<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)愛(ài)和期待,如果把一份愛(ài)心放在家訪(fǎng)中,就會(huì)取得意想不到的效果”。</p><p class="ql-block"> 為了這份意想不到的驚喜,為了給冬日增添一份暖意,更為了加強(qiáng)家校共育,形成學(xué)校和家庭教育的強(qiáng)大合力,把落實(shí)“雙減”工作融入家庭,便于有針對(duì)性地做好學(xué)生的教育工作,達(dá)到全面育人的目的。陶港中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師于1月16日懷揣一份愛(ài)心,一份責(zé)任,開(kāi)始了家訪(fǎng)之路。</p> <p class="ql-block"> 在家訪(fǎng)工作部署會(huì)議上,班主任和任課老師事先擬好談話(huà)提綱,做實(shí)家訪(fǎng)前的工作要求,制定詳細(xì)的實(shí)施方案。</p> <p class="ql-block"> 家訪(fǎng)過(guò)程中,老師和學(xué)生、家長(zhǎng)促膝而談,介紹了學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn),分析查找了不足,并了解學(xué)生的家庭情況、假期安全情況、生活學(xué)習(xí)狀況、寒假計(jì)劃以及疫情防控等,老師和學(xué)生家長(zhǎng)一起圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及家庭、學(xué)校教育等問(wèn)題交流了思想,共同商討如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 老師們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情,每到一個(gè)家庭,都能看到家長(zhǎng)們熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪(fǎng)的教育行為非常感動(dòng),并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。</p> <p class="ql-block"> 教然后知學(xué)不足,訪(fǎng)然后知育不足。校領(lǐng)導(dǎo)、教師耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,了解家長(zhǎng)教育孩子的困惑和對(duì)孩子的殷切期盼,同時(shí)還深入貧困學(xué)生家庭,詳細(xì)了解他們的生活狀況和實(shí)際困難。</p><p class="ql-block"> 來(lái)自三(2)班的賈林飛同學(xué)剛出生時(shí)父親因患重病無(wú)力醫(yī)治而離世,母親因承受不住打擊導(dǎo)致精神失常,在一次離家后至今杳無(wú)音訊,家中只有年逾八旬的爺爺和上初三的姐姐,<span style="font-size:18px;">一家人住在村里的低保房子里,靠國(guó)家低保過(guò)日子。賈林飛姐弟倆平時(shí)基本上穿村里的救濟(jì)衣服。</span>三(2)班班主任張祖曉老師在了解這一情況后內(nèi)心受到極大觸動(dòng),在班級(jí)群談及此事,家長(zhǎng)們紛紛伸出援助之手。</p> <p class="ql-block"> 1月21日上午,校領(lǐng)導(dǎo)賈明德校長(zhǎng)和王得昌副校長(zhǎng)跟隨張老師來(lái)到賈林飛家里探望,并帶來(lái)了三(2)班全體家長(zhǎng)和孩子們的關(guān)心與物資上的幫助。希望賈林飛爺爺要增強(qiáng)克服暫時(shí)困難的信心,一如既往支持孩子完成學(xué)業(yè),<span style="font-size:18px;">在生活上有什么困難要及時(shí)向?qū)W校反映,并</span>叮囑賈林飛同學(xué)要樹(shù)立信心,確立人生目標(biāo),把暫時(shí)的困難當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,堅(jiān)信自己一定能走出困境。</p> <p class="ql-block"> 家訪(fǎng)是溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)心靈的紐帶,相互信任、相互協(xié)同,才能共同助力孩子的健康成長(zhǎng)。此次家訪(fǎng)活動(dòng),拉近了教師與家長(zhǎng)的距離,讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài),讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校和社會(huì)的溫暖,濃濃的愛(ài)在家訪(fǎng)路上蔓延和傳遞……</p> <p class="ql-block">編輯:袁雯</p><p class="ql-block">審稿:王得昌</p>