結(jié)發(fā)言，她在肯定年級(jí)工作的同時(shí)，更實(shí)事求是的指出了問題和建議，她指出落實(shí)雙減工作的同時(shí)，基礎(chǔ)性工作絕不放松。只有抓好管理，抓住課堂，師生合力，才能共同進(jìn)步！最后張校長對(duì)全體教師提出6點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">1、要做一學(xué)習(xí)型教師，要有深厚扎實(shí)的基本功。</p><p class="ql-block">2、要做一名充滿愛的教師，更要有洋溢愛的教學(xué)行為。</p><p class="ql-block">3、要做一名酷愛讀書的教師，做學(xué)生的榜樣！</p><p class="ql-block">4、要做一名科研人員，把工作科研化，提升科研能力和水平。</p><p class="ql-block">5、要做一名反思型教師，具備三省吾身的反思能力。</p><p class="ql-block">6、要做一名百變型教師，全能教師，才能讓我們的“自主少年”飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 減負(fù)增效，我們?cè)谛袆?dòng)！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！“雙減”政策賦予了老師們作業(yè)設(shè)計(jì)更廣的思考空間，借力“雙減”政策的東風(fēng)，我們將繼續(xù)用心探索良性循環(huán)的作業(yè)管理和設(shè)計(jì)藍(lán)圖，用愛共筑有溫度的教育，精心呵護(hù)每一位十四中學(xué)子，讓校園成為孩子們追溯人與社會(huì)融合的交往互動(dòng)之園；成為探尋人與自然學(xué)習(xí)力的知識(shí)之園，成為挖掘人本身內(nèi)塑力的動(dòng)力之園；更要成為孩子健康快樂成長的精神家園！</p>