大愛圣老，心系學(xué)子——燕卓基金會(huì)張伯圣先生“家訪”紀(jì)實(shí)

燕舞洲小學(xué)

他，不是老師，不是教育工作者，卻行走在家訪的路上…… 他是燕卓教育基金會(huì)的會(huì)長——張伯圣先生。一個(gè)有著滿滿的教育情懷的生意人。 　　2022年元月19日，張伯圣先生召集村干部和老師開了會(huì)。元月20日，又邀請了燕舞洲完小的周校長、陳老師和黎老師一起走訪了部分學(xué)生家庭，想親眼瞧一瞧孩子們的國學(xué)學(xué)習(xí)情況。 　　一行人最先來到卓然村張語彤的家。孩子在單親家庭中長大，卻顯得異常懂事。圣老關(guān)切地詢問了語彤的生活和學(xué)習(xí)，隨后語彤僅花了四分多鐘背完了國學(xué)第九冊。圣老驚呆了！這可是詰屈聱牙的古文言文呀！16篇課文，整整一本書，孩子一氣呵成！看著眼前這個(gè)透著靈氣的孩子，一個(gè)普通得不能再普通的家庭，圣老說，這個(gè)孩子如能好好培養(yǎng)，定能成大器！頓了一會(huì)，回過頭堅(jiān)定地對語彤的奶奶說:“孩子以后讀書的費(fèi)用，我找人來資助，一直到大學(xué)畢業(yè)！”語彤奶奶哽咽著說“咱們可是遇上大恩人了！”在場的人頓時(shí)都被圣老的舉動(dòng)感動(dòng)了！找人資助？找誰呢？這人或許就是圣老自己呢！只是圣老表達(dá)得比較含蓄而已。望著這個(gè)頭發(fā)有點(diǎn)花白的老人，我們肅然起敬！ 　　接著，我們來到五年級羅靈麗的家。這是一個(gè)三孩家庭，父母都上班去了。她是一個(gè)非常自律的孩子，學(xué)習(xí)上的事情幾乎都不需要父母操心。同樣的，16篇國學(xué)課文孩子一口氣背完。圣老說，學(xué)生了不起，老師了不起！臨離開時(shí)，語重心長的對羅靈麗說:“好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)我們的美好家園” 　　最后一站，我們來到張紫萱和張梓康的家。姐弟倆背起國學(xué)來，那真是一個(gè)流暢！圣老頻頻點(diǎn)頭，臉上露出了滿意的笑容，鼓勵(lì)兩孩子努力學(xué)習(xí)。離開時(shí)，為孩子的爺爺奶奶，爸爸媽媽點(diǎn)贊，兩個(gè)同樣優(yōu)秀的孩子，一定源于優(yōu)秀的家庭教育。 　　回家的路上，圣老說，咱們學(xué)校學(xué)國學(xué)，那等于是給孩子開光呀！將來是要出一大批人才的！ 　　 圣老以實(shí)際行動(dòng)，對促進(jìn)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展、激勵(lì)學(xué)子成才，幫助困難學(xué)生求學(xué)等方面發(fā)揮積極作用，作出了巨大貢獻(xiàn)! 我們用商人來定義圣老，那是不合適的，他才是一個(gè)真正的大教育家。用他的實(shí)際行動(dòng)給我們每個(gè)人上了一課。 編輯:陳娟審核:周書易