<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。為增強學生們在假期里認真學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，促使學生更好地完成假期作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，在張慶標校長的倡議下，八年級分管領導劉峰松校長、高保柱主任和劉偉主任認真組織協(xié)調(diào)，合理分工，全體八年級老師積極參與，對寒假作業(yè)進行了第一次檢查。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??第一篇：一絲不茍，無私奉獻篇??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????第二篇：優(yōu)秀作業(yè)成果篇????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????第三篇：總結提升篇??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??八年級作業(yè)檢查一組??</p><p class="ql-block"> 按照學校工作安排，根據(jù)八年級劉校長的要求與分工，我們組的所有老師冒著嚴寒，早早來到鴻儒雅苑的北門口，在開始檢查作業(yè)之前，劉校長對作業(yè)的檢查進行了細致的分工，并根據(jù)每一學科的特點如何進行檢查做了嚴格要求，及時了解學生在家的學習狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 在檢查作業(yè)過程中，劉校長對于個別學習能力弱的學生提出嚴格要求，調(diào)整作息時間，每天拿出固定的時間來復習和預習。張庚啟主任不僅與同學進行了溝通，更與家長關于孩子假期的情況進行了交流，更是堅持到最后，不錯過對任何一個孩子的輔導。</p><p class="ql-block"> 孫玉玲老師在檢查學生作業(yè)時，一直在強調(diào)每天的字一定要用心寫，靜下心來多讀書。劉旭老師在檢查的每份作業(yè)上都做了細致的評價，既對這段時間學生的學習情況做了總結記錄，也方便了我們下一次對作業(yè)的檢查。</p><p class="ql-block"> 馬磊老師對學生的作業(yè)情況做了細致的記錄，并且根據(jù)學生的情況及時與班主任聯(lián)系，使我們的作業(yè)檢查更有針對性并及時的進行了反饋。</p><p class="ql-block"> 楊杰和王涵老師在檢查作業(yè)前，對學生的期末成績都做了一個詢問，在了解到學生的期末成績的時候，通過檢查孩子的假期作業(yè)，根據(jù)期末成績對假期如何學習進行一個指導。數(shù)學和英語這兩個學科的大部分同學都能可以按照作業(yè)的清單保質(zhì)保量的完成，在八年級上的作業(yè)基本完成的情況下，這兩位老師又對學生們進行了指導了一下如何進行預習。</p><p class="ql-block">作業(yè)檢查整體情況：</p><p class="ql-block">作業(yè)檢查情況分為三類：</p><p class="ql-block">A類：自律的孩子，各科作業(yè)都能按照寒假作業(yè)清單要求認真完成，如英語單詞書寫非常認真，數(shù)學哪怕一個數(shù)字符號都寫得工工整整，但這類作業(yè)不多。</p><p class="ql-block">B類：每科作業(yè)能夠按照作業(yè)清單完成，但書寫不太認真，有些難度的題沒做。</p><p class="ql-block">C類：作業(yè)寫的亂，沒有按照作業(yè)清單去做，作業(yè)很不完整。</p><p class="ql-block">各科作業(yè)存在的不足：</p><p class="ql-block">語文：有些孩子的字體太草</p><p class="ql-block">數(shù)學：尺規(guī)作圖部分同學沒做。對于部分C，D生，每張試卷的最后一道題都空著，還是存在應付。</p><p class="ql-block">英語：仍有部分同學敷衍了事，單詞書寫不夠規(guī)范，學過的單詞拼寫仍有錯誤，試卷上的基礎知識因為遺忘而出錯。</p><p class="ql-block">物理：個別同學做題不規(guī)范，例如計算題不寫解的，不寫步驟，不帶單位的，個別學生有敷衍作業(yè)的現(xiàn)象。政、史、地、生：字體不規(guī)范，有些簡答題回答的太簡單</p><p class="ql-block">歷史、政治：問答題答的不完整，有的只寫幾個字和一句話有應付作業(yè)的現(xiàn)象。帶的作業(yè)不完整，有些同學根本沒帶。有些同學寫的潦草，更別說識記和背啦。作業(yè)凌亂可見做作業(yè)時沒計劃、沒目標不能有序完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">地理、生物：答題不規(guī)范，知識點還有薄弱的地方。</p><p class="ql-block">感受感言：通過這次作業(yè)的檢查，希望學生能搞清楚自己為什么而學，希望學習對于他們來說是一種享受，而不是忍受。針對老師檢查的情況，希望學生們能及時調(diào)整作息時間，每天拿出固定的時間來進行復習或預習。</p><p class="ql-block"> 劉峰松校長</p><p class="ql-block"> 2022-1-26</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??八年級作業(yè)檢查二組??</p><p class="ql-block"> 1月26日早晨8:40，雖然天氣嚴寒，但我們組馬貴嬋老師早早來到安和二期北門，陸續(xù)劉慧杰老師、姜翠翠老師、周莉老師、石素英老師和郭麗麗老師也都到達了檢查地點。作業(yè)檢查前，我們共同商議了檢查內(nèi)容與分工，要求檢查一定細致入微，找到學生假期作業(yè)中存在的問題，并做好記錄和反饋，最后匯總由組長總結上報。</p><p class="ql-block">學生作業(yè)情況分為三類：</p><p class="ql-block">A類：在校嚴格要求的同學，假期依然沒有懈怠，能保質(zhì)保量的按照寒假作業(yè)清單要求認真完成各科作業(yè)，如語文的生字詞、摘抄和英語單詞等書寫非常工整，數(shù)學、物理作業(yè)解題過程書寫規(guī)范認真，政史地生作業(yè)也完成較好。</p><p class="ql-block">B類：有些同學在假期放松了對自己的要求，雖然也能按照作業(yè)清單完成，但完整度不夠，尤其是思維含量較大的題目空下的較多。</p><p class="ql-block">C類：不能按照作業(yè)清單的任務按時書寫，個別所寫內(nèi)容字體潦草，寫作業(yè)的態(tài)度不端正，導致作業(yè)完成度不高。</p><p class="ql-block">改進措施：</p><p class="ql-block">1、現(xiàn)場結合家長，指出學生作業(yè)存在的問題，提出明確要求，并爭取家長的大力支持和監(jiān)督。</p><p class="ql-block">2、及時把所檢查班級作業(yè)情況反饋給班主任老師，在班級群內(nèi)結合小組長加強監(jiān)督和指導。</p><p class="ql-block">3、現(xiàn)場指導，提出改進意見，讓學生清楚下一步努力的方向。</p><p class="ql-block">感言：這次的作業(yè)檢查，對于學生的假期學習來說起到了一定的促進和監(jiān)督作用，作為家長，也知道了假期如何去管理學生，作為老師，我們更是會一如既往的隨時關注學生的學習動向，并提出合理化建議和針對性指導。</p><p class="ql-block"> 劉偉主任</p><p class="ql-block"> 2022-1-26</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??八年級作業(yè)檢查三組：??</p><p class="ql-block"> 按照學校工作安排，根據(jù)八年級劉校長、高主任的要求與分工，我們組的所有老師冒著嚴寒，早早來到中央花園北門檢查點，特別是趙愛萍、楊司信兩位老師提前來到檢查點并組織學生排隊準備好作業(yè)，等候檢查；趙建秀老師從天昆太陽城徒步趕來，累的氣喘吁吁 ，來到就問，我檢查哪幾科？劉合萍老師、趙鳳香老師家雖然離檢查點較遠，仍然按時到達，孟蕊老師雖然家有事， 她依然急匆匆趕來，無一人遲到。天雖然寒冷，人卻暖洋洋；無情的嚴寒，遮蓋不住人民路中學老師的偉大與無私、掩蓋不了對學生們的關愛與呵護。</p><p class="ql-block"> 一、作業(yè)檢查整體情況：（一）少數(shù)自律的孩子，各科作業(yè)都能夠按照老師發(fā)的寒假作業(yè)清單要求認真完整地完成。部分學生還帶來了這幾天的物理生物聽課筆記。 （二）大多數(shù)學生能夠完成大部分學科的作業(yè)。（三）少部分學生的作業(yè)不完整，甚至有些作業(yè)就沒帶來。在家長督促下，勉強來接受檢查。</p><p class="ql-block">（四）整體較好，部分學生作業(yè)亂，書寫不規(guī)范、了草 ，極個別學生作業(yè)不全，還找各種理由和借口。</p><p class="ql-block">二、各科存在不足之處：</p><p class="ql-block">語文：部分同學作業(yè)量不夠。</p><p class="ql-block">數(shù)學：尺規(guī)作圖題沒做。</p><p class="ql-block">英語：能完成，但量少，個別學生試卷沒帶。</p><p class="ql-block">物理：個別學生沒有按照計劃完成。</p><p class="ql-block">地理：總體行，個別學生應付作業(yè)。</p><p class="ql-block">生物、歷史、政治：書寫不太認真，了草及應付。</p><p class="ql-block">三、感受感言：</p><p class="ql-block">替優(yōu)秀學生高興，替后進學生著急，替學苗生惋惜，替差而不學的學生悲哀。</p><p class="ql-block"> 王忠軍主任</p><p class="ql-block"> 2022-1-26</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??八年級作業(yè)檢查五組??</p><p class="ql-block">老師們冒著嚴寒，早早來到各小區(qū)檢查點，無一人遲到。孩子小就把孩子托付給別人照顧。王錦老師帶著孩子從老家趕來，沒吃早飯，就先在小區(qū)門口等學生了。她的孩子一直跟著拿筆拿本子幫忙記錄。人中的實干精神影響著彼此！作業(yè)檢查整體情況可以分為三類：A少數(shù)自律的孩子，各科作業(yè)都能夠按照老師發(fā)的寒假作業(yè)清單要求完整認真地完成，哪怕語文閱讀，還有紅筆糾錯的記錄，也有閱讀筆記。B類學生能夠完成大部分學科的作業(yè)，突出表現(xiàn)為數(shù)學、物理兩學科完成較好，特別是數(shù)學學科。C類學生的作業(yè)，各科都不完整，甚至有部分學生，政史地生作業(yè)就沒帶來。</p><p class="ql-block">有喜有憂，再寒冷的天氣，老師看到書寫認真的作業(yè)，臉上都洋溢著笑容，看到不認真的作業(yè)，心更涼。老師快樂著學生的優(yōu)秀，憂傷著學生的懶惰，思考著下一步怎么走……</p><p class="ql-block"> 石永秋主任</p><p class="ql-block"> 2022-1-26</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??八年級六組作業(yè)檢查情況??</p><p class="ql-block"> 8：50左右老師們便在鳳來邑小區(qū)門口等候孩子們的到來，天氣雖然寒冷，孩子們大部分在9點左右都能來到指定地點，檢查作業(yè)有序進行 。</p><p class="ql-block">作業(yè)檢查情況分為三類：</p><p class="ql-block">A類：自律的孩子，各科作業(yè)都能按照寒假作業(yè)清單要求認真完成，如英語單詞書寫非常認真，數(shù)學哪怕一個數(shù)字符號都寫得工工整整，但這類作業(yè)不多。</p><p class="ql-block">B類：每科作業(yè)能夠按照作業(yè)清單完成，但書寫不太認真，有些難度的題沒做。</p><p class="ql-block">C類：作業(yè)寫的亂，沒有按照作業(yè)清單去做，作業(yè)很不完整。</p><p class="ql-block">各科作業(yè)存在的不足：</p><p class="ql-block">語文：有些孩子的字體太草</p><p class="ql-block">數(shù)學：尺規(guī)作圖題沒做</p><p class="ql-block">英語：試卷沒按要求做</p><p class="ql-block">物理：每張試卷最后的大題 大部分學生沒做</p><p class="ql-block">政、史、地、生：字體不規(guī)范，有些簡答題回答的太簡單。</p><p class="ql-block"> 高保柱主任</p><p class="ql-block"> 2022-1-26</p>