<p class="ql-block"> 兒子非要教我玩“我的世界”，我是真的對(duì)游戲不感興趣，兒子卻一再邀請(qǐng)，并試圖說服我“媽媽，你先不要拒絕，其實(shí)這個(gè)游戲也可以培養(yǎng)你的創(chuàng)造力。而且也特別減壓，還能享受農(nóng)村生活！”“用田園生活這個(gè)詞會(huì)不會(huì)更美呢！兒子，你這么說媽媽倒是愿意嘗試一下，好吧，我試試！”</p><p class="ql-block"> 我倆開始進(jìn)入學(xué)習(xí)和教學(xué)狀態(tài)，兒子先是很清楚的告訴基本操作方法，控制方向的在左手，控制角度的在右手，如何選擇材料和開始建構(gòu)，講述的簡(jiǎn)明扼要，邊示范邊講解！進(jìn)入我實(shí)操過程，感覺頓時(shí)手殘，把自己整的天暈地轉(zhuǎn)！兒子耐心的提示我，別著急慢慢來，耐心和認(rèn)真程度，遠(yuǎn)比我指導(dǎo)他的時(shí)候好的多，瞬間的羞愧和感動(dòng)！繼續(xù)練習(xí)中，依然還是不順手，我說“不行，我學(xué)不會(huì)，真的不行！”兒子耐心鼓勵(lì)“你再試試，沒問題。一定可以！”然后又一次給我示范講解，分手教我操作！慢慢的終于把院子圍墻建起來，這時(shí)已經(jīng)頭暈眼花，申請(qǐng)能不能歇一會(huì)，今天先到這里，兒子很理解的同意了！</p><p class="ql-block"> 兒子很開心的跟我說“媽媽，你一定能學(xué)會(huì)，我特別希望把你教會(huì)，這樣咱倆就有共同語言了！”“可是我覺得沒有這個(gè)天賦呢！”“我開始也不行，后來多練習(xí)就越來越熟練了！”“哦，那就是不會(huì)的事情，只要多練習(xí)就可以了是么！除了這個(gè)還需要什么呢？”“我覺得還得相信自己可以學(xué)會(huì)，得堅(jiān)持！”“好的，那我就試試，謝謝兒子今天這么耐心的教媽媽，你比媽媽做的好多了，我要向你學(xué)習(xí)！”我們擁抱慶祝這樣一個(gè)新的開始！睡前兒子說再教老媽一個(gè)技能，擔(dān)心，為難，抵觸，不想學(xué)，怕學(xué)不會(huì)……這不正是孩子平時(shí)遇到學(xué)不會(huì)的知識(shí)時(shí)內(nèi)心的感受么？?jī)鹤幽托耐度氲膫魇诜N花，挖地，種菜，馴服各種動(dòng)物……嫻熟的操作看起來再簡(jiǎn)單不過！可是等我真的操作起來，各種跑偏，瞎撞。開始兒子還能耐心，后來有點(diǎn)著急，繼而又被他從來沒有的亂操作逗得哈哈大笑，真是緊張且開心的學(xué)習(xí)過程！我也順便讓他體會(huì)一下，平時(shí)媽媽陪伴他學(xué)習(xí)時(shí)候的心情！真切的感受到會(huì)與不會(huì)之間巨大的鴻溝，會(huì)的人認(rèn)為的輕而易舉，卻是不會(huì)的人的茫然無措，即便想去挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)，也是需要一個(gè)能說清楚講明白的“老師“耐心指導(dǎo)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)才能慢慢找到感覺的！“老師”著急了，不耐煩了，批評(píng)了，別說是否能學(xué)會(huì)，恐怕只想逃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！只有體驗(yàn)過，才能有真正的換位思考和理解！</p><p class="ql-block"> 兒子的需要終于被我看到，我也看到他的釋放與滿足！之后的幾個(gè)小時(shí)更是被滿足后的輕松與自主，各種的順溜！今天兒子做了一次我的老師，他精準(zhǔn)的講述，耐心的指導(dǎo)，過程的鼓勵(lì)，建議的方法，儼然一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富懂學(xué)生的好老師！正如正面管教中所說，沒有一個(gè)孩子想吧自己搞砸，每一個(gè)不可愛的行為背后都是對(duì)愛的渴求，而尊重和被看見更是他們內(nèi)心深處的需要！</p><p class="ql-block"> 共情是心的鏈接，共同語言是了解的橋梁，不用固有思維去魔化和抗拒我們認(rèn)為的“玩物喪志”，試著去了解，用更好的方式去交流，堵是一時(shí)之功，而疏才是長(zhǎng)久之計(jì)！媽媽要加油啊！</p>