樂考無紙筆闖關(guān)趣味多——壽光現(xiàn)代明德學(xué)校一二年級期末無紙筆測試活動

現(xiàn)代李曉麗

2021年是我國中小學(xué)生“雙減”政策落地的第一年，壽光現(xiàn)代明德學(xué)校立足“雙減”，一二年級語數(shù)社科教研組多次召開教研會議，深入研討，組織培訓(xùn)、精心進行測前準(zhǔn)備。1月10日、11日在壽光市教科研中心組織下舉行了一二年級無紙筆綜合測評，本次考試脫離了傳統(tǒng)紙筆考試，首次突破性地以“闖關(guān)游戲”的方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 　　壽光現(xiàn)代明德學(xué)校組織的本次非紙筆測試，語文數(shù)學(xué)素養(yǎng)測試共10個考場，將學(xué)生劃分成10個小組，采用學(xué)生不動、教師轉(zhuǎn)動測試的方式，每場兩名老師同時進行，等待闖關(guān)學(xué)生間隔1米，結(jié)束后到等待區(qū)就座。綜合素養(yǎng)測試在本班教室內(nèi)進行，8個組同時進行。 　　徐翔校長多次組織相關(guān)教務(wù)老師和一二年級教師進行研討：從場地布置到組織人員，無數(shù)次研討——實踐——再研討?？紕?wù)會上，人員分工明確、評價標(biāo)準(zhǔn)細致，科學(xué)性與趣味性兼具的奪星闖關(guān)形式配合周全緊湊的流動檢測形式，使這次測試有條不紊地展開。 　　經(jīng)過前期老師和班主任們的精心安排，一、二年級語文期末素養(yǎng)大闖關(guān)整個測試過程非常有序，環(huán)節(jié)緊湊。 一年級語文共設(shè)七個關(guān)卡，分別是“文明禮儀我最棒”“拼音認讀我能行”“我是識字小能手”“漢字知識我知道”“我是小小審判員”“誦讀積累爭優(yōu)先”“我是閱讀小明星”。 二年級語文共設(shè)七個關(guān)卡，分別是“文明禮儀我最棒”“我是識字小能手”“漢字知識我知道”“背誦積累我最棒”“我是小小朗讀者”“我是閱讀小達人”“我是說話小明星”。 其中“文明禮儀我最棒”這一關(guān)主要考察了孩子們的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣是否規(guī)范，“雙減”政策下，非紙筆考試對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常有利，這也有助于老師更注重學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng)。 語文采用大闖關(guān)的方式考查學(xué)生的漢字知識掌握情況，大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)漢字的興趣，將簡單枯燥的漢字知識變得生動有趣，原來漢字里隱藏著如此多有趣的知識，一筆一畫都提現(xiàn)博大精深的漢字文化。 非紙筆測試下的閱讀題也更準(zhǔn)確的考查了學(xué)生們的閱讀能力和說話能力，在這樣的測試下，相信孩子們的思維能力和說話能力都會大大提高。 一年級數(shù)學(xué)共有四關(guān)：甜蜜糖果店、開心玩具屋、智慧文具店、美麗服裝店。 二年級數(shù)學(xué)共有四關(guān)：動物動物在哪里、水果水果怎么吃、蘋果蘋果吃多少、圓片圓片擺一擺 本次考察點全面，題目設(shè)置巧妙，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，進行考察，這四關(guān)考查了學(xué)生的運算能力、空間觀念、推理能力、圖形、位置感知等核心素養(yǎng)，充分提高學(xué)生的動手操作和語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維思考問題、用數(shù)學(xué)的語言表達想法。 一二年級活動學(xué)科根據(jù)道德與法治、科學(xué)和綜合實踐的學(xué)科內(nèi)容共設(shè)了九個關(guān)卡，通過觀察圖片判斷對錯、給圖形排排序、用黏土捏一捏、親口嘗一嘗、洗一洗、做一做等形式讓學(xué)生去體驗闖關(guān)的樂趣，在闖關(guān)的過程中去獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強孩子們的自信心。同時讓孩子們知道知識在生活中的重要性，讓孩子們能夠更加快樂的學(xué)習(xí)。 　　家委會是學(xué)校各項活動的支持者，本次一二年級非紙筆測試，學(xué)校邀請了班級部分家委會熱心家長參與其中，在檢測正式開始前，徐校長專門給家委會成員召開考務(wù)會，強調(diào)職責(zé)和注意事項。家委會成員共同幫助測試老師維持班級紀律，正是因為家長們的積極參與，使得班級檢測安靜而高效有序的進行。 　　一張張漲紅的臉，一雙雙亮晶晶的眼睛，一個個歡呼雀躍的身影，將成為我們明德人繼續(xù)積極探索“雙減”后綜合素質(zhì)測評評價模式的永動力。用“寓考于樂”推動教師寓教于樂、學(xué)生寓學(xué)于樂，真正做到減負不減質(zhì)，減負不減責(zé)任。 無紙筆測試是落實“雙減”政策的又一個舉措，此次測試既減負，又提“質(zhì)”，又增“趣”，孩子們在這次測試活動過程中多元參與，自主經(jīng)歷，提高了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力和表達交際能力，在被檢測的同時，還收獲了許多的快樂、自信與成長，同時也讓教師對孩子有一個全方位的綜合素質(zhì)評價。