<p class="ql-block ql-indent-1">吉甫作誦，穆如清風(fēng)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">賞析離騷，丘壑蒼茫；吟詠詩經(jīng)，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今。書籍豐富了我們的閱歷，凈化了我們的煩惱。寒假閑暇時，共讀書的日子真好！</p><p class="ql-block"> 書，能使我們置身歷代巨人之間，如聞其聲、如見其人；書，能讓我們與出色的人為伍，同他們感情交流、悲喜共鳴；書，真的能給人帶來無窮的快樂！</p> 攜手相約共浴書香 <p class="ql-block"> 人類知識最精華的載體就是圖書。</p><p class="ql-block"> 讀書是我們與古今中外優(yōu)秀人士對話的最佳途徑，畢竟能面對面與智者、圣人、科學(xué)家對話的機會寥寥，但我們可以通過閱讀他們的著作，來與他們對話。</p> 手捧書卷心有余香 <p class="ql-block"> 讀書的時間，靜謐而美好。</p> <p class="ql-block"> 書的世界，乘一葉舟而探汪洋之大。</p> <p class="ql-block"> 閱讀，讓思維開出花來。</p> <p class="ql-block"> 冬月乍寒還暖，正是立學(xué)讀書的好時節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 展卷書香至，同啟情智達。</p> <p class="ql-block"> 書的海洋，乘一葉扁舟徜徉。</p> <p class="ql-block"> 讀書是不能替代的。不能用上網(wǎng)、看視頻、聽書替代，也不能用手機和電子書來替代。正是最普通的紙質(zhì)書，表達了思想的魅力，表達了思想的安寧，表達了思想的專注，表達了思想的一貫。</p> 第一本書 <p class="ql-block"> 六學(xué)年共讀的第一本書是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本概念解讀》。這是一本高觀點下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專著；是一本為小學(xué)數(shù)學(xué)老師答疑解難的教學(xué)工具書；是一個高水平的小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊的傾力之作。</p> <p class="ql-block"> 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本概念解讀》目錄如下：</p><p class="ql-block"> 前言</p><p class="ql-block"> 01小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念和數(shù)學(xué)思想</p><p class="ql-block"> 02數(shù)與代數(shù)</p><p class="ql-block"> 03圖形與幾何</p><p class="ql-block"> 04統(tǒng)計與概率</p><p class="ql-block"> 05綜合與實踐</p><p class="ql-block"> 參考文獻</p><p class="ql-block"> 索引</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書海尋芳，遇見最美的文字；墨香馥郁，遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 解一卷而眾篇明。拿到一本書，我們在閱讀中收獲滿滿。</p> 第二本書 <p class="ql-block"> 六學(xué)年共讀的第二本書是《統(tǒng)編教材，這樣教更有效》——聽王林波老師上語文課</p> <p class="ql-block"> 本書聚焦統(tǒng)編教材，探索統(tǒng)編教材的有效教法。通過教學(xué)實錄再現(xiàn)了課堂教學(xué)的情景，現(xiàn)場感十足，讓讀者身臨其境，感受真切；</p><p class="ql-block"> 這本書借助名家的點評梳理出了課堂教學(xué)的亮點，層次分明，讓讀者眼前一亮，豁然開朗還在每個章節(jié)前面用通俗易懂的語言闡述了這一類課文的教學(xué)策略極具指導(dǎo)性和可操作性，與后面的教學(xué)實錄相呼應(yīng)，讓具體的教學(xué)方法與課堂教學(xué)實踐融為一體，便于讀者領(lǐng)會教學(xué)方法，在自己的課堂上進行實踐運用。</p><p class="ql-block"> 本書還附有二維碼，讀者掃一掃，可以走進教學(xué)現(xiàn)場，看到精彩的教學(xué)視頻。適于小學(xué)語文老師研讀。</p> <p class="ql-block"> 著名語文教育專家吳忠豪教授這樣說：</p> <p class="ql-block"> 全國著名特級教師薛法根老師這樣說：</p> <p class="ql-block"> 全國著名特級教師周益民老師這樣說：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁雪老師這樣說：</p> <p class="ql-block"> 于杰老師這樣說：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">付瑩老師這樣說：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">商淑珍老師這樣說：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張曉華老師這樣說：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇小歡老師這樣說：</p> <p class="ql-block"> 《統(tǒng)編教材，這樣教更有效》——聽王林波老師上語文課目錄如下：</p><p class="ql-block">輯一 散文教學(xué)</p><p class="ql-block"> 散文，這樣教更有效</p><p class="ql-block"> 有效聚焦，凸顯文體特點——以景洪春老師的《匆匆》一課為例</p><p class="ql-block"> 語言有變化，表達更靈動——《火燒云》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 讓學(xué)習(xí)深度發(fā)生，讓語用有效落實——《荷葉圓圓》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 關(guān)注表達方式，落實語言運用——《美麗的小興安嶺》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block">輯二 文言文教學(xué)</p><p class="ql-block"> 文言文，這樣教更有效</p><p class="ql-block"> 古今對照，在語言實踐中感悟文言文的魅力——《司馬光》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 有方法，理解更輕松——《囊螢夜讀》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block">輯三 寓言與童話教學(xué)</p><p class="ql-block"> 寓言故事，這樣教更有效</p><p class="ql-block"> 落實語言運用，凸顯文體特征——《揠苗助長》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 關(guān)注對話，學(xué)習(xí)表達——《狐貍分奶酪》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)表達秘妙，講好童話故事——《青蛙賣泥塘》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 蟲我合一，入情入境的課堂更好玩——《我是一只小蟲子》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block">輯四 古詩詞教學(xué)</p><p class="ql-block"> 古詩詞，這樣教更有效</p><p class="ql-block"> 順學(xué)而導(dǎo)，煥發(fā)古詩詞教學(xué)的魅力——以薛法根老師的《清平樂?村居》教學(xué)片段為例</p><p class="ql-block"> 誦讀中品詩韻，比較中悟詩情——《詠柳》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block">輯五 策略單元教學(xué)</p><p class="ql-block"> 策略單元，這樣教更有效</p><p class="ql-block"> 策略單元的教學(xué)困惑及對策探究——以四年級上冊第二單元為例</p><p class="ql-block"> 緊扣重點詞，學(xué)會有效質(zhì)疑——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 在質(zhì)疑解疑中提升語文素養(yǎng)——《蝴蝶的家》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block">輯六 習(xí)作單元教學(xué)</p><p class="ql-block"> 習(xí)作單元，這樣教更有效</p><p class="ql-block"> 關(guān)注文體特點，落實語言運用——《松鼠》教學(xué)實錄</p><p class="ql-block"> 比較中發(fā)現(xiàn)文體特點，實踐中學(xué)習(xí)說明方法——《太陽》教學(xué)實錄</p> 讀書留痕墨香彌漫 <p class="ql-block"> 讀了這本書，于杰老師很感慨！她說：“王林波老師的課，自如舒適，沒有矯揉造作，也沒有刻意形式。時時處處自然流暢，沒有雕琢，卻分明是考究過的取舍?！?lt;/p><p class="ql-block"> 商淑珍老師認(rèn)為：王林波老師全程自如教學(xué)，對學(xué)生的肯定也是精準(zhǔn)恰當(dāng)，游刃有余。</p><p class="ql-block"> 梁雪老師說：“大道至簡，是名家博觀約取。初入職道，或是普通如我等，應(yīng)該早備課、多備課，在萬般詳細思考后，再嘗試取舍?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 輯二 文言文教學(xué)</p><p class="ql-block"> 文言文是我國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中的瑰寶，統(tǒng)編本教材中文言文篇目的劇增就是要讓學(xué)生從小感受到傳統(tǒng)文化的魅力，盡早積累這些寶貴的財富。作為小學(xué)語文教師，我們一定要深入思考，大膽實踐，采用有效策略，不斷提升文言文教學(xué)的效率。</p><p class="ql-block"> 有困惑，有策略。</p> 書味沁香潤澤心靈 <p class="ql-block ql-indent-1">書香假期，悅讀成長。在教育的道路上，我們是孜孜不倦的追夢者，追求著教育的詩意和遠方。有了書的潤澤，我們的人生將更加豐盈。愿你捧起一本書籍，愿你心靈有一片凈土，讓我們時時與書為伴，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香。</p> <p class="ql-block"> 水潤潺潺,滋潤萬物生靈,書香悠悠,成就涵養(yǎng)教師。讀書，是時代發(fā)展的需要，也是終身學(xué)習(xí)最有效的途徑。讀書，是一場人生的修行，更是提升自己最好的生活方式。世上沒有白走的路，更沒有白讀的書。人生的每一步路都不會被辜負(fù)，我們讀的每一頁書，都在默默塑造一個更好的自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。以讀書為知識來源，教師自有“腹有詩書氣自華”的淵博；以讀書為人生追求，教師自有“寧靜致遠、淡泊明志”的豁達；以讀書為生活樂趣，教師自有“讀萬卷書，行萬里路”的充實。腹有詩書氣自華，最簡便的修養(yǎng)方法，就是讀書。讀書是教師最好的修行。</p>