遇“薦”好書，收獲喜“閱”——鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022年寒假閱讀書目推薦

半暖時(shí)光

歲月更替，四季輪回；一葉知秋，片霜進(jìn)冬。 遇見(jiàn)整本書閱讀，共享最美的閱讀時(shí)光。 　　2021年，世界仍然籠罩在疫情的陰影之下，2021年，我們迎來(lái)了“雙減”政策、五項(xiàng)管理、延時(shí)服務(wù)……孩子們作業(yè)減少，空閑時(shí)間增多，閱讀顯得更加重要，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)離不開大量的課外閱讀，尤其是整本書閱讀。 　　為全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課外閱讀的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承五育理念，以經(jīng)典為主線，以課本為圓心，讓經(jīng)典潤(rùn)澤學(xué)生心靈，讓書香點(diǎn)亮繽紛寒假。 有章可循——明確閱讀依據(jù) 　　書是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦，書是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。書香洗鉛華，筆墨著春秋，在一本本用心讀過(guò)的書頁(yè)里，在一個(gè)個(gè)意涵豐富的故事里，蘊(yùn)藏著在艱苦環(huán)境里堅(jiān)韌成長(zhǎng)的精神力量。 　　小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材里面特別設(shè)置了“快樂(lè)讀書吧”欄目，為小學(xué)生每個(gè)學(xué)期都推薦必讀“課外書”。這個(gè)欄目的出現(xiàn)，讓老師和家長(zhǎng)的選擇有了“權(quán)威”明確的方向。在此基礎(chǔ)上，統(tǒng)編教材中出現(xiàn)的作品以及知名作者的作品，都為我們提供了選書的方向。 有書可薦——了解閱讀書目 語(yǔ)文老師們積極探索經(jīng)典書籍與兒童生活的契合點(diǎn)，圍繞本年級(jí)“快樂(lè)讀書吧”內(nèi)容，選擇了文質(zhì)兼美的書籍，希望能帶給孩子充實(shí)美好的閱讀體驗(yàn)。 有法可依——運(yùn)用閱讀策略 　　“授人以魚，不如授人以漁”。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，老師們非常注重對(duì)于閱讀方法和策略的滲透，通過(guò)一節(jié)節(jié)導(dǎo)讀課、指導(dǎo)課、分享展示課，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。課程中涉及的閱讀策略豐富而具體，比如：梳理故事情節(jié)、捕捉關(guān)鍵詞句、關(guān)注人物描寫、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)......讓孩子不僅“愛(ài)讀書”，更要“會(huì)讀書”。 　　同學(xué)們?cè)诤僮x書時(shí)，可以將“整本書閱讀”與語(yǔ)文課本勾連起來(lái)，自然而然地把“批注”帶入到閱讀過(guò)程中，與文本對(duì)話，和作者對(duì)話。這是“讀”的擴(kuò)展，更是“思”的延伸。 有目共睹——展示閱讀成果 　　讀書是基礎(chǔ)，筆記是延伸。寒假讀書時(shí)，請(qǐng)聯(lián)系自己的思想實(shí)際，摘錄喜歡的詞語(yǔ)，寫下欣賞的語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)讀懂的新知，記錄獨(dú)特的感悟……先來(lái)欣賞一下孩子們?cè)趯W(xué)校的閱讀成果，感受風(fēng)景這邊“讀”好。 童話人物卡片 閱讀單 閱讀小報(bào) 漫畫故事 成語(yǔ)故事 思維導(dǎo)圖 　　特點(diǎn)鮮明的童話人物卡片，絢麗多彩的故事人物圖譜，情節(jié)連貫的漫畫故事，條理清晰的思維導(dǎo)圖，記錄詳實(shí)的閱讀單……孩子們將閱讀與圖像、顏色進(jìn)行鏈接，開啟了閱讀的無(wú)限潛能。 有識(shí)之士——爭(zhēng)做“閱讀達(dá)人” 　　書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。腳步到不了的地方，閱讀可以到達(dá)；眼睛看不到的遠(yuǎn)方，閱讀可以帶你看到。冬日繽紛，潤(rùn)澤童心，書香自然，閱讀致遠(yuǎn)。 親愛(ài)的同學(xué)們，寒假將至，請(qǐng)選擇推薦書目的紙質(zhì)書籍，閱讀至少兩本書，在完成一定量的閱讀后，撰寫讀書筆記、讀后感，選取喜歡的片段用音頻的形式上傳；用山形圖、魚骨圖等思維導(dǎo)圖形式梳理閱讀內(nèi)容。同時(shí)積極參加學(xué)?！皻g度春節(jié)，不亦樂(lè)‘虎’”寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以通過(guò)手機(jī)“人人通空間”APP或者鄒城市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（https://zcjyzyy.jinedu.cn/）“活動(dòng)廣場(chǎng)”上傳參賽作品。 　　新學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校將評(píng)選“書香少年”“閱讀達(dá)人”，對(duì)認(rèn)真閱讀，認(rèn)真完成讀書任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行表彰。 循序而漸進(jìn)，熟讀而深思。讓我們沐浴暖陽(yáng)，細(xì)聽風(fēng)鳴，在閱讀中讀而思，思而省，共同聆聽成長(zhǎng)的美妙音律。 書做梯，拾階群山存志遠(yuǎn);書如海，激情澎湃納百川;書為舟，揚(yáng)帆四海任遨游。閱讀經(jīng)典，傳承民族書卷氣;欣賞美文，領(lǐng)略智者書韻味!整本書閱讀，我們一直在路上！ 審核：馬翠平姜艷艷編輯：孫宗秀