潛心學(xué)習(xí)賦新能校本研修促發(fā)展——會(huì)理市第一小學(xué)開展校本研修活動(dòng)

落塵蝶野

韶華不負(fù)冬日暖，風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，潛心學(xué)習(xí)賦新能，校本研修促發(fā)展。 篇章一研讀教材? 助力成長(zhǎng) 　　培訓(xùn)伊始，學(xué)校對(duì)本次培訓(xùn)做了詳細(xì)的解讀，并提出了明確的要求:號(hào)召全體教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮自身特長(zhǎng)，深入研討。切實(shí)做到知、學(xué)、教、研相互融合，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。 　　下午各年級(jí)分別進(jìn)行研討，擬定出下學(xué)期學(xué)科提質(zhì)措施，再對(duì)下期教材進(jìn)行深入解讀。 　　學(xué)習(xí)是終生的，教材分析的過程就是教師不斷提高業(yè)務(wù)能力和加深對(duì)教育理論理解的過程，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身素質(zhì)都具有十分重要的意義。 　　教材解讀為老師們提供了一次深度探討的機(jī)會(huì)。相信在新的學(xué)期里，老師們一定能夠給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)更加輕松、高效、有趣、智慧的課堂！ 篇章二落實(shí)三大行動(dòng)? 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 　　大會(huì)上，高子榮校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了三大行動(dòng)的重要性，讓老師們明確了“能力大提升”行動(dòng)提什么、怎么提？清楚了“作風(fēng)大轉(zhuǎn)變”行動(dòng)轉(zhuǎn)什么？怎么轉(zhuǎn)？知曉了“工作大落實(shí)”行動(dòng)做什么？怎么做？ 　　為了更好地把目標(biāo)任務(wù)搞清楚;把工作方法弄明白;把工作任務(wù)做到位，下午老師們針對(duì)自己工作中的問題展開排查。并在會(huì)上與大家進(jìn)行研討交流。 　　人勤春來(lái)早，萬(wàn)事日相催。我們必須弘揚(yáng)教師的創(chuàng)新精神，以咬定青山不放松的執(zhí)著排除萬(wàn)難，在全面建設(shè)一小教育事業(yè)的征程上披荊斬棘、一往無(wú)前，交出一份經(jīng)得起檢驗(yàn)的新答卷！ 篇章三經(jīng)驗(yàn)分享促提升凝心聚力促發(fā)展 　　為了進(jìn)一步提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效抓好班級(jí)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展了以“經(jīng)驗(yàn)分享促提升，凝心聚力促發(fā)展”為主題的校本研修交流活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由康慧仁副校長(zhǎng)主持，她強(qiáng)調(diào)在當(dāng)前“雙減”背景之下，我們每一位站在一線的老師都倍感壓力，在不變的時(shí)間內(nèi)，在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，給學(xué)生松綁減負(fù)，重?fù)?dān)自然落在了我們老師的肩上。為了老師們?cè)诮逃飞希茏叩酶€(wěn)更快，在本次校本研修活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排了10位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，就班級(jí)管理、課堂常規(guī)、家校合作、心理輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 行為習(xí)慣 　　播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 關(guān)愛學(xué)生 　　用愛心培育每一株幼苗，用真誠(chéng)感動(dòng)每一位學(xué)生，用智慧充實(shí)每一個(gè)靈魂。 學(xué)習(xí)興趣 　　興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。 家校共育 　　傾聽家長(zhǎng)的心聲，做家長(zhǎng)的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。 　　交流時(shí)，老師們正在認(rèn)真地做好筆記，深入地思考！ 　　老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真傾聽，筆記詳實(shí)，書寫認(rèn)真。 　　活動(dòng)結(jié)束后，高校長(zhǎng)做了全面的點(diǎn)評(píng)，他指出：老師們從不同角度分享了教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，希望大家相互借鑒，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到今后的教育教學(xué)中。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)該抓住常規(guī)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，家校共育?；顒?dòng)還通過觀看杭州倉(cāng)前小學(xué)和成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)的常規(guī)管理視頻，讓大家學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理辦法，做好每天工作！ 篇章四智慧澆灌? ?花開有聲 　　陳清喜主任在期末分析會(huì)上對(duì)本期教學(xué)情況作了細(xì)致分析，從教學(xué)、教育、班級(jí)管理等方面提出了下階段的工作建議。 雙減背景下我們要“減負(fù)增效”，減負(fù)即減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；增效，自然只有增強(qiáng)我們的教師業(yè)務(wù)能力，以此增強(qiáng)班級(jí)管理的效益，增強(qiáng)課堂的效率，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的效能。以此提高學(xué)校育人質(zhì)量，讓會(huì)理一小學(xué)子得到更好地發(fā)展。 　　教師是綠葉，因?yàn)閻鄄拍芘c花一生相伴！我們定會(huì)從實(shí)際出發(fā)，立足于我們的本職工作，敢于擔(dān)當(dāng)，力爭(zhēng)先進(jìn)！點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲如雨。匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照耀的是一小天地，哺育的是新的生命！我們堅(jiān)信:智慧澆灌終將花開有聲！ 春有百花，秋望月?夏有涼風(fēng)，冬聽雪?待到桃李滿目日，正是你我自豪時(shí)！ 文:徐元芳、楊世美、劉丹審核:康慧仁