<p class="ql-block"> 為進一步提高教育干部綜合能力水平，推進教育事業(yè)更好更快發(fā)展，根據(jù)棗莊市教育局、滕州市教體局《關(guān)于開展全市教育干部綜合能力提升集中培訓的通知》要求，2022年1月24日—28日，棗莊市教育局組織全市教育干部進行綜合能力提升集中培訓。滕州市荊河街道聯(lián)合學區(qū)在滕南中學設分會場，集中聯(lián)合學區(qū)領(lǐng)導和各學校校長、中層干部、幼兒園園長，參加為期五天的教育干部綜合能力提升培訓班學習。</p> <p class="ql-block"> 今天是全市教育干部培訓的第四天，會前，教導員鄧志同志對于今天的學習提出了三點要求:第一，端正態(tài)度，認真領(lǐng)悟?qū)W習；第二，嚴格遵守會場紀律，嚴于律己；第三，提高思想覺悟，不忘初心，方得始終。</p> <p class="ql-block"> 1月27日上午，會議邀請中共山東省委黨校（山東行政學院）欒盛磊教授為大家作了《提高教育系統(tǒng)工作人員輿情處置能力》講座。他運用通俗易懂的語言，列舉大量事實案例，以輿情的潛伏期、爆發(fā)期、蔓延期、消退期4個階段劃分及各階段的處理措施為重點，對輿情管理進行了深入淺出的解讀。并向大家獻出輿情管理的8個實用錦囊。同志們聽得津津有味，謹記妙囊，學以致用，共創(chuàng)和諧教育、幸福教育，人民滿意教育。</p> <p class="ql-block"> 下午，來自市中區(qū)文化路小學的宋延江校長作了《學校課程建設的嘗試與設想》專題報告，宋校長圍繞著理念、教師的專業(yè)成長、課程建設、評價等四個方面展開闡述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 其中學校發(fā)展的七大文化圍繞教育方針，核心素養(yǎng)全面展開:一是精神文化，內(nèi)化于心；二是制度文化，固化于法；三是行為文化，外化于行；四是課程文化，固化于本；五是物質(zhì)文化，固化于基；六是網(wǎng)絡文化，合作共贏；七是環(huán)境文化，潤物無聲。</p> <p class="ql-block"> 課程的建設，依托新課程改革，“教學評一致性”的教學，是把目標轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價的教學。學習目標是課堂教學的支點，評價貫穿在課堂始終，促進目標達成。評價既是促進學生學習的重要手段，又是診斷、調(diào)控、引導課堂教學的重要工具，評即學、評即教、教即評。通過實踐反思“教學評一致性”的教學是一個“四連環(huán)評價進程”，即:一做、二收、三反饋、四調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 來自棗莊四中的李振成校長淳樸、真誠的匯報了《薄弱學校的安全管理和習慣養(yǎng)成》的報告。在報告中，提出了安全問題出現(xiàn)歸結(jié)于學生習慣養(yǎng)成的本位，充分開展各種活動，促進其習慣養(yǎng)成。改善學校文化環(huán)境，做到了環(huán)境育人，為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，團結(jié)師生共促學校發(fā)展，共建新的格局。</p> <p class="ql-block"> 此次，全市教育干部的培訓如同及時雨，正當時。未來教育的發(fā)展，未來學校的發(fā)展，需要專家引領(lǐng)，名師引領(lǐng)；需要當下的我們不懈奮斗；需要更寬廣的平臺不斷學習，共同提升，不斷進步，做走心的教育。 </p><p class="ql-block"> 堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結(jié)帶領(lǐng)荊河聯(lián)合學區(qū)推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年1月27日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編輯:尹力、張澤東</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核:胡秋藤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">終審:鄧志、宋士啟</span></p><p class="ql-block"><br></p>