<p class="ql-block"> “一個人可以走很快，一群人可以走很遠。”在教學(xué)這條無止境的路上，如果單槍匹馬，很少有人能確定自己能走多久，但如果是志同道合的人結(jié)伴而行，那一定會走得更遠，一定會到達目的地！因為這一路上，我們會獲得友情的幫助，會獲得智慧的碰撞，會有無窮的動力，這就是團隊的力量！我們這樣的一群人相聚于2021年，我們一起走過充滿挑戰(zhàn)、精彩紛呈的一年。今天，我們又聚在了一起，站在2022年新的更高的起點，回首過去，展望未來，一切皆有可能！</p> 開篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">在蘇日亮副校長風(fēng)趣幽默的交談中，我們拉開了這次工作坊集中交流的序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> 老師們分享培訓(xùn)收獲 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">農(nóng)積霞老師分享參加2021 年 “國培計劃”欽州市農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師深度研修培訓(xùn)收獲</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"> 作為一名教師，我們要善于運用多媒體輔助教學(xué)，農(nóng)老師給我們介紹許多有益的教學(xué)軟件，比如希沃白板和鴻合，其在自帶資源庫中存放有各學(xué)科的圖片、活動掛圖、音像資料、學(xué)科工具等，教師可以靈活方便的引用所需的教學(xué)資源和教學(xué)軟件，極大的豐富了教學(xué)信息，能有這么好的平臺讓老師們提升專業(yè)技能，在以后的教育教學(xué)中一定要學(xué)以致用，不斷進步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">林宗瑩老師分享2021年“國培計劃”欽州市統(tǒng)籌項目——弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓(xùn)收獲</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 魯迅曾說：“只有民族的，才是世界的?！币粋€民族要立足于世界之林，文化是基石，是一個國家實力強盛的標志，是每一個國人的自信來源。我們作為一名小學(xué)教師，應(yīng)如何喚醒學(xué)生對文化的覺醒？是值得我們思考的問題。林老師從三個方面介紹培訓(xùn)的收獲：</p><p class="ql-block">1.堅持德育首要原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">2.挖掘本土文化與民族傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">3.“以三月三”為例，開展民俗體育活動。</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨，潤物無聲。打造和諧的校園文化，塑造學(xué)生心靈，如春風(fēng)化雨，于無聲處滋養(yǎng)學(xué)生的心田。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇正嬌老師分享2021 年 “國培計劃”欽州市小學(xué)骨干班主任深度研修培訓(xùn)收獲</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蘇老師從骨干班主任的培訓(xùn)中整理匯總出班主任工作最主要的十個方面。第一構(gòu)建有理想的班級文化，第二班會有效的設(shè)計及實施，第三有效的家校溝通策略，第四有效的家長會，第五留守兒童的教育途徑，第六師生心理健康教育，第七構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，第八后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，第九班級管理策略，第十班干部的培養(yǎng)。其中針對班會有效的設(shè)計實施以及有效的家校溝通策略和有效的家長會等方面進行了詳細的解析。 </p><p class="ql-block"> 最后總結(jié)，做一名優(yōu)秀的班主任，離不開一個字，那就是愛。讓我們把立德樹人，教書育人貫穿于生活的每一天，工作的每個細節(jié)，用智慧與大愛點燃學(xué)生的心靈之光，去彼此成就，彼此發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我們認真學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗</span></p> 頒發(fā)聘書 <p class="ql-block" style="text-align:center;">歡迎陳開環(huán)老師成為我們的語文工作坊的新坊主</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">歡迎新成員加入我們的隊伍 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">We are family~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇副和我們分享了竇桂梅老師的從“三個超越”到主題教學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 竇桂梅老師多年來一直工作在教學(xué)一線，她認為:語文教學(xué)要沖破以教材為中心、以課堂為中心、以教師為中心的樊籬，去超越教材、超越課堂、超越教師，引導(dǎo)學(xué)生進，行語言的積累、生活的積累、情感的積累，為學(xué)生的生命奠基，讓語文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力。竇老師的“三個超越”為學(xué)生打好了終生學(xué)習(xí)的底子，打好了精神發(fā)展的底子;讓學(xué)生在書本中感悟語文，感悟人生，在生活中感悟語言，感悟人生。從三個超越到主題教學(xué)，竇老師期待著老師、學(xué)生的進一步的自我超越，也更好體現(xiàn)主題教學(xué)的理想境界――“以前我是教語文的,現(xiàn)在我是教人學(xué)語文的,更是用語文教人的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 蘇副校長結(jié)合竇桂梅老師的理論與實踐跟我們娓娓道來，并剖析了其中的優(yōu)點與不足。“他山之石，可以攻玉?！彼Ｍ覀兡苌朴趯W(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平。他的諄諄教誨，讓我們受益匪淺！</p> 分組研討交流 <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)組的成員正在為課題的研究，進行交流</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文組的組員正在為“雙減”的課題研究“排兵布陣”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語組的成員對本組課題進行研討和交流</p><p class="ql-block"><br></p> 小結(jié) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2021年度工作坊工作總結(jié)，布置假期研修任務(wù)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 人生并非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然2021年的工作得到了好的回饋和收獲，讓人有所欣慰，但現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的趨勢也呈現(xiàn)新變化，在今后的教育教學(xué)活動中，信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會占據(jù)更大的地位，因此我們要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長，踏踏實實的工作，理論結(jié)合實際，取得更大的收獲！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>編輯：語文工作坊第三小組</i></p>