帶著希望，帶著憧憬，新的一年第一次升旗儀式正在進(jìn)行中……<br><br> 在這充滿希望的新的一年里，我們揚(yáng)起一張張純真的笑臉，期盼著國(guó)旗在這一刻升起！音樂(lè)響起，全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，整齊有序地排好了隊(duì)伍，等待升旗儀式的開(kāi)始。 升旗儀式由我校五年級(jí)的李林熙和范雅寧同學(xué)主持。 升旗儀式第一項(xiàng)是：出旗 伴隨著激昂有力的出旗樂(lè)曲，瞧！我們的旗手們昂首挺胸，邁著矯健的步伐走向升旗臺(tái)！<br><br> 升旗儀式第二項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮！<br><br>鮮艷的五星紅旗迎著朝陽(yáng)，沐浴晨曦冉冉升起，象征著李閣鎮(zhèn)中心小學(xué)美好的明天和孩子們燦爛的未來(lái)！<br> 升旗儀式第三項(xiàng)是由我校六年級(jí)一班的蔣安然同學(xué)國(guó)旗下講話。她講話的題目是《養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》 升旗儀式第四項(xiàng)是六年級(jí)一班的馬珍老師國(guó)旗下講話。 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！<br>我今天國(guó)旗下講話的題目是：遵守紀(jì)律，從我做起。<br>有這樣一個(gè)寓言故事：6只猴子要過(guò)河去，參加“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”。渡船的水獺伯伯對(duì)猴子們說(shuō)：“我這只船小，規(guī)定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過(guò)河吧?。?只猴子上了船。第四只猴子滿不在乎的說(shuō)：4位和3位不是差不多嗎？你這個(gè)規(guī)定也太死板了！“<br>“不行，不行，超載船會(huì)沉的?！八H連連擺手說(shuō)。<br>那只猴子不聽(tīng)，急忙跳上了船。<br>第五只猴子哈哈大笑說(shuō)：“哪有這么巧的事情，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)船沉掉?！闭f(shuō)著“”的一聲跳上船去。在對(duì)岸的第六只猴子咕噥著：“大家都違反規(guī)則，難道偏要我當(dāng)傻瓜嗎？我才不干呢！”說(shuō)完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉進(jìn)了河里，水獺伯伯費(fèi)了好大的勁，才把他們一個(gè)個(gè)救上了岸。<br>你瞧，如果人人都認(rèn)為自己不遵守紀(jì)律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學(xué)們都在課堂上喧嘩，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課，那學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學(xué)能自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認(rèn)真上課、自覺(jué)作業(yè)；做到有序活動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物等等。正因?yàn)橛写蠹业淖褚?guī)守紀(jì)才使得我們體會(huì)到良好的秩序，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享受到學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)。但同時(shí)我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符。例如在預(yù)備鈴之后，教室里沒(méi)有完全保持安靜，課前的準(zhǔn)備工作還沒(méi)有做好。又如，課間休息時(shí)，有的同學(xué)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等。一個(gè)同學(xué)的不良行為，往往影響了整個(gè)班級(jí)，一次不遵守紀(jì)律，往往影響了班級(jí)榮譽(yù)，破壞了班級(jí)形象。同樣，我們每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。因此，學(xué)校要發(fā)展，班級(jí)要進(jìn)步，需要我們每一個(gè)同學(xué)的共同努力。<br>今天老師想告訴大家，只要從我做起，從改正自己的一個(gè)小缺點(diǎn)做起，從一個(gè)小細(xì)節(jié)做起，一定能成功。比如：改正喜歡在走廊上奔跑的壞習(xí)慣，改為快步走；比如：能主動(dòng)彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；又比如：老師講課時(shí)，不做小動(dòng)作，要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言等等。我們要時(shí)刻提醒自己是否遵守了紀(jì)律，我們要重視每一次的檢查，對(duì)照一下有沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，有沒(méi)有認(rèn)真做好．是否為班級(jí)爭(zhēng)了光，為學(xué)習(xí)爭(zhēng)了光。<br>同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們，讓我們從現(xiàn)在做起，嚴(yán)于律己，來(lái)迎接明天更好的我們。<br> 升旗儀式第五項(xiàng)是馬校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。 馬校長(zhǎng)從紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)四個(gè)方面做了具體部署，告誡大家好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、家長(zhǎng)和社會(huì)。 簡(jiǎn)短莊嚴(yán)的升旗儀式圓滿結(jié)束，孩子們依然沉浸其中。升旗儀式拉近了老師與孩子之間的距離，同時(shí)也凝聚了李閣鎮(zhèn)中心小學(xué)老師們的一片愛(ài)心和責(zé)任心。