<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班游戲案例</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;"> 在晨間活動(dòng)時(shí)，劉婧涵和伙伴們說：“周末爸爸媽媽帶我去了冰雪大世界，可好玩了呢，就是太冷了?！蓖醢睾牭搅艘矞愡^來說：“我也去了，我還玩了冰滑梯，比咱們幼兒園的雪滑梯還長呢。”周熙桐聽到了，也加入了進(jìn)來說到：“我知道冰滑梯，我還看過冰雕，有好多樣子的?！饼嬕嗳徽f：“我還沒看到呢，我最近沒出去玩?！笨粗⒆觽儫崆榈姆窒碜约旱慕谝娐劊闯鰜砗⒆觽兘衲陮?duì)冰雪有著別樣的熱情。一場關(guān)于“冰”的故事發(fā)生了。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">一、關(guān)于冰燈的討論</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> <span style="font-size: 20px;"> 注意到孩子們對(duì)于冰雪大世界里面的景觀，充滿了很大的興趣。</span></h5> <h5>（圖1）</h5> <h5>（圖2）</h5> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教師的思考：</b></p><h5><span style="font-size: 20px;"> 分享冰雪大世界游玩的照片，引發(fā)了孩子們的興趣與討論。在討論的過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們的觀察很細(xì)致，關(guān)注到的細(xì)節(jié)，會(huì)自覺地引發(fā)思考，并大膽提出猜測。因?yàn)橛羞^積木類材料的游戲經(jīng)驗(yàn)，在看到冰燈的材料和他們熟悉的積木材料相似時(shí)，就將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到冰燈的材料上。因?yàn)槭煜?，孩子們更加有興趣去探索。我不禁感嘆，孩子們對(duì)事物敏銳的觀察力和強(qiáng)烈的好奇心，這是一個(gè)很好地探索發(fā)現(xiàn)的教育契機(jī)。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">二、冰磚怎么來，自己造材料</b></p> <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">1.做冰磚需要什么呢？</b></h5><h5> <span style="font-size: 20px;"> 孩子們七嘴八舌的討論著，這時(shí)有人說了一句：“那我們也可以做冰磚在外面玩，就像我們之前玩的雪磚一樣?！笨吹胶⒆觽兟?lián)想到了之前我們玩雪磚的經(jīng)驗(yàn)。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">2.模具怎樣選？</b></h5> <h5><span style="font-size: 20px;"> 孩子們有的陷入了思考，有的已經(jīng)興奮地開始起身在教室的各個(gè)材料柜中，選擇自己覺得需要的材料。我也跟隨他們的步伐進(jìn)行著觀察。</span></h5> <h5>（圖3）</h5> <h5>（圖4）</h5> <h5><span style="font-size: 20px;"> 這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)袁安晴拿了一個(gè)黏土的模具，一個(gè)空心的框怎么能裝住水，凍成冰呢。我沒有阻止她，而是想聽聽她的想法。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>（圖5）</h5> <h5>（圖6）</h5> <h5><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">3.材料集齊啦，快來試試吧！</b></h5><h5> <span style="font-size: 20px;">材料集齊了，我們來裝水，檢驗(yàn)一下選擇的模具是否真的好用呢？</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 何佳熠的亞克力球、王十七的杯子、胡欣淼的顏料盤，都成功的裝進(jìn)了水，袁安晴一次次的把黏土模具讓進(jìn)水里拿出來，反復(fù)了幾次，說到：“我的裝不住水，沒有底，是漏的?！痹睬缈纯磩e人，又想了想說：“沒關(guān)系，我換一個(gè)有底得材料就可以啦?！保▓D7）</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 另一組，劉禹宏用這個(gè)中間分開的亞克力球，居然把水裝滿了整個(gè)球。興奮地大喊著，你們看我的，裝得滿滿得。聽到聲音，我也投去了好奇的目光，看到的一幕讓我也很是驚訝，他是怎么做到的？中間打開裝完水再蓋上，沒有辦法把水裝滿呀？剛才那組的何佳熠聽到這邊的聲音，也拿著球跑了過來，一看是真的，看看劉禹宏手中裝著滿滿水的球，再看看自己只有一半水的球，好奇地問：“你怎么做到的呀？我的就只有一半啊?！眲⒂砗暌埠敛涣邌莸姆窒砥鹱约旱慕?jīng)驗(yàn)，他說：“你看就像這樣，在水中把球打開，然后快速的把球合在一起，水就裝滿了。”何佳熠和旁邊的姜宇澤也趕緊試了試，何佳熠試了一次還是沒成功，雖然水多了一些，但還不是滿滿得。劉禹宏繼續(xù)說到：“你得速度快，還得對(duì)準(zhǔn)，一下就和在一起，要不然水又跑出去了?！焙渭鸯谡J(rèn)真的對(duì)齊模具，這次一下成功啦，旁邊的姜宇澤試了試，也一次成功。（圖8）（視頻1）</span></h5> <h5><span style="font-size: 18px;">（圖8：劉禹宏和同伴展示自己裝滿水的球形模具）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;">（圖8：其他幼兒學(xué)習(xí)方法，嘗試操作）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻1）</span></p> <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">4.還有什么材料可以用呢？</b></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 于是他們就去找來了自己需要的材料，有顏料、毛球、扣子、開始了他們的嘗試。（圖9）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>（圖9）</h5> <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">5.把它凍起來吧</b></h5><h5><span style="font-size: 20px;">給模具裝滿水，孩子們商量著把它送到冷的地方。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;">李卓桐說：“上次我們?nèi)フ彝沼H人的時(shí)候，去過廚房，那就有冰箱。”（圖10）</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;">接下來，我們就帶著裝好水的模具，去往了廚房的冰箱。孩子們邊放邊說：“好涼啊，誒呀，好涼?！笔彝馕覀円卜帕艘徊糠帧?lt;/span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>（圖10）</h5> <h5><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教師的思考：</b></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 接著孩子們的討論，適時(shí)拋出問題，引發(fā)孩子們的下一步思考。聽到孩子們的回答，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冷的地方，生活經(jīng)驗(yàn)很豐富。當(dāng)聽到南極北極這個(gè)答案時(shí)，更是令我驚喜。知道南北極冷，但在尋找冷的能凍住冰的地方，居然可以將這些已知經(jīng)驗(yàn)與情景結(jié)合起來。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 靜觀現(xiàn)場，從孩子們選擇做冰磚得模具，到和他們的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于選擇模具可不是簡單哪一樣就完事了。為什么選擇它？要怎么用？這個(gè)模具會(huì)凍出什么樣子的冰，孩子們都有了答案。他們的選擇也反映出了他們對(duì)于水形態(tài)的認(rèn)知，知道水是流動(dòng)的，所以在選擇模具時(shí)，首先選擇的就是有底有外邊的材料。對(duì)于空間想象，孩子們在平時(shí)玩積木時(shí)經(jīng)常觸摸、感知，所以拿到一個(gè)形狀的物體，也能夠想象出它最后脫模時(shí)的形態(tài)。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 再用模具裝水的過程中，分享學(xué)習(xí)他人的好方法，和伙伴之間積極協(xié)商討論。在此基礎(chǔ)上，孩子們還對(duì)冰的裝飾產(chǎn)生了思考，并付諸于行動(dòng)去操作。期待他們的脫模過程。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">三、實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)問題</b></p> <h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">1.初次搭建</b></h5><h5><span style="font-size: 20px;">冰塊凍好后，孩子們興奮地開始給冰塊脫模。（視頻2）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻2）</span></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 有了材料，孩子們趕緊就投入了游戲，玩了一會(huì)，他們好像就遇到了問題，我看到周熙桐和李紫陌倆人在那里來來回回，想將三個(gè)冰塊想摞在一起，但是怎么都沒有成功。好不容易兩塊冰塊摞好了，放第三塊的時(shí)候，總會(huì)掉下來，有時(shí)候把第二塊都碰倒了。他們把地上的雪都掃走，想讓地面平一些，再試一試，還是不行。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 轉(zhuǎn)眼又看到另一組小朋友，好多人在用冰磚圍一面墻，看到孩子們也是遇到了同樣的問題，第一層還好，第二層邊擺邊倒。（視頻3）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻3）</span></p> <h5><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">2.分享游戲中遇到的難題</b></h5><h5><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 20px;">回來后，我們一起分享游戲故事，周熙桐就把自己遇到的問題說了出來，她不知道有什么好方法可以解決這個(gè)問題。小朋友們就開始出謀劃策起來。（視頻4）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻4）</span></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 于是孩子們又有了新的想法，這次搜集了很多相同大小的玩具箱，我們又一次開始了。給模具裝水，加顏色、凍冰、脫模。（圖15）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5>（圖15）</h5> <h5> <span style="font-size: 20px;">這一次的冰磚并沒有那么的好脫模了，孩子們用了很多種辦法，有的人摔一摔模具，用腳使勁踩一踩，或者掰一掰盒子的邊。最終將冰塊都取了出來，但其中有很多冰塊都碎掉了。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;"> 孩子們有了新的材料，開始了新的嘗試。劉婧涵和劉雨嫣、孫旭澤、劉文琦要一起搭一個(gè)冰房子，因?yàn)橹暗难┪荻蓟袅?，沒有保存住，他們要再來搭一次。劉婧涵負(fù)責(zé)壘圍墻，劉雨嫣和孫旭澤負(fù)責(zé)幫她搬冰磚。搭了半天，雖然新冰磚比之前大小不一的冰磚好用的，但還是壘得太高，如果不小心碰到了就會(huì)倒，他們嘗試了很多次，最后還是沒能解決這個(gè)問題。（視頻5）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻5）</span></p> <h5><span style="font-size: 20px;">在回到班級(jí)分享游戲故事時(shí)，劉婧涵說出了她遇到的難題。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 20px;">我說那我們?nèi)ピ囈辉嚢?。我們帶著膠棒膠帶出發(fā)啦。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教師的思考：</b></p><h5> <span style="font-size: 20px;"> 冰表面光滑的特點(diǎn)，和冰磚大小不一都給搭建增加了難度。孩子們在分享自己的游戲時(shí)，也能夠注意到這些點(diǎn)，并且提出了很多新的思路，想要牢固的固定住物品。孩子想到了膠，用不同得膠進(jìn)行固定。平時(shí)積累的生活與操作經(jīng)驗(yàn)都充分調(diào)動(dòng)起來，應(yīng)用到解決問題的時(shí)刻。這也讓我意識(shí)到，真正的問題及其解決方法是在幼兒的實(shí)際操作中不斷生成的，而我做好孩子們的支持者，耐心的觀察，適時(shí)引導(dǎo)。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">四、尋找方法，多次試驗(yàn)</b></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 何佳熠到了外面就開始驗(yàn)證他的好方法，先用膠棒涂了厚厚的膠，放在一起過了一會(huì)，一碰冰有掉下來了。喊來劉雨嫣幫她一起用膠帶再試試，發(fā)現(xiàn)冰塊上沾不住膠帶，摸來摸去，冰塊都化了，有水更粘不住了。（視頻6）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻6）</span></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 但這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)圍巾和冰塊粘在了一起。何佳熠大喊：“老師老師，我的圍巾粘住了?！蔽易哌^去問到：“那你的圍巾怎么會(huì)粘在冰塊上呢？”何佳熠想了想說：“我的圍巾掉下來碰倒了地上的雪，就粘住了?！闭f著她又拿起來試了試，發(fā)現(xiàn)有雪的地方沾不住冰塊。</span></h5><h5><span style="font-size: 20px;">何佳熠有點(diǎn)疑惑，這是怎么回事呀？剛才明明粘上了啊！我用手拿起一塊冰塊，拿了一會(huì)遞給何佳熠，你再試試這一塊。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教師的思考：</b></p><h5><span style="font-size: 20px;"> 在突發(fā)的狀況下，孩子們對(duì)于它的態(tài)度是引發(fā)了更多的思考，這也讓我看到了孩子們的探索不會(huì)就此停止。從中找到了新的解決方法， 說明它們已經(jīng)具備一定的、分析和解決問題的能力。通過啟發(fā)性的問題幫助幼兒梳理思路。引發(fā)孩子下一步的思考與探究，孩子們也在對(duì)比中，自己發(fā)現(xiàn)了冰上帶水遇到雪會(huì)讓冰磚連接在一起固定住。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">五、冰屋初見規(guī)模</b></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 于是孩子們眼睛閃閃發(fā)光，好像找到了方向一樣，開始了分工，好多小朋友都加入了進(jìn)來，劉婧涵、何佳熠負(fù)責(zé)砌圍墻，婉瑜負(fù)責(zé)去打水，孫旭澤和劉雨嫣負(fù)責(zé)給他們運(yùn)雪和冰磚。孩子們熱熱鬧鬧的開始忙活起來，雪和水到位了，劉婧涵和何佳熠就開始，一邊澆水一邊撒點(diǎn)雪，在拍一拍。很快圍墻就初見規(guī)模了。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><span style="font-size: 20px;"> 于是取來墊子，把之前的圍墻推到了一面，建起了大門，三個(gè)墊子好像也不太穩(wěn)，他們就在周圍摞上了冰磚，用來固定，慢慢的冰屋好像又有了新的模樣。（視頻7）</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻7）</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教師的思考：</b></p><h5><span style="font-size: 20px;"> 在圍墻圍合后，孩子們對(duì)于屋子的結(jié)構(gòu)開始了思考，四周都是墻怎么進(jìn)去呢？需要門，門用冰磚不好搭，就想到了替換材料，補(bǔ)充自己所需要的部分。幼兒充分發(fā)揮想象和動(dòng)手能力，做出了冰屋的框架，孩子們激動(dòng)地分享著自己的成功與喜悅。我備受感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)過程中，我看到了孩子們在游戲中不斷的思考與進(jìn)步。從分享看冰雪大世界的見聞，到靠自己搭了一座冰屋雛形，一次次突破原有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也享受著過程帶給他們的驚喜與樂趣。</span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">六、我們的探索還在繼續(xù)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過對(duì)冰磚材料的熟悉，我們又有了更多的想法，長城、汽車，快來看看吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">（視頻8）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 我們與冰的故事還在繼續(xù)，不斷嘗試，我們會(huì)創(chuàng)造更多可能！</b></p>